情景寫作范文情景作文寫

1、情景寫作范文情景作文寫 首先告訴你什么叫情景作文，就是根據(jù)具體場合的情形或某種景象發(fā)生的也可以說引發(fā)的一件事情！ 雨過天晴 一夜細雨，天空陰得幾欲滴水。 在空蒙的氤氳盡處，一縷荒煙，幾點殘紅。那綹早櫻，緩緩飄入泥沼，發(fā)出零丁的嘆息，偶一寒鴉點水而過，卻被風(fēng)中發(fā)出的聲響驚得高飛。 我站在車站前，心煩抖去落在發(fā)捎的雨絲，接連幾天的細雨和幾場考試的失利讓我不由得心煩氣躁，仿佛是為了我的壞心情應(yīng)景一般，雨似乎剛才更大了。 風(fēng)把我身后的咳嗽聲吹得七零人落的，仿佛滿地碎金。我下意識地回過頭，一個身高只到我肩膀的小男孩和一個白發(fā)零星的老人。大概是接孩子放學(xué)的家長吧，我暗想，小孩懂事地從老人手中拿過書包，背在

2、背上，然后攙著老人，動作利落，我不由得一震，小孩沒有說一句話，可他關(guān)切的心情已經(jīng)傳到了我這個旁觀者的心中，一股暖暖的親情。 “啊，對不起?！卑殡S著后背一陣冰涼的觸感，一聲道歉在我身邊響起。我詫異地回頭，一個中年的婦女正在收起她那把邊角有些磨損的傘，一邊朝我抱歉地笑笑，她提著一個滿滿的茶籃，帶著滿足的笑臉，從她身上幾乎看不到等車的焦急。再次與她目光相接，我似乎看到媽媽在油煙濃重的廚房中做菜的身影。我突然有股流淚的沖動。 我總是如此，每每遇到點挫折就滿腹牢騷卻忽略了自己一直被溫暖的親情所環(huán)繞，餐桌上美味的飯菜，是媽媽常給我的好心情，閑談時的一個笑話，是爸爸給我的一個好心情。在親情的培育中，這樣的好

3、心情難道不足以驅(qū)散我心中那點不如意嗎？ 我們的生活中，這樣能夠給我們帶來好心情的事俯拾即是，只是你未曾發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們在風(fēng)雨中憂郁時，不要忘了雨過天晴天際那抹能夠帶給你好心情的彩虹的美麗。當(dāng)我們在失敗時，更不能忘了在心中默禱我們能擁有一份好心情的親人們。 隨著人群中一陣低低的歡呼，隨著最后幾滴雨絲上方彩虹的浮現(xiàn)，公車來了，每個人都滿懷笑容地上了車。我一下思緒，準(zhǔn)備用笑容迎接等待我回家的媽媽。希望我的笑容，能帶給她最好的心情！ 情景作文(也稱情境作文)，就是根據(jù)具體場合的情形或某種景象或某種境地，運用聯(lián)想和想象進行寫作的一種作文樣式。這種作文形式對訓(xùn)練同學(xué)們的描寫、記敘、抒情能力，特別是想象能力、創(chuàng)

4、新能力，都具有較重要的作用。 情景作文，就內(nèi)容來說，可以是社會生活、自然景觀的方方面面，也可以是虛擬的某種場景或故事。從形式來講，它可長可短，或段或篇，訓(xùn)練時可靈活把握。情景作文大至可分為續(xù)補式和引發(fā)式兩類。 寫作續(xù)補式情景作文要注意三點： (一)準(zhǔn)確把握材料所提供的情景(特別要注意體會細節(jié)、抒情議論部分和意旨)，確立材料的立意。 (二)借助自己對生活的觀察和體驗，按情景設(shè)定的方向進行合理合情的想象和推理。 (三)續(xù)寫或補充的部分要符合題目要求(如擬題、文體、字?jǐn)?shù)等)。 初中語文情境作文的寫作思路，面對同一情境如何打開思路。 一、情境再現(xiàn) 看到文題中提供的情境，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，引發(fā)對某段相

5、同經(jīng)歷的回憶和感受，可以以回憶經(jīng)過為主，也可以夾敘夾議。 例1：“5歲那年的兒童節(jié)，天氣炎熱，我和媽媽去買菜，市場里有賣小雞的。圓滾滾的身子，金黃色的小嘴，毛茸茸的羽毛，別提多可愛了。于是我央求媽媽給我買了一只。” 接下來寫自己如何照顧小雞，怎樣幼稚地用香皂給小雞洗澡，小雞死掉后多么傷心的故事，最后寫出“而今的我已經(jīng)不再擁有兒童節(jié)了，我是多么的不舍，但我相信，童年的兒童節(jié)會成為我一生中最美好的回憶”。 例2：“灰色，往往暗含著一種悲傷，讓人想要抱頭痛哭，那一年的兒童節(jié)正是如此。 似乎還在一個歡度“六一”的夢中，似乎各種各樣新奇、好玩的東西還擺在我面前時，媽媽叫醒了我?！翱炱鸫?，一會去上課，我給

6、你報的數(shù)學(xué)班今天不歇。還有下午去上作文課，晚上家教來講英語。”我的天?。±蠇?，今天是兒童節(jié)！我極不情愿地起了床，一步一步向?qū)W校挪去。在煎熬中，兒童節(jié)過去了。 上天，求求你，下一次我要金色的兒童節(jié)，我要快樂?！?這兩篇文同是對過去兒童節(jié)經(jīng)歷的回憶，同一情境下，經(jīng)歷不同，感受不同，文章所表達的中心也不同。 二、由情境引發(fā)感想 例3：“在兒童節(jié)那天，我再也不會去索取那些精美的玩具，而是和父母一起散步、聊天、打球，放松心情。因為我已經(jīng)明白了：父母為了我們生活舒適，不辭勞苦地努力工作，我們不應(yīng)該去索取，更應(yīng)該去回報。 在兒童節(jié)那天，我再也不會去商場肆意地消費，而是把錢捐給大山里貧困的孩子，讓他們可以上學(xué)

7、，受到良好的教育。因為我已經(jīng)明白了：我們生活在如此好的環(huán)境中，不能忘記了那些可憐的孩子們，要幫助他們擺脫困境?！?這種寫作方式是通過對比，表達對情境中所提問題的看法和自己的主張。 三、根據(jù)情境設(shè)計理想中渴望的經(jīng)歷 例4：“再給我一個兒童節(jié)，我會陪伴你們?yōu)膮^(qū)的孩子們。你們失去了親人，失去了美好的學(xué)校，失去了美好的家園。我會帶去同胞的祝福，安慰你們，鼓勵你們。我會與你們玩耍，把豐富的知識教給你們，讓你們走出哭泣與無奈，孤獨與迷惘。再給我一個兒童節(jié)，我會陪伴你們?！?例5：“現(xiàn)在很多中國家庭在兒童節(jié)這天，選擇消費來滿足孩子的愿望，形成了單一化的兒童節(jié)。我們?nèi)绾伟褍和?jié)過得有意義呢？ 方案一：我們可以

8、做一天鐘點工。平時我們很少幫父母做家務(wù)，利用兒童節(jié)我們可以為父母做一些力所能及的事，擦擦桌子，掃掃地，表達我們對父母的感激。 方案二：我們可以做一天社區(qū)志愿者。平時我們很少了解小區(qū)的情況，利用兒童節(jié)我們可以到社區(qū)去，幫助做一做宣傳，拜訪空巢老人，表達我們對社會的感恩。” 這種形式是通過在所給情境中選取關(guān)鍵詞語，表達自己的美好愿望。 當(dāng)然，今天給大家選取的只是八年級學(xué)生中比較有特色的文章，目的是幫助同學(xué)們打開面對新形式考題的寫作思路，同樣的情境可以闡發(fā)許多的寫作角度，選擇自己最熟悉的，寫自己最想說的話，是這種命題的最佳解決辦法。 濃濃水墨情 垂柳依依，似嫵媚，又不乏絲絲豪情； 亭臺樓閣，似朦朧，

9、又不乏點點神幻； 蒼樹蔥蔥，似暗淡，又不乏滴滴灑脫 這就是水墨畫中的山水，濃濃水墨情。 愛它，因為它宛若一個女子，柔情含蓄，縹緲如仙，讓人品來總有些一言難盡；愛它，因為它恰似一位須眉，蕩氣回腸，肆意瀟灑，讓人觀來總有些回味無窮；愛它，因為它好像一個孩子，活潑頑皮，不受約束，讓人賞來總有些陶醉其中。一幅濃濃的水墨畫，也許它沒有過多的色彩，可它有更多的感覺?？匆谎?，美妙，再一眼，奇妙，最后一眼，神奇。這簡直是無與倫比！一張紙，一筆墨，一顆心，會成一幅畫。 我想只有在畫中，才有真正的水平如鏡，圈圈漣漪被輕輕抹去，留下的，只是清澈見底。看去，心如止水，沒有風(fēng)，沒有浪，沒有搖動，卻勝似一切美景，讓人平靜

10、，慢慢的去欣賞里面獨到的趣味。沒有研究過水墨畫的人，自然不會懂得這些道理，或許黑也能表現(xiàn)一切。 由深到淺，由粗到細，筆筆精華。一眼就能看入畫中，便不能自拔。欣賞它，就會覺得作畫人的每一筆都有自己獨到的地方，但下筆時，好像并不經(jīng)過什么考慮，那樣迅速。提筆慢劃，中鋒用筆，側(cè)鋒渲染，大筆潑墨，雖然只是簡單的幾個手法，但結(jié)合在一起就變得那樣不簡單，這就是組合之美。雖然我只學(xué)過書法，但能比較深刻地理解國畫，體會其中的獨到?？赡芩w現(xiàn)的是中國之風(fēng)，和山水之美，而書法更在于表現(xiàn)中華民族五千多年的悠久歷史，書寫與描繪，動靜結(jié)合，才是最完美的演繹。 筆墨形色，國畫被大家形容成是一紙文章，沒錯。但我覺得它更勝于文

11、章，一切盡在不言中，好文章大家都能看懂，但好國畫不是人人都能品的。就像是一杯茶，只有真正喜歡它的人，才能喝出不一樣的感覺，才能覺得它有迷人的香，國畫亦如此?？|縷茶香，喝了便知，淡淡墨香，賞了便知。一切的一切，都好像是神話，但現(xiàn)實亦如此。 濃濃水墨情，點點入人心。我知道，微風(fēng)吹拂的楊柳，垂入靜靜的水面，遠處小小的樓閣，像是景中的點綴，又像是很隨意的一筆。樹叢，一看便是作者最滿意的一筆，濃濃的，稠稠的，卻是最美好的。 垂柳依依，亭臺樓閣，蒼樹蔥蔥。 嫵媚，朦朧，暗淡， 花樣水墨畫，別樣水墨情 希望對你有所幫助。 情景作文(也稱情境作文)，就是根據(jù)具體場合的情形或某種景象或某種境地，運用聯(lián)想和想象進

12、行寫作的一種作文樣式。這種作文形式對訓(xùn)練同學(xué)們的描寫、記敘、抒情能力，特別是想象能力、創(chuàng)新能力，都具有較重要的作用。情景作文，就內(nèi)容來說，可以是社會生活、 自然景觀 的方方面面，也可以是虛擬的某種場景或故事。從形式來講，它可長可短，或段或篇，訓(xùn)練時可靈活把握。情景作文大至可分為續(xù)補式和引發(fā)式兩類。寫作續(xù)補式情景作文要注意三點：(一)準(zhǔn)確把握材料所提供的情景(特別要注意體會細節(jié)、抒情議論部分和意旨)，確立材料的立意。(二)借助自己對生活的觀察和體驗，按情景設(shè)定的方向進行合理合情的想象和推理。(三)續(xù)寫或補充的部分要符合題目要求(如擬題、文體、字?jǐn)?shù)等)。 初中語文情境作文的寫作思路，面對同一情境如

13、何打開思路。一、情境再現(xiàn)看到文題中提供的情境，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，引發(fā)對某段相同經(jīng)歷的回憶和感受，可以以回憶經(jīng)過為主，也可以 夾敘夾議 。例1：“5歲那年的兒童節(jié)，天氣炎熱，我和媽媽去買菜，市場里有賣小雞的。圓滾滾的身子，金黃色的小嘴，毛茸茸的羽毛，別提多可愛了。于是我央求媽媽給我買了一只。”接下來寫自己如何照顧小雞，怎樣幼稚地用香皂給小雞洗澡，小雞死掉后多么傷心的故事，最后寫出“而今的我已經(jīng)不再擁有兒童節(jié)了，我是多么的不舍，但我相信，童年的兒童節(jié)會成為我一生中最美好的回憶”。例2：“灰色，往往暗含著一種悲傷，讓人想要抱頭痛哭，那一年的兒童節(jié)正是如此。似乎還在一個歡度“六一”的夢中，似乎各種各

14、樣新奇、好玩的東西還擺在我面前時，媽媽叫醒了我?！翱炱鸫玻粫ド险n，我給你報的數(shù)學(xué)班今天不歇。還有下午去上作文課，晚上家教來講英語?！蔽业奶彀?！老媽，今天是兒童節(jié)！我極不情愿地起了床，一步一步向?qū)W校挪去。在煎熬中，兒童節(jié)過去了。上天，求求你，下一次我要金色的兒童節(jié)，我要快樂?！边@兩篇文同是對過去兒童節(jié)經(jīng)歷的回憶，同一情境下，經(jīng)歷不同，感受不同，文章所表達的中心也不同。二、由情境引發(fā)感想例3：“在兒童節(jié)那天，我再也不會去索取那些精美的玩具，而是和父母一起散步、聊天、打球，放松心情。因為我已經(jīng)明白了：父母為了我們生活舒適，不辭勞苦地努力工作，我們不應(yīng)該去索取，更應(yīng)該去回報。在兒童節(jié)那天，我再也不

15、會去商場肆意地消費，而是把錢捐給大山里貧困的孩子，讓他們可以上學(xué)，受到良好的教育。因為我已經(jīng)明白了：我們生活在如此好的環(huán)境中，不能忘記了那些可憐的孩子們，要幫助他們擺脫困境?！边@種寫作方式是通過對比，表達對情境中所提問題的看法和自己的主張。三、根據(jù)情境設(shè)計理想中渴望的經(jīng)歷例4：“再給我一個兒童節(jié)，我會陪伴你們?yōu)膮^(qū)的孩子們。你們失去了親人，失去了美好的學(xué)校，失去了美好的家園。我會帶去同胞的祝福，安慰你們，鼓勵你們。我會與你們玩耍，把豐富的知識教給你們，讓你們走出哭泣與無奈，孤獨與迷惘。再給我一個兒童節(jié)，我會陪伴你們?！崩?：“現(xiàn)在很多中國家庭在兒童節(jié)這天，選擇消費來滿足孩子的愿望，形成了單一化的

16、兒童節(jié)。我們?nèi)绾伟褍和?jié)過得有意義呢？方案一：我們可以做一天鐘點工。平時我們很少幫父母做家務(wù)，利用兒童節(jié)我們可以為父母做一些力所能及的事，擦擦桌子，掃掃地，表達我們對父母的感激。方案二：我們可以做一天 社區(qū)志愿者 。平時我們很少了解小區(qū)的情況，利用兒童節(jié)我們可以到社區(qū)去，幫助做一做宣傳，拜訪 空巢老人 ，表達我們對社會的感恩。”這種形式是通過在所給情境中選取關(guān)鍵詞語，表達自己的美好愿望。當(dāng)然，今天給大家選取的只是八年級學(xué)生中比較有特色的文章，目的是幫助同學(xué)們打開面對新形式考題的寫作思路，同樣的情境可以闡發(fā)許多的寫作角度，選擇自己最熟悉的，寫自己最想說的話，是這種命題的最佳解決辦法。 1. 緊扣

17、情景。 ? 既然是情景作文，寫作時首先應(yīng)把自己置身于此情此景之中，圍繞規(guī)定的情景，展開思維的翅膀，去體會和感受。雖說有時內(nèi)容可以有所突破，但卻不能漫無邊際地任意發(fā)揮，規(guī)定要寫的東西必須寫入文章中，不能遺漏。 ? 2. 認(rèn)真審題。 ? 審題是高質(zhì)量書面表達的前提。審題首先就是辨認(rèn)體裁，確定格式。不同體裁的應(yīng)用文寫作都有其固定格式及要求，認(rèn)準(zhǔn)了體裁也就完成了一半任務(wù)。如口頭通知的格式就非常固定，考生只要牢記一兩篇優(yōu)秀的范文，考試時把與范文不同的主題、時間、地點等換掉就形成一篇不錯的文章了。? 其次，審題時還必須根據(jù)不同的體裁來確定人稱和時態(tài)。不同體裁的文章有時其時態(tài)也是相對固定的，比如，寫日記或敘

18、述故事時多用過去時，而陳述兩種不同觀點時則通常用現(xiàn)在時。? 3. 遣詞造句。 ? 根據(jù)內(nèi)容提要，在草稿紙上列出所有要點，然后用自己最熟悉、最有把握的詞、短語及句式，按一定的邏輯順序和意義層次完成短文，劃分好文章的自然段落，注意段落之間的發(fā)展和連貫。? 4. 加工潤色。 ? 盡量避免過多地重復(fù)使用同一單詞或短語，盡量使用不同長度的句子，使句型多樣化。適當(dāng)使用連詞，使句子間的銜接自然流暢。同時要注意保持卷面整潔，給閱卷教師留下美好印象。? 今天晚上，我和媽媽去逛超市，心里，別提有多高興了。 我和媽媽一起來到了來到超市。哇！琳瑯滿目的商品使我眼花繚亂、目不暇接。來購物的人可真多！可真是人頭攢動。我看

19、著這么多的人，緊緊的拉住媽媽的衣服，生怕走丟了。 我和媽媽推著購物車，來到了水果區(qū)。首先，映入我們眼簾的，就是那黃澄澄的梨子，想起那誘人無比的香味，可真讓我饞涎欲滴！看，還有那紅彤彤的大蘋果，紫瑩瑩的葡萄，綠油油的甜棗我和媽媽各自挑了一些美味的水果，放入了購物車中，這才心滿意足地離開了水果區(qū)。 我是一個小吃貨，我的最愛，自然還是零食啦！所以，我就拉著，媽媽去了零食區(qū)。這里的零食可真多啊！有又麻又辣的牛肉干、又香又脆的薯片、味道又香又濃的巧克力、奇形怪狀的小餅干、營養(yǎng)豐富的玉米片、花花綠綠的水果糖、奶味十足的牛奶糖真誘人?。寢尳o我買了一些零食，我高興極了。 之后，我們又來到來到了生活用品區(qū)、圖

20、書區(qū)、化妝品區(qū)，不一會兒，我們的購物車就被裝得滿滿的，堆得就像一座小山似的。 到了收銀臺，媽媽結(jié)完帳后，滿載著購物的快樂和興奮，滿載著物品，我和媽媽回家了。 在這個世界上，曾經(jīng)，有很多很多的人，就在他的舉動的那一剎那，觸動了我們的心。動人的情景，在我們的生活上就像滿天的繁星，數(shù)也數(shù)不盡。 最動人的，還是那個老伯伯。 每天上學(xué)的早上，坐著校車，把頭靠在窗前，看著路上匆匆來往的路人。在一個紅綠燈路口，總能看到一個在車流中穿梭著，在大馬路上賣報紙的老伯伯。他總是戴著一頂帽子，穿著一身深藍色的舊布衣，背著一個黑色的舊布袋，手里，還拿著一沓報紙。 每天早上，我總會看著這個老伯伯，看見他賣走了一份報紙，我

21、的心，會如同老伯伯那樣欣喜。為什么？為什么會跟一個陌生的老伯伯一起欣喜呢？ 一天早上，校車像以往那樣開到了紅綠燈路口，紅燈亮了，車停下了。校車司機向那個老伯伯招了招手，示意他過來。老伯伯二話不說地從手中遞了一份報紙給司機，司機慢悠悠地把從老伯伯的手中拿起來，目光慢悠悠地在報紙上掃視了一眼。從老伯伯渴望的眼神里可以看出，他是多么想司機立刻把那珍貴的一塊錢遞給他?？墒牵G燈亮了，司機始終也沒有把一塊錢遞給老伯伯，也再沒有把報紙還給老伯伯。 司機不屑地瞪了老伯伯一眼，“嘻嘻嘻嘻”幾聲，司機輕蔑地笑了一下，一蹬油門， 校車，無情地開走了。老伯伯低著頭，也不好去追。老伯伯的舉動，瞬間觸動了我的心。我想，

22、老伯伯遇到的這種情況，也許不是第一次了。 為什么？我震驚了。我沉思了好久：本來，司機應(yīng)該是可以給老伯伯錢的，可是因為司機故意耽誤時間，就不給老伯伯錢?？墒牵@僅僅是1塊錢??！難道司機連1塊錢也給不起嗎？這是一個道德的底線！老伯伯對于這些人，也沒法去追。雖然，我在他的臉上看不出有什么傷心，但是，我知道，他的內(nèi)心，一定是為了那一塊錢掙扎著，那些錢，可是他的經(jīng)濟??！ 那天的情景，瞬間，觸動了我的心 母親： 小時上學(xué)的時候，因為早上六點半就要趕到學(xué)校去晨讀，所以每天都要在六點鐘的時候就要吃完早餐，匆匆地趕向?qū)W校每天清晨，總會有一個人，悄悄地在被黑暗籠罩的廚房里劃然一根火柴，慢慢地移向油燈，她總會這么細

23、心，怕腳步聲重了，會吵醒熟睡的我，不敢開燈，怕燈光拉開我惺忪的睡眼怕我上學(xué)遲到，連外套也沒有加就去了廚房總是會給我做我最愛吃的蛋炒飯，怕我噎著，再做了一個雞蛋肉絲湯時間還早的話，她會坐在一邊，等著，等到差不多的時候再把我叫醒，把飯和湯，端到我的房間，然后說一句，飯會不會少了，湯會不會咸了.然后安靜地坐在一邊，看著我吃完飯，背上書包，出門遠去的時候，這才回到床上繼續(xù)休息 星月來訪，望對您有些幫助 另附：感動，源于內(nèi)心對于愛的觸動，可能是對情侶的愛，可能是源于對親人的愛，可能源于對朋友的愛而通常讓人感動的，不是大事，是小事，我們常說，細節(jié)決定成敗其實，一件小事，更能看出一個人的心沒有一個成功的人，

24、是能忽略細節(jié)的所以建議您選擇材料的方向，最好是從小事著手，然后以小見大，升華情感，以達到感人的效果并不是用文字簡單的拼接，那樣會給人以華而不實的感覺同樣，大事面前，會涉及到考驗，若是建立在某種情感之上，會認(rèn)為不得不去做，或者說，應(yīng)該去做也達不到感人的效果 見義勇為很感人，那是美德；舍身取義很感人，那也是美德；對戀人百依百順，那是愛情；所以選好一個角度，選好一個載體，然后升華情感，會對你的效果有所幫助 今年的中秋節(jié)又到了。嫦娥正興致勃勃地玩著電腦，這臺電腦是玉帝今年春節(jié)送給她的禮物。如今聯(lián)上了互聯(lián)網(wǎng)，嫦娥天天在網(wǎng)上游，一刻也沒閑著。 電腦周圍堆放著包裝精美、品質(zhì)優(yōu)良的月餅。嫦娥看著這些可愛的月餅，咽了咽口水，雖說年年吃月餅，但這些品種不一、琳瑯滿目的月餅，還是有很大的誘惑。各路神仙送來了五花八門的月餅。八仙過海，各顯神通。