九年級語文上冊《第9課故鄉(xiāng)(第一課時)》教案

1、課題故鄉(xiāng)本學期總第本單元第課時日期課時課型講讀主備人劉兆偉復備人喬紅教學目標1.感悟作者的情感脈絡及探求人生新路的執(zhí)著信念。2.把握文章運用對比和議論來突出主題的寫法。3. 分析人物形象 ,體會其作用及描寫方法。教學重點和難點梳理文章脈絡 ,把握課文內(nèi)容。教學過程（第一課時）時復備間第 1頁共 4頁一、解 , 了解小 三要素?！肮?” 一 目 , 不 交待了事件 生和 展的具體地點 , 而且 人物活 提供了特定的 所和 境。 目 有更深一 的含 。在“我”眼中“故 ”卻是如此衰 、 條 , 特 是人與人之 , 都隔著 “一 可悲的厚障壁” , 我感到悲涼 , 也激起了“我”要求改 狀的 烈愿望

2、。二、 入美不美 , 家 水 ; 不 , 故 人?！?胡 依北 , 越 巢南枝” , 故 是我 心中最溫暖的依靠、最甜美的回 。故 的 化 是 著我 的情思 ,1919 年 12 月 , 在外奔波多年的“迅哥兒”回到了 20 多年的故 , 他看到了什么、又感受到了什 么 ? 我 來一起走 迅先生的故 。三、內(nèi)容分析( 一 ) 字 解 ( 注意下列 的 寫、 音及意 ) 。1.注意下列 的 寫、 音。陰晦 (hu ) 索 (xi o su )愕 ( )然鄙 (b ) 夷嗤 (ch ) 笑瑟索 (s su ) 折(sh ) 本 惘 (wng) 然恣睢 (z su )2.注意下列 的 寫、意 凄涼隔

3、膜展 影像心 聚族而居易主無端如 生 偶像( 二 ) 情況、梳理文章脈 。1. 第一部分是前五個自然段 , 一部分主要寫“我”回故 ?！拔摇痹诠?所 到的 條景象以及“我”的悲涼的心情 , 并且交待了回故 的目的。第二部分從第六自然段開始到“已 一 而空了?！睂憽拔摇痹诠?。 是小 的主體部分 , 主要刻畫了 土和 二嫂兩個人物 , 深刻反映了舊 代中國 民的悲慘生活和精神痛苦。第三部分從“我 的船向前走”到全文 尾。 一部分寫“我”離開故 的心情和感受 , 美好生活的憧憬和信念。2. 要分析“我”回故 的心情和感受。明確 : “我”回故 的心情是很悲涼的。少年 土無 無 、天真活 、勇敢伶俐

4、、有豐富多彩的生活 和“我” 下了深厚的情 。中年 土 受生活的煎熬。 ( 具體的分析放在第二 )以前的 二嫂靠自己的姿色招 生意。 在的 二嫂在生活的重 下 得自私 利、刻薄放肆“我” 什么回故 ? 回故 的心情怎 ? 將具體的句子找出來。我的心禁不住悲涼起來了。因 我 次回 , 本沒有什么好心 。我 次是 了 他而來的。我 多年聚族而居的老屋 , 已 公同 姓了 , 交屋的期限 , 只在本年。3. 找出文章刻畫的人物形象。 生 : 找出人物、初步了解人物的特點。主要人物 : 土、 二嫂、“我”。A. 土B. 二嫂C 、故 的其他人四、作 布置 :1. 完成 表 ( 土、 二嫂的 化 比 )2. 思考 : 造成故 的人 化的原因是什么?板 ：第 2頁共 4頁故 的 些人形形色色 , 他 來的主要目的集中在拿 西上 , 那一 而空的不 是屋里的 西 , 有人與人之 的感情。故土 情的淡漠 “我”深感失望和痛苦。教后記：這篇課文是魯迅寫的一篇小說，