四年級作文讀后感范文四年級下冊讀后感作文

1、四年級作文讀后感范文四年級下冊讀后感作文 .生命 生命讀后感 讀了生命 生命這一課，讓我明白了許多。起初，我也不明白生命是什么，但是讀完了，我明白了生命就是活在的意義。 讀了“那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力啊！”這一句，仿佛我也感受到那種生命力，種子不怕困難，用自己的嫩芽沖破就堅硬無比的外殼，不受周圍環(huán)境的干擾，它知道自己生長在一個沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，但它并不難過，而是勇敢地面對。我很敬佩它那種不屈的精神。 “雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。”從句話我聯(lián)想到那些失業(yè)人士，他們都認(rèn)為自己已經(jīng)不能再走進(jìn)這個社會，而自行了斷，一死了之。我想對他們說：“你

2、們不能不愛惜生命，應(yīng)該愛惜生命。敗了，也應(yīng)該自己站起來，應(yīng)該充實(shí)自己，重新走入這個社會才對。 一想到自己，覺得很慚愧。以前，我看見一只小螞蟻都要把這條小生命弄死?，F(xiàn)在，每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有一只螞蟻在咬我，想弄死它的時候，就想起它畢竟也是一條小生命?。∥掖蛳诉@個念頭，輕輕把它放到地上，讓它回到自己的家。 學(xué)了這篇課文，讓我懂得了無論遇到什么挫折都不能放棄生命，我應(yīng)該珍惜生命，我必須對自己負(fù)責(zé)，無論如何都要堅持下去！ 皇帝的新裝讀后感 皇帝的新裝寫一個皇帝每個鐘頭要換一件衣服，有一天來了兩個騙子，他們說他們是織工，他們能織出誰也想象不到的美麗的布，他們還說穿上他們織的布做出的衣服還能識別出哪些人工作不稱

3、職?；实坌乓詾檎?，這兩騙子便點(diǎn)起幾根蠟燭日夜加工，做出了新衣服，讓皇帝“穿”了上去。其實(shí)，大家都知道那所謂的神奇的看不見的衣服，根本就不存在，兩個騙子根本什么都沒做?；实圻€真要穿上它去游行。 讀了這個故事，我覺得皇帝太傻、愛虛榮，整天想著穿華麗的衣服，什么事都不管。騙子太狡猾，利用皇帝的弱點(diǎn)騙取皇帝的錢財。大臣們太虛偽，為了討得皇帝歡心，都在假話欺騙皇帝。他們?yōu)榱俗约旱拿屠２幌ь嵉故欠?，混淆黑白。我們不管做人，還是做事，都要一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)的干活，千萬不能愛慕虛榮。 我想皇帝怕說自己看不出見新衣，就被人說自己不聰明，就假裝自己看見了衣服，就是怕暴露自己的弱點(diǎn)或缺點(diǎn)。有些人知道自己在性

4、格、脾氣等方面存在某些不足，但他們的力氣不是花在“改”上，而是用在“藏”上，整日謹(jǐn)小慎微，影響了自身學(xué)習(xí)積極性的發(fā)揮。 從這小小的童話里，我明白了許多許多 詹天佑讀后感600字 今天，我在語文書上讀了一篇文章，題目就是詹天佑。 相信所有的中華兒女都對“詹天佑”著一名字并不陌生。他是我國著名的愛國工程師，被 _總理稱為“中 _光榮”。我國第一條靠自己的力量修筑成功的京張鐵路，就是在他的主持下全線竣工的。 課文講述的就是著樣一個故事。在清朝末年， _列強(qiáng)欺辱、壓迫我國，還企圖把我國鐵路干線“京張鐵路”的修筑權(quán)弄到手。我國 清政府任命詹天佑為總工程師，讓他主持修筑京張鐵路。詹天佑不怕困難和嘲笑，開鑿

5、了“居庸關(guān)隧道”和“八達(dá)嶺隧道”，還設(shè)計了“人字形線路圖”，使京張鐵路不滿四年就全線竣工了。 對于 _者藐視中國人民的一段文字，我的印象最深。由于當(dāng)時的清政府腐敗無能，在列強(qiáng)爭奪的面前，束手無策，只得把一條條鐵路的修筑權(quán)，拱手送給別人。外國人認(rèn)為這是一個天大的笑話，因為“能在南口以北修筑鐵路的工程師還沒出世呢！” 外國人之所以會說這樣的話，是因為那時的中國在世界各國沒任何的地位。不過現(xiàn)在，中國這頭沉睡的東方雄師已經(jīng)雄起，向人們展示它威武的一面。 詹天佑不怕困難，不畏艱險的精神深深打動了我。我跟他相比，就顯得渺小多了。在生活中，我是一個害怕困難的人，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣。每次做作業(yè)時，一遇到“半路

6、殺出的程咬金”，便走不下去了。 讀了這篇文章，我懂得了一個道理：遇到困難不能退縮，要開動腦筋，尋找出路。只有勇往直前，才能看見勝利的曙光。 作文詹天佑讀后感600字由湘教在線作文頻道搜集，, 童年 這本書是作者真實(shí)生活的寫照，高爾基根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，再現(xiàn)了黑暗統(tǒng)治下的孩子從覺醒到長大的苦難歷程。阿廖沙是一個悲慘、可憐的小孩，他的童年是在外祖父家度過的，他的生活可不像我們現(xiàn)在這樣幸福，充滿陽光和愛。他的外祖父性情暴躁，貪婪、自私；兩個舅舅也很自私、粗暴，這些都在年幼的阿 廖沙的心里留下了深深的烙印。這本書讓我了解到了當(dāng)時沙皇統(tǒng)治時期的困苦生活，讓我知道了現(xiàn)在的美好生活的來之不易。我們要珍惜現(xiàn)在

7、的幸福生活，熱愛生活，努力學(xué)習(xí)，用自己的能力和智慧把這個世界建設(shè)得更加美好。 人”、“狠心的后娘” 我最喜歡的故事是“吉恩的明天”.故事是說美國有一位不愛讀書的少年,還老偷東西,最后被學(xué)校開除了.他的父母也很不喜歡這個兒子,于是吉恩就成了流浪兒.有一次,他看到一家飯店上門上掛著這樣一塊牌子“明天吃飯不要錢”,可是第二天他來到這家飯店,沒有吃上飯,而這家飯店仍然掛著那塊“明天吃飯不要錢”的牌子,他反復(fù)讀著牌子上寫的這句話,突然想明白了一個人生道理,從此他努力向上,變成了一個非常好的孩子.這個道理是：雖然明天看著美好,但卻是虛幻的,只有眼前的今天才是最美好的.在我們的生活和學(xué)習(xí)中,也經(jīng)常會發(fā)生這樣

8、的事情,比如一到周末留的家庭作業(yè),就總是希望明天在寫,然后幻想著明天的美好,最終,這寫家庭作業(yè)都堆到了周日的晚上,拼命的趕完了所有的作業(yè)你會發(fā)現(xiàn),“明天”不是自己想象中的那么美好,只有珍惜今天,一步一個腳印的付出努力,才能收獲到真正美好的明天. 這本書里還有其他的很多故事,都非常有意義,我知道這些故事民間,表現(xiàn)了勞動人民純潔、善良的心靈,體現(xiàn)了他們對美好生活的追求、對生命的思索. 總之,中外民間故事這本書,讓我學(xué)會了很多人生道理,教我學(xué)會了堅強(qiáng)、勇敢、樂觀的面對生活中的各種困難,我真的太喜歡這本書了! 湯姆叔叔的小屋描寫了黑奴湯姆叔叔一生為奴的悲慘遭遇. 湯姆叔叔是個虔誠的基-督徒,因主人欠債

9、而被主人賣掉了.和他一起被賣掉的還有一對母-子,這對母-子見自己還沒有落到黑利(奴隸主)的手上,乘機(jī)逃跑了.湯姆幫她們逃跑,自己卻不走.后來幾經(jīng)轉(zhuǎn)賣,湯姆被賣到了一個殘暴的棉花種植園主的手上.園主對他施以一次又一次的暴-力,湯姆叔叔最終死于他的皮鞭之下. 湯姆叔叔的小屋揭露了奴隸制的罪惡,震憾人心!黑奴湯姆具有基-督教徒的一切優(yōu)良品質(zhì),善良、寬厚、虔誠.可是, _一位近乎完美的人,卻只能像貨物一樣被賣掉,最終慘死在奴隸主的殘酷折磨之下.看完此書,我不禁吶喊：公平,這個世界需要公平!人權(quán),人權(quán)何在? 讀完這本書讓我知道了,“文明”的資本主義身后,是對黑奴無情的刻骨剝削.某個國家宣稱自己是世界上最

10、講人權(quán)的國家,并且經(jīng)常攻擊別的國家不講人權(quán).湯姆叔叔的小屋就是某個國家所講的“人權(quán)”. 希望在世界的任何一個角落,沒有饑餓和寒冷,沒有欺凌和壓迫,沒有等級觀念,人人都有享有平等和自由.【擴(kuò)展閱讀篇】 所謂“感” 可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想,可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想,可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想,也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺.讀后感的表達(dá)方式靈活多樣,基本屬于議論范疇,但寫法不同于一般議論文,因為它必須是在讀后的基礎(chǔ)上發(fā)感想.要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感,必須注意以下幾點(diǎn)： 首先,要讀好原文 “讀后感1”的“感”是因“讀”而

11、引起的.“讀”是“感”的基礎(chǔ).走馬觀花地讀,可能連原作講的什么都沒有了解,哪能有“感”?讀得膚淺,當(dāng)然也感得不深.只有讀得認(rèn)真,才能有所感,并感得深刻.如果要讀的是議論文,要弄清它的論點(diǎn)(見解和主張),或者批判了什么錯誤觀點(diǎn),想一想你受到哪些啟發(fā),還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么.如果是記敘文,就要弄清它的主要情節(jié),有幾個人物,他們之間是什么關(guān)系,以及故事發(fā)生在哪年哪月.作品涉及的社會背景,還要弄清楚作品通過記人敘事,揭示了人物什么樣的精神品質(zhì),反映了什么樣的社會現(xiàn)象,表達(dá)了作者什么思想感情,作品的哪些章節(jié)使人受感動,為什么這樣感動等等. 其次,排好感點(diǎn) 只要認(rèn)真讀好原作,一篇文章可以寫成讀后感的方面

12、很多.如對原文中心感受得深可以寫成讀后感,對原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感,對個別句子有感受也可以寫成讀后感.總之,只要是原作品的內(nèi)容,只要你對它有感受,都可能寫成讀后感,你需要把你所知道的都表示出來,這樣才能寫好讀后感. 第三、選準(zhǔn)感點(diǎn) 一篇文章,可以排出許多感點(diǎn),但在一篇讀后感里只能論述一個中心,切不可面面俱到,所以緊接著便是對這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較,找出自己感受最深、角度最新,現(xiàn)實(shí)針對性最強(qiáng)、自己寫來又覺得順暢的一個感點(diǎn),作為讀后感的中心,然后加以論證成文. 第四、敘述要簡 既然讀后感是由讀產(chǎn)生感,那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí),有時還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例.一句

13、話,讀后感中少不了“敘”.但是它不同于記敘文中“敘”的要求.記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動,而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要,它不要求“感人”,只要求能引出事理.初學(xué)寫讀后感引述原文,一般毛病是敘述不簡要,實(shí)際上變成復(fù)述了.這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn),所以才簡明不了.簡明,不是文字越少越好,簡還要明. 第五,聯(lián)想要注意形式 聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種.寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想

14、這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用,小學(xué)四年級作文四年級讀后感的作文. 本段如何寫讀后感 格式 一、格式和寫法 讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱,一種是寫閱讀后的體會感想,一種是摘錄好的句子和段落.題目可以用讀后感;還可以用自己的感受(一兩個詞語)做題目,下一行是讀有感,第一行是主標(biāo)題,第二行是副標(biāo)題. 二、要選擇自己感受最深的東西去寫,這是寫好讀后感的關(guān)鍵. 三、要密切聯(lián)系實(shí)際,這是讀后感的重要內(nèi)容. 四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系,做到議論,敘述,抒情三結(jié)合. 五、敘原文不要過多,要體現(xiàn)出一個“簡”字. 六、要審清題目. 在寫作時,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“讀”能抓住重點(diǎn),“

15、感”能寫出體會. 七、要選擇材料. 讀是寫的基礎(chǔ),只有讀得認(rèn)真仔細(xì),才能深入理解文章內(nèi)容,從而抓住重點(diǎn),把握文章的思想感情,才能有所感受,有所體會;只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來,這個點(diǎn)就是文章的中心思想,就是文中點(diǎn)明中心思想的句子.對一篇作品,寫體會時不能面面俱到,應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動上的變化. 八、寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭,然后,再寫體會. 原文內(nèi)容往往用34句話概括為宜.結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來.要把重點(diǎn)放在“感”字上,切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際. 九、要符合情理、寫出真情實(shí)感. 寫讀后感的注意事項 寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述,不能脫離原文任意發(fā)揮

16、,應(yīng)以寫“體會”為主. 要寫得有真情實(shí)感.應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受,絕非“檢討書”或“保證書”. 要寫出獨(dú)特的新鮮感受,力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者. 禁止寫成流水賬! 本段要寫關(guān)于學(xué)習(xí)的讀后感應(yīng)該讀什么有感 (1)引圍繞感點(diǎn) 引述材料.簡述原文有關(guān)內(nèi)容. (2)概概括本文的主要內(nèi)容 ,要簡練,而且要把重點(diǎn)寫出來. (3)議分析材料,提練感點(diǎn).亮明基本觀點(diǎn).在引出“讀”的內(nèi)容后,要對“讀”進(jìn)行一番評析.既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì),由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn).要選擇感受最深的一點(diǎn),用一個簡潔的句子

17、明確表述出來.這樣的句子可稱為觀點(diǎn)句.這個觀點(diǎn)句表述的,就是這篇文章的中心論點(diǎn).觀點(diǎn)句在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初學(xué)寫作的同學(xué),最好采用開門見山的方法,把觀點(diǎn)寫在篇首. (4) 聯(lián)聯(lián)系實(shí)際,縱橫拓展.圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理.寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談.就事論事撒不開,感不能深入,文章就過于膚淺.泛泛而談,往往使讀后感缺乏針對性,不能給人以震撼.聯(lián),就是要緊密聯(lián)系實(shí)際,既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象,也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問題.既可以從大處著眼,也可以從小處入手.當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時,還要注意時時回扣或呼應(yīng)“引”部,使“

18、聯(lián)”與“引”藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分,是對基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述,通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性,使論點(diǎn)更加突出,更有說服力.這個過程應(yīng)注意的是,所擺事實(shí),所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn),為基本觀點(diǎn)服務(wù). (5)結(jié)總結(jié)全文,升華感點(diǎn).“讀”的內(nèi)容不放松. 以上五點(diǎn)是寫讀后感的基本思路,但是這思路不是一成不變的,要善于靈活掌握.比如,簡述原文一般在亮明觀點(diǎn)前,但二者先后次序互換也是可以的.再者,如果在第三個步驟擺事實(shí)講道理時所擺的事實(shí)就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷,就不必再寫第四個部分了. 我是四年級的老師，如果你的智商達(dá)標(biāo)，我推薦： 1、童年高爾基的；2、紅樓夢（我的學(xué)生都開始看了）3、床邊的小豆豆、小學(xué)古詩必背70首 因為你還是四年級，所以，