(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級上冊《秋天的懷念》 (7).ppt

1、秋天的懷念,史鐵生,教學(xué)目標(biāo),1、體會作者將濃烈的感情寄托在敘事中的寫法。 2、掌握人物的動作、神態(tài)、語言等描寫，感受人物 形象。 3、深切地領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的深沉無私的母愛，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的感恩情懷。,作者簡介,癱瘓 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 訣別 爛漫 翻來覆去 絮絮叨叨,讀一讀,tn hun sh xi qio cu,shn wn ju mn,f x x do do,一、初讀，整體感知。 1給本文分段. 2課文幾次寫到秋天？ 為什么是“秋天”的懷念？ 3作者要表達(dá)怎樣的情感？ 4本文的線索是什么？,分段 理解文意 線索：看花,一 （1自然段）母親要帶我去看花。 春天看花未看成。我

2、不去。 二 （2、3自然段）我答應(yīng)母親去看花。 三 （4、5、6自然段） 寫母親去世前的事。 母親不能陪我去看花 秋天看花未成行，母親去世了。 四 （7自然段）寫我對母親的懷念。 妹妹陪我去看花。秋天看花心已懂。,兩次寫到秋天。一次是在母親即將去世前。一次是在母親去世后多年，我和妹妹去北海公園看花。 秋天的懷念，一是在秋天懷念母親，也是母親離開的季節(jié)，每到秋天“我”就會懷念母親， 表達(dá)對母親的思念之情；也表明經(jīng)過人生的秋天，母親牽掛的兒女都已經(jīng)懂得了怎樣面對生活的困境。 以此為題，寄情于秋，感情真摯，寓意深刻。,2初讀課文，思考問題：為什么是“秋天”的懷念？（課題理解）,課文講述了重病纏身的母

3、親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子好好活下去，直至生命最后一息的故事。表達(dá)了母親對子女真摯無私的愛，也表達(dá)了子女對母親深深的思念與愧疚。,主旨,可是，史鐵生且依然“子欲養(yǎng)而親不待?！?-但愿大家從這篇文章中看到的，不僅僅是母愛，還會看到作者對生命的思索。,二品讀課文，理解母愛。,1、文中哪幾件事情表現(xiàn)母親對“我”的關(guān)愛？ 2、腿癱瘓后，我的脾氣變得怎樣了呢？體現(xiàn)在哪兒？ 3、品讀第三段，母親又是怎樣對待兒子的？ 4、哪些語句最能表現(xiàn)母親對兒子的關(guān)愛？,1、文中寫了哪幾件事情表現(xiàn)母親對“我”的關(guān)愛？,一、當(dāng)“我”發(fā)脾氣時(shí)，母親對我 的撫慰 (第1自然段) 二、母親重病纏身，卻不告訴兒子，

4、 不想給兒子增添痛苦(第2自然段） 三、在病危那天，母親想方設(shè)法央求兒 子去北海看花。（第3自然段） 四、在臨終前，還在念叨生病的兒子和 未成年的女兒。（6自然段）,1望著望著天上北歸的雁陣，我會,2聽著聽著收音機(jī)里甜美的歌聲，我會,3聽到母親提議去看菊花,突然把面前的玻璃砸碎.,猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。,不，我不去！我活著有什么勁！,2、雙腿癱瘓后，我的脾氣變得怎樣了呢？,暴怒無常,“我”的暴怒無常體現(xiàn)在哪兒？把這樣的句子畫出來？,3、品讀第三段，母親又是怎樣對待兒子的？, 擋在窗前。, 央求般的神色。, 一會兒坐下，一會兒站起。, 比我還敏感。,花,雙腿癱瘓的兒子,4、哪些語句最能

5、表現(xiàn)母親對兒子的關(guān)愛？,當(dāng)我發(fā)脾氣時(shí)，“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我的動靜?！爱?dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來眼圈紅紅的，看著我?！?面對我的暴怒無常，母親逆來順受，表現(xiàn)出極大地理解、忍耐、寬容、細(xì)心、包容、耐心、敏感和小心?！巴低档亍北憩F(xiàn)了母親的無奈、寬容和慈愛。,“聽說北海的花都開了，我推著你去走走。她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。” （為了我，母親雖然愛花，卻沒有精力和時(shí)間，也沒有心思再養(yǎng)花了。）,4、哪些語句最能表現(xiàn)母親對兒子的關(guān)愛？,母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活” 她常常肝疼得整宿整宿

6、翻來覆去地睡不了覺。,4、哪些語句最能表現(xiàn)母親對兒子的關(guān)愛？,“撲”“抓”兩個(gè)動作，說明母親十分害怕我禁不住打擊，失去生活的勇氣?！叭獭蹦赣H盡管自己十分悲痛，卻抑制悲傷鼓勵(lì)安慰兒子。,4 “咱娘倆在一起，好好兒活，好好兒活” 說“好好兒活”是鼓勵(lì)我珍惜生命，堅(jiān)強(qiáng)地活下去。帶著幾分無奈，幾分頑強(qiáng)，母親自己身染重病，卻不撓地與病魔抗?fàn)帯２幌胛沂プ孕藕陀職狻?樸素的不能再樸素，簡單的不能再簡單的一句話，卻體現(xiàn)了母親的偉大和堅(jiān)強(qiáng)，自己已經(jīng)遭受病痛折磨，但還是要堅(jiān)強(qiáng)地寬慰兒子。所體現(xiàn)的母愛竟是那樣的意味深長。在這里母親以悲苦而殘缺的余生，教給兒子如何面對有缺憾的人生。,“那天我獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的

7、樹葉唰唰啦啦飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前” （ 唰唰啦啦 以靜襯動，表現(xiàn)了我煩悶不安的心情。母親是要把蕭瑟的秋天擋在窗外，要把我心中的寂寞、消沉逐出窗外。）,4、哪些語句最能表現(xiàn)母親對兒子的關(guān)愛？,當(dāng)聽說我愿意去北海時(shí)，母親高興得一會兒坐下，一會兒站起，還不停地絮絮叨叨地說著 （能夠說服孩子出去走走，母親竟是如此興奮。她希望我能開心、快樂。）,4、哪些語句最能表現(xiàn)母親對兒子的關(guān)愛？,“還記得那會我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)。”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。,4、哪些語句最能表現(xiàn)母親對兒子的關(guān)愛？,語言描寫，一方面我同意出游，母親十分高興

8、快樂，另一方面，“她忽然不說了”母親意識到她說多了，怕勾起我的煩惱。“她比我還敏感”說明他的內(nèi)心比我還沉重。母親的愛，細(xì)致入微，連說話用詞方面都注意到了，生怕刺激到我，小心翼翼。,她還在大口大口地吐著鮮血。我沒有想到她已經(jīng)病成那樣母親昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)生病的兒子，還有那個(gè)未成年的女兒” （在痛苦的彌留之際，心里惦記著的依然只有自己的兒女！）,4、哪些語句最能表現(xiàn)母親對兒子的關(guān)愛？,“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色?！?“央求”是什么意思，你讀出了怎樣的母親形象？,“憔悴的臉”表明母親積勞成疾?！把肭蟆笔菓┣?，乞求，苦苦哀求的意思，表現(xiàn)母親的耐心和慈祥

9、。母親多么希望我能振作，走出陰影。,4、哪些語句最能表現(xiàn)母親對兒子的關(guān)愛？,三拓展延伸，理解中心,課文中幾次提到了看花？ 文中母親幾次提出要帶我去看菊花，僅僅是因?yàn)槟赣H喜歡花嗎？“為什么母親要帶我去看菊花？ 在最后一節(jié)，描寫菊花的作用？ 文中多次提到菊花，有何用意？ 史鐵生經(jīng)典語錄。,母親 “我”,第一次：,第二次：,“聽說北海的花都開了，我推著你去走走”,“不，我不去”,“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！?“什么時(shí)候”,第三次：,又是秋天，妹妹推 我去北?？戳嘶?。,我倆在一塊兒， 要好好兒活,1 同學(xué)們，課文中有一個(gè)非常重要的情節(jié)看花，你們注意到了嗎？課文中幾次提到了看花？,2 文中母親

10、幾次提出要帶我去看菊花，僅僅是因?yàn)槟赣H喜歡花嗎？“為什么母親要帶我去看菊花？,母親生前兩次要帶“我”去北?？淳栈ǎ鋵?shí)是想借此緩解“我”強(qiáng)烈的悲觀情緒，讓“我”在秋天，在這人生最灰暗的日子里，能感受到這個(gè)世界的美麗，明白生命的美好，從而好好的活著。 反映了母親希望孩子活下去的良苦用心，這也是母愛的集中體現(xiàn) 。,3、文末為什么詳寫各種顏色的菊花在“秋風(fēng)中開得爛漫”？結(jié)尾重復(fù)母親“好好活兒”的話，有什么深意？,菊花象征母親菊花一樣的精神品質(zhì)，菊花中有母親的殷切囑托，也表明“我們”實(shí)現(xiàn)了母親生前的遺愿。描寫菊花用來表達(dá)“我”對母親的一片深情和懷念，揭示了文章主旨。 結(jié)尾重復(fù)母親的話，表明我們已經(jīng)懂得

11、了生命的意義和真諦，應(yīng)該勇敢的面對現(xiàn)實(shí)，熱愛生命，頑強(qiáng)生活。,黃的花淡雅,白的花高潔,紫紅的花熱烈而深沉,淡雅,高潔,熱烈而深沉,我為什么去看菊花？,4文中多次提到菊花，有何用意？,母親帶我看花，是對生命的熱愛。 菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫照。淡雅的黃花：告訴我要活得平淡，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人。高潔的白花 ：告訴我要活得高尚而純潔。熱烈而深沉的紫紅色花：告訴我要活得有熱情、有活力，而不張揚(yáng)。 菊花熱烈深沉，是母愛的寫照。 母親愛花，我看菊花是對母親的緬懷。,研 討,秋天的懷念以敘事為主，有一定的象征意義，菊花象征母親高潔的品質(zhì)。議論的文句，多是聯(lián)想和想象。,寫作手法： 1插敘：母親生病。母親

12、去世。 2對比： “我”的暴怒對比母親的體貼。 “ 我”對生活的絕望對比母親的堅(jiān)定。 3開頭直敘其事，開門見山。結(jié)尾簡潔有 力。 4結(jié)構(gòu)上采用記敘和抒情交融的寫法。,我們看到了一個(gè)怎樣的母親？怎樣的兒子？對比手法的運(yùn)用：,母親：慈愛、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)。 兒子：悲觀、煩躁、倔強(qiáng)、暴怒無常但逐漸走向成熟。,文中通過什么來描寫我內(nèi)心的痛苦？,通過”我“的一系列動作，神情， 心理活動來體現(xiàn)。,“我”的暴怒對比母親的體貼。 “我”對生活的絕望對比母親的堅(jiān)定。,板書設(shè)計(jì) : 秋天的懷念,史鐵生,母親,菊花,淡雅,聰慧,高潔,熱烈,深沉,堅(jiān)忍的意志,艱難的命運(yùn),毫不張揚(yáng)的愛,愛,更愛,懷念,懊悔,悲傷,我真想告訴

13、所有長大了的男孩子，千萬不要跟母親來這套倔強(qiáng)，羞澀就更不必了，我已經(jīng)懂了可我已經(jīng)來不及了！,化身,在那段日子里那是好幾年長的一段日子，我想我一定使母親作過了最壞的準(zhǔn)備了，但她從來沒有對我說過：“你為我想想。”事實(shí)上我也真的沒為她想過。那時(shí)她的兒子，還太年輕，還來不及為母親想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個(gè)長到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無法代替；她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死也行，可她又確信一個(gè)人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒有誰能保證她的兒

14、子終能找到。 這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親。 我與地壇,史鐵生經(jīng)典語錄,不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀，人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅力。,史鐵生經(jīng)典語錄,幸福是要自己去尋找的，無論你在空間的哪一個(gè)角落，在時(shí)間的哪一個(gè)時(shí)刻，你都可以享受幸福，哪怕是你現(xiàn)在正在經(jīng)歷著一場大的浩劫，你也應(yīng)該幸福，因?yàn)槟憧梢栽诤平僦锌吹绞锕?，能從浩劫中學(xué)到很多別人可能一輩子都學(xué)不到的東西，當(dāng)你擁有了別人所不曾擁有的東西那你就是唯一。,史鐵生經(jīng)典語錄,心靈的房間，不打掃就會落滿灰塵

15、。蒙塵的心，會變得灰色和迷茫。我們每天都要經(jīng)歷很多事情，開心的，不開心的，都在心里安家落戶。心里的事情一多，就會變得雜亂無序，然后心也跟著亂起來。把一些無謂的痛苦扔掉，快樂就有了更多更大的空間。,劉偉，“斷臂鋼琴師”、音樂人、第一季中國達(dá)人秀Chinas Got Talent總冠軍。一句人生感悟“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著！”被廣為傳頌，堅(jiān)韌不拔、積極樂觀的精神感動了全世界，外媒爭相報(bào)道，成為世人心中新一代的“精神偶像“。,金晶，金晶曾為中國輪椅擊劍隊(duì)隊(duì)員，獲得過2002年釜山遠(yuǎn)南殘運(yùn)會的銀牌和世界輪椅運(yùn)動會的第三名。因在2008年北京奧運(yùn)會火炬?zhèn)鬟f途中抵制“藏獨(dú)”分子的

16、干擾，用殘弱的身軀捍衛(wèi)著奧運(yùn)精神而廣為人知“最美最堅(jiān)強(qiáng)的火炬手”。她的名言是：“只要心里有陽光，眼睛里看到的就全是溫暖 ?！?桑蘭，原中國女子體操隊(duì)隊(duì)員，桑蘭在第四屆美國友好運(yùn)動會的一次跳馬練習(xí)中不慎受傷，造成頸椎骨折，胸部以下高位截癱，但其表現(xiàn)出頑強(qiáng)的意志，北京大學(xué)新聞系畢業(yè)，并成為2008年北京申奧大使之一，又于2008年北京奧運(yùn)官方網(wǎng)站擔(dān)當(dāng)特約記者。,老師的想望：生活給了我們太多太多的無奈，面對無奈，每個(gè)人都有著自己的解決方式，只是，在我們抱怨命運(yùn)的不公時(shí)，我們是否想過，我們的母親承受著比我們多百倍的痛苦與折磨，讀了史先生的秋天的懷念，我更感到了那種微妙的感覺，也許，這個(gè)世界上那個(gè)最愛我

17、們，最值得我們?nèi)ビ靡簧鋹鄣娜?，那個(gè)不會因?yàn)槿魏卫碛扇畚覀兊娜酥挥幸粋€(gè)吧，她，就是生我養(yǎng)我的母親。為什么我們總是羞于種種原因而不敢跟母親說些什么呢，還是讓我們在能做的時(shí)候多為母親作些什么，不要等到?jīng)]有機(jī)會了再后悔吧，現(xiàn)在，我想，我們要說“媽媽，我愛您！”,學(xué)生讀后感：（范例） 在一個(gè)秋天的晚上，我讀了史鐵生的秋天的懷念。淚水浸濕了我的眼眶，淚珠像雨點(diǎn)一樣流下來。我仿佛看到作者的母親在暗地里輕輕抽泣，淚水從她那蒼老、憔悴的臉上流過。我仿佛看到作者的母親在兒子的輪椅旁苦苦哀求著。一幕幕情景都深深烙在我的腦海里。作者的痛苦我無法體會到，但母親無私的愛，我卻能夠感覺到：一次次請求兒子去看花，為的是讓他堅(jiān)強(qiáng)地活下去；每次兒子發(fā)泄時(shí)，她都悄悄地躲出去，為的是讓兒子盡情發(fā)泄；當(dāng)兒子看落葉時(shí)，她就擋在窗前，為的是不讓他觸景生情可是這一切兒子都不知道，我不禁喃喃自語：“鐵生