窗邊的小豆豆ppt.ppt

1、窗邊的小豆豆,作者： 黑柳徹子,窗邊的小豆豆目錄 第一次來車站 窗邊的小豆豆 新學(xué)校 我喜歡！ 校長先生 盒飯 從今天開始上學(xué) 電車教室 上課 海的味道、山的味道 好好嚼啊！ 散步 校歌 放回原處 名字的由來 落語 電車來了！ 游泳池 成績單 暑假開始了！ 大冒險(xiǎn) 試膽量 排練場 溫泉旅行 韻律操 一生的心愿！ 最差的衣服 高橋君 不能跳！ “然后呢！” 只是鬧著玩！ 運(yùn)動(dòng)會(huì) 小林一茶 非常奇怪！ 用手說話 泉岳寺 正男！ 小辮子 “Thank You！” 圖書室 尾巴 第二個(gè)春天 天鵝湖 “旱田”老師 野炊 “真是一個(gè)好孩子！” 新娘 破學(xué)校 蝴蝶結(jié) 慰問 健康樹皮 說英語的孩子 演出會(huì) 粉

2、筆 泰明死了 間諜 小提琴 一言為定！ 洛基不見了 茶話會(huì) 再見，再見 后記 文庫本后記,故事概括： 窗邊的小豆豆講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。小林校長卻常常對(duì)小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時(shí)光。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。,巴學(xué)園的小林校長接受過歐美教育思潮的熏陶，其教育理念獨(dú)特之處在于，順應(yīng)孩子天性、尊重學(xué)

3、生人格，實(shí)施“自由與自然”的教育。 這種教育方式打破了教育活動(dòng)過程的機(jī)械化、統(tǒng)一化、集體化、組織化，以靈活的方式順應(yīng)孩子的天性和身心發(fā)展的規(guī)律，來組織教育活動(dòng)過程，真正地尊重兒童的天性、獨(dú)立個(gè)性、獨(dú)立意識(shí)、自尊和興趣，使孩子成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。 在這種主動(dòng)學(xué)習(xí)的情況下，小豆豆不再是別人眼中的壞孩子，而是積極向上，善于探索的孩子，在愉快、輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，巴學(xué)園學(xué)生的學(xué)習(xí)生活充滿幸福，最終個(gè)個(gè)學(xué)有所成，但最重要的前提是小豆豆成為了主動(dòng)地學(xué)習(xí)者，而不是被動(dòng)的學(xué)習(xí)者！,英國夏山學(xué)校中的自由 日本巴學(xué)園取經(jīng)于這所夏山學(xué)校，也可以說夏山學(xué)校就是最早的人們心目中的“巴學(xué)園”。這所學(xué)校的校長尼爾不僅是一個(gè)教育

4、家，最重要的是他的確是一個(gè)偉大的心理學(xué)家。夏山學(xué)校中的孩子大部分都是人們心目中的問題兒童，尼爾采用弗洛伊德的精神分析理論，對(duì)他們的心理進(jìn)行分析，成為極具創(chuàng)造性的正常兒童。 在夏山學(xué)校，他們首先是平等的，教職工和孩子之間可以直呼其名；其次他們是民主的，學(xué)校中所有的決議都要通過學(xué)校大會(huì)來實(shí)現(xiàn)，尼爾的一票和五歲孩子的一票具有等同的效力；而后他們是自由的，如果他們不想上課就可以不上課，他們可以隨他們的興趣來決定做什么，怎么做。,“巴學(xué)園”：一種自由教育的理念 “巴學(xué)園”是小林宗作先生在日本創(chuàng)建的一所學(xué)校的名字，以六輛廢棄的電 車組成教室而得名。小林先生創(chuàng)建這個(gè)“巴學(xué)園”的心愿，就是希望孩子們能夠在身體

5、和心靈兩方面得到自由和諧的發(fā)展。 其實(shí)“教育本來挺簡單，只是我們?nèi)藶榈匕阉銖?fù)雜了。把孩子們當(dāng)作活生生的人來看待，讓校園里充滿民主、平等，讓老師、學(xué)生在校園里自由呼吸”，從而“到達(dá)心靈之花自由開放的生命田園”。 日本巴學(xué)園中的自由 日本巴學(xué)園中的孩子們是自由的，幸福的，快樂的。他們沒有固定的座位，每天都可以根據(jù)自己的心情和方便自由選擇自己喜歡的座位；他們每天可以從各自喜歡的課程開始學(xué)習(xí)；他們可以走進(jìn)大自然，盡情地放松自己的身心，感受美好的生活；他們可以在生活中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些有趣的知識(shí)，同時(shí)也學(xué)會(huì)生活；他們擺脫了考試的壓力，卻對(duì)他們未知的事情永遠(yuǎn)充滿了興趣；他們每天可以享用到那“山的味道”和“海

6、的味道”；他們的自信心不斷地被激起；他們?cè)诔錆M信任和愛的環(huán)境中成長,小林校長的教育思想是：每個(gè)人都有優(yōu)秀的品質(zhì)，我們的教育就是要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)良品質(zhì)，并把他們的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，并培養(yǎng)成富有個(gè)性的人 總結(jié)有四點(diǎn): 一、一個(gè)真正懂得孩子心的教育家 二、一個(gè)具有先進(jìn)教育理念的校長 三、一個(gè)真正會(huì)“賞識(shí)”尊重人格的教育家 四、一個(gè)注重生活實(shí)踐和走進(jìn)自然的教育家,1：巴學(xué)園創(chuàng)立于1937年，二戰(zhàn)前夕。（很早的時(shí)間）在日本的巴學(xué)園就有這樣好的教育嘗試，有這樣的辦學(xué)理念，特別是小林校長，他不僅在辦學(xué)理念上的進(jìn)步，先進(jìn)的教學(xué)理念更反射出他做人的亮點(diǎn)。 2：在充滿戰(zhàn)爭的氣氛的情況下，巴學(xué)園的學(xué)生還熱情地學(xué)習(xí)著英語，

7、了解美國文化，這充分體現(xiàn)了只是高于一切，不受政治影響，不分國籍的影響！ 3：再巴學(xué)園里，班主任了解和研究每一個(gè)學(xué)生的性格，在對(duì)學(xué)生的管理中她平等的對(duì)待每一個(gè)孩子。 4：在本書中也顯現(xiàn)出德育教育的重要性，注重沒一個(gè)孩子的德育，品質(zhì)的教育（德育為首，全員德育，全程德育）。 5：小林宗作校長在校外活動(dòng)和課外活動(dòng)的安排上很充分，更好地培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)也提高了孩子們對(duì)學(xué)習(xí)與探索新事物的興趣。 世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真，不會(huì)感動(dòng)也不會(huì)充滿激情！（小林宗作）,巴學(xué)園的小林校長接受過歐美教育思潮的熏陶，其教育理念獨(dú)特之處在于，順應(yīng)孩子天性、尊重學(xué)生人格，實(shí)施“自由與自然”的教育。正是在愉快、輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，巴學(xué)園學(xué)生的學(xué)習(xí)生活充滿幸福，最終個(gè)個(gè)學(xué)有所成。無獨(dú)有偶，中國勝利巴學(xué)園的自由理念教學(xué)在中國也有，黃河雙語學(xué)校的校長高峰也打造了中國的“巴學(xué)園”。高峰也用其獨(dú)特的理念去審視與踐行教育，經(jīng)過四年的幸福教育實(shí)踐，使一所默默無聞的小學(xué)一躍成為當(dāng)?shù)匾凰J(rèn)的名校。這是一則成功的案例。 巴學(xué)園是一個(gè)理想的教育樂園，全世界效仿巴學(xué)園的教育模式也有很多，也有很多不成功的案例，其實(shí)最重要的是了解學(xué)生，以學(xué)生為根本出發(fā)點(diǎn)，如果每個(gè)孩子每天都能像小豆豆一樣獨(dú)立，自覺學(xué)習(xí)，那么這種自由教育理念可以實(shí)行，如果大多數(shù)孩子一向