語文人教版四年級下冊11　蝙蝠和雷達（課時2）.ppt

1、,河?xùn)|小學(xué) 范長紅,11 蝙蝠與雷達,你們?nèi)祟愓媪瞬黄?！竟然連我們蝙蝠界的秘密都能知道，我真的很想知道你們?nèi)祟愂窃趺窗l(fā)現(xiàn)我們的秘密的，同學(xué)們，你們能告訴我嗎？,為了弄清楚蝙蝠飛行的秘密，科學(xué)家們做了幾次試驗？又是在什么環(huán)境中做試驗的？,那么每次實驗用了什么方法？結(jié)果怎樣？三次試驗證明了什么?,科學(xué)家們做了三次試驗。試驗時，在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。,請用自己喜歡的方式閱讀課文第4、5、6自然段，完成試驗記錄表，然后在小組內(nèi)交流，再全班匯報。,合作探究一：,閱讀課文第四、五、六自然段，完成試驗記錄表。,蒙住蝙蝠的眼睛,蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，

2、它一根也沒碰著。,塞住蝙蝠的耳朵,蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。,封住蝙蝠的嘴,蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。,三次不同的試驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。,“蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵來探路的?！?這個結(jié)論和書上的有什么不同？哪一個更科學(xué)？,丟掉“配合”是不科學(xué)的，因為第二次和第三次兩次試驗，分別塞住耳朵，封住嘴，也就是說單獨將嘴或耳朵露在外面，但蝙蝠都失去了暗中探路的本領(lǐng)，這說明探路時靠的是這兩種器官同時發(fā)揮作用，所以課文上用上“配合”是科學(xué)的。,科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里

3、飛行的秘密。,科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。,這個“秘密”是什么呢？,小組合作學(xué)習(xí)課文第7、8自然段，探究以下問題： 1、蝙蝠飛行時是怎樣探路的？ 2、科學(xué)家是怎樣模仿蝙蝠探路的方法發(fā)明雷達的呢？ （溫馨提示：可以講述、模擬表演、畫示意圖等方式展示學(xué)習(xí)成果。）,合作探究二：,它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。,超聲波,蝙 蝠 探 路 的 方 法,反射,障礙物,蝙 蝠,嘴,耳朵,科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。

4、雷達通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。,天線,無線電波,雷 達 探 測 器,反射,障礙物,雷 達,熒光屏,1、讀課文，完成下列填空。,( ) ( )。 雷達的 ( ) 相當于蝙蝠的 ( )。 ( ) ( )。,天線,嘴,無線電波,超聲波,熒光屏,耳朵,躍躍欲試,你們班的小科學(xué)家們真棒！謝謝你們通過認真的閱讀，專心的思考和精彩的合作交流讓我了解了人類的智慧！希望大家繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，多觀察事物，觀察生活，向科學(xué)家學(xué)習(xí)，為人類做出自己的貢獻！,課堂小結(jié)： 這篇課文通過講述科學(xué)家對蝙蝠飛行探路的反復(fù)研究，揭開了其中的奧秘，從而得到啟迪，給飛機裝上雷達，保證飛機安全飛行，使我們知道，人類的許多發(fā)明創(chuàng)造，都是從動物身上得到的啟示。這就是仿生學(xué)。,課外延伸：,1、通過課外收集和閱讀資料了解仿生學(xué)，說