精編人教版語文(學科),三,年級,上,冊第,一,單元（模塊）教學計劃（一）

1、人教版語文(學科),三,年級,上,冊第,一,單元（模塊）教學計劃 人教版語文(學科) 三 年級 上 冊第 一 單元（模塊）教學計劃 組長：萬成峰 成員：王虹、段良暉、高思寧、韓璐璐、郭爽 單元主題 金秋的陽光 課標要求 1.累計認識常用漢字2500個左右，其中1600個左右會寫。 2.有初步的獨立識字能力。會運用音序檢字法和部首檢字法査字典、詞典。 3.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 4.學習略讀，粗知文章大意。 5.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。 6.能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能對課

2、文中不理解的地方提出疑問。 7.能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。 8.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。 9.樂于書面表達，增強習作的自信心。愿意與他人分享習作的快樂。 10.觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容寫清楚。 11.嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。 單元教學內容（結構化）1.古詩三首 理解故事內容 2.鋪滿金色巴掌的水泥道 運用多種方法理解難懂的詞語 3.秋天的雨

3、感受作者的感情 4.聽聽，秋的聲音 想象課文內容 習作 學習寫日記 語文園地二 詞句段運用、運用多種方法理解難懂的詞語 核心知識 運用多種方法理解難懂的詞語 學習寫日記 單元教學終點目標 1.會認37個，會寫39個生字，能夠正確流利地書寫29個詞語。 2.能夠正確流利地朗讀課文，感受詩文優(yōu)美形象生動的語言，積累好詞好句，積累背誦古詩。 3.進入課文情境與詩情畫意中體會秋天的美好，結合想象品味濃濃秋情。 4.抓住句子，理解體會作者或文中人物情感的變化。 5.能根據(jù)課文內容，仿寫詩文。 6.學習寫日記。 單元教學計劃及課時備課分工 課時 課題 學習目標 主備人 3 1.古詩三首 1自主學習本課生字

4、，能工整書寫。 2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 3借助注解，了解詩句的意思，想象詩中描繪的景象，領略秋天美麗的景色。 段良暉 2 2.鋪滿金色巴掌的水泥道 1認識“洼、印”等6個生字。會寫“鋪、泥、晶”等13個字。 2正確、流利、有感情地朗讀課文。 3初步體會隱喻的寫作方法在文中的表達效果。 4學習作者善于發(fā)現(xiàn)美、描述美、贊賞美。 段良暉 1 秋天的雨 1認識“鑰、匙”等11個生字。會寫“盒、豐”等13個字。能讀寫“清涼、留意、扇子”等16個詞語。 2正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋雨的喜愛和贊美之情，背誦自己喜愛的部分。 3喜歡秋天，能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)對秋雨的喜愛。

5、段良暉 1 聽聽，秋的聲音 1正確、流利、有感情地朗讀這首詩。 2一邊讀一邊展開想象，能和同學們交流讀后的體會。 3仿照詩歌內容，補寫幾句詩文。 段良暉 3 習作 1能讀懂例文日記一則，知道例文的主要內容和層次結構。 2能借助“習作要點提示”，通過欣賞優(yōu)秀日記，明確日記在選擇材料方面的要求。 3能把握作業(yè)要求，寫出一篇符合要求的日記。 段良暉 3 語文園地二 1遇到不理解的詞語，養(yǎng)成勤的好習慣。 2知道哪些詞語形容哪些季節(jié)。用正確方法理解詞語意思。 3使用鋼筆時，要注意執(zhí)筆姿勢和坐姿，把字寫得規(guī)范、端正、整潔。 4積累一些描寫季節(jié)的詞語。 段良暉 單元高級技能分解表 教學內容 掌握水平 記憶 理解 運用 分析綜合 反思評價 創(chuàng)造創(chuàng)新 基 本 技 能 字、詞 1課目標1 2課目標1 3課目標1 園地目標2 句子與標點 1課目標2 園地目標1 習作目標1 朗誦與背誦 1課目標3 2課目標2、3 高 級 技 能 課文結構 課文內容 與價值觀 表達技巧 綜合能力 口語交際.習作 情感態(tài)度價值觀 基本技能指一節(jié)課內可以形成的技能，一般是單項技能。 高級技能需要多種知識，多項技能的綜合運用，一節(jié)課不能完成，