11秋天的雨導(dǎo)學(xué)案

1、 11.秋天的雨導(dǎo)學(xué)案授課年級 三年級學(xué)科 語文主備教師白彥麗參 備教 師彭計計李海燕課時共2課時課 型新授多媒體使用班班通 課件授課時間教材分析這是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天。課文的內(nèi)容豐富多彩，作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準(zhǔn)備過冬的情景。課文把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上帶出一個美麗、豐收、歡樂的秋天。學(xué)生分析學(xué)生在閱讀過程中，會涉及到一些詞語的理解。比如第二自然段的“五彩繽紛”，這個詞語比較抽象，一要聯(lián)系上下文和自己平時的生活積累；二要反復(fù)朗讀品味。教學(xué)目標(biāo)知識與技能1

2、會認(rèn)8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“清涼、留意、扇子、炎熱、郵票、涼爽、柿子、菠蘿、鑰匙、氣味、香甜、糧食、油亮亮、楊樹、豐收”等詞語。過程與方法正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋大的喜愛和贊美之情，背誦自己喜愛的部分。情感態(tài)度與價值觀讀懂課文內(nèi)容，感受秋天的美好。重難點重點重點：讀懂課文，體會秋天的美好。難點體會作者對秋天的喜愛之情。教學(xué)方法多媒體輔助教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、合作交流 教學(xué)準(zhǔn)備秋天的雨的課件 鋼琴曲秋日私語教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 行 為期望的學(xué)生行為時間分配媒體應(yīng)用 第一課時一、以情入景，揭示課題二、初讀課文，識記生字，積累好詞好句1、導(dǎo)入課題：師：大地經(jīng)過春雨的滋潤，夏

3、天炎熱的洗禮，秋姑娘像把鑰匙悄悄地打開了秋天的門?？矗锾旖o我們送來了五彩繽紛的世界，好聞的氣味，還有奇妙的聲音。（播放秋季風(fēng)景：橘子樹、蘋果、葡萄、棗林、藍(lán)天、稻子、落葉等圖片，配鋼琴曲秋日私語）同學(xué)們請想一想：是誰把這么美麗的秋色帶給我們的呢？2、板書課題：這節(jié)課，老師想和同學(xué)們一起分享秋天的雨（齊聲響亮地讀出課題）。1、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。自由朗讀課文，畫出課后雙線格里的個生字。同桌之間互相指讀，看誰讀得準(zhǔn)，記得牢。集體反饋。多媒體課件出示字詞：“一把鑰匙、趁你沒留意、菠蘿甜甜的、銜來樹枝、油亮亮的衣裳”學(xué)生自由讀、指名讀、教師指導(dǎo)兩個輕聲（鑰匙、衣裳）、區(qū)分“銜”和“街”、學(xué)生齊讀

4、。出示句子：“黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。”“紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽?！边@是兩個什么句子？（比喻）誰會讀？（指導(dǎo)扇的讀音）指名讀、齊讀。指導(dǎo)“枚、爽”的筆順。出示句子：“橘子、柿子你擠我碰?！薄扒锾斓挠?，吹起了金色的小喇叭?！边@兩句又運用了什么樣的手法？（擬人）誰來讀讀。指導(dǎo)“柿”字的筆畫，區(qū)分“喇”和“刺”。再讀中的句子，像這樣的好句子，課文中還有很多很多，你快去找找看，讀一讀。2、大家讀得真好，現(xiàn)在和伙伴們交流交流：課文是從哪能幾個方面來寫秋天的雨的？教師適時板書： 是鑰匙、是顏料、藏氣味、吹喇叭。3、再讀課文，體會秋天的美好。解題借助

5、媒體，學(xué)習(xí)字詞。品讀優(yōu)美句段學(xué)生書空。學(xué)生齊讀。感悟理解秋天的美景。7分鐘25分鐘 多媒體課件三、課后練習(xí)、抄寫本課生字新詞。、選擇你喜歡的詞句讀一讀，背一背，寫一寫。規(guī)范書寫8分鐘 第二課時一、談話引入二、品讀課文，讀中感悟，體會秋天的美好三、小結(jié)四、感情朗讀，積累背誦五、布置作業(yè)秋天的雨是一把鑰匙，是一盒五彩繽紛的顏料，它藏著非常好聞的氣味，它還會吹金色的小喇叭呢！同學(xué)們是想看看秋雨的顏色、想聞聞秋雨的氣味，還是想聽聽秋雨的聲音呢？、自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，小組交流。（你看到了什么，你聞到了什么，你聽到了什么。）、個別匯報，相機點撥，朗讀體會：喜愛秋雨顏色的同學(xué)們，看到秋雨的色彩了嗎？給大家講講

6、。課件展示（說一說，填一填描寫顏色的詞語）（）的銀杏樹 （）的楓樹 （）的田野（）的果樹 （）的菊花你知道秋雨還有哪些顏色嗎？想一想，仿照上面短語的形式說一說。小結(jié)：現(xiàn)在你們明白為什么說秋雨“五彩繽紛”了嗎？你喜歡哪種顏色？把有關(guān)句子讀給大家欣賞。聽說秋天的雨滴里藏著非常好聞的氣味，我們班哪位小朋友們被那誘人的香味勾住了？想象一下，說說看，秋天的雨里還有哪些香味？秋天到了，水果成熟了，散發(fā)出陣陣誘人的香味，令人陶醉?。ㄒ龑?dǎo)朗讀）秋天的雨吹起了金色的不喇叭，同學(xué)們聽到了什么？誰也聽到了？（喜鵲、松鼠、青蛙）引讀課文。小結(jié)：小喇叭告訴大家，冬天快要來了，你看（媒體展示動植物準(zhǔn)備過冬的情景圖）同學(xué)們快快選擇一種可愛的動物或植物，說一說它們是怎樣過冬的。同學(xué)們喜歡秋天的雨嗎？（說說喜歡的原因）激朗讀：秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。媒體播放“秋天美景”，感受秋天的美。配樂朗讀全文。小朋友，學(xué)完了這篇課文，你最大的收獲是什么？選擇自己喜歡的部分，有感情地朗讀，賽讀，評讀，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生背誦。（配樂）自選作業(yè)：收集描寫秋天的詞句。畫一幅秋天的圖畫。和爸爸媽媽一起去秋游，把看到的景色寫成一段話。模仿短語、用語言描寫秋天學(xué)生讀文回答。學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，小組交流，探究發(fā)現(xiàn)。談收獲。背誦喜歡的句