幼兒文學(xué)第五章.ppt

1、幼兒故事,第一節(jié) 幼兒故事概說(shuō),一、幼兒故事的概念和發(fā)展概況 故事是一種以敘述事件為主，具有情節(jié)，比較適合于口頭講述的文學(xué)體裁。廣義的故事泛指神話、傳說(shuō)、童話、兒童故事等體裁，狹義是指適合幼兒欣賞的篇幅短小的各類(lèi)敘事性作品。,神話、傳說(shuō)與兒童故事區(qū)別：神話以神為主要形象，通過(guò)幻想表達(dá)對(duì)社會(huì)起源、自然現(xiàn)象的原始理解。傳說(shuō)由神話發(fā)展而來(lái)的，是以人為主要形象，具有強(qiáng)烈的傳奇色彩。兒童故事以生活中的凡人為主要形象，反映人間的現(xiàn)實(shí)生活為主。 童話、寓言與兒童故事區(qū)別：童話指“帶有濃厚幻想色彩的故事” ，寓言主要以動(dòng)物為主要形象，帶有明顯的諷喻意味。,兒童故事與兒童小說(shuō)的區(qū)別：兒童小說(shuō)一般篇幅長(zhǎng)，著重人物

2、形象塑造，兒童故事則重于敘事，一般篇幅較短。 二、幼兒故事的發(fā)展概況 動(dòng)物故事、民間生活故事、兒童啟蒙勵(lì)志故事 王羲之送字文彥博取球 1909年我國(guó)最早得意學(xué)齡前兒童為對(duì)象的刊物兒童教育畫(huà)創(chuàng)刊,新中國(guó)成立后，幼兒故事的創(chuàng)作開(kāi)始增多，如任溶溶人小時(shí)侯為什么沒(méi)胡子作品選讀300頁(yè)，李其美鳥(niǎo)樹(shù) 、任格舒珍珍唱歌、馬光復(fù)瓜瓜吃瓜（課后） 三、幼兒故事的分類(lèi) 創(chuàng)作過(guò)程分為民間故事、創(chuàng)作故事。題材上可分，生活故事、動(dòng)物故事、歷史故事、益智故事。便先行試上可分，文字故事和圖畫(huà)故事，以下是較為典型的故事類(lèi)型介紹： （一）幼兒動(dòng)物故事,大致分為兩類(lèi)，一類(lèi)通過(guò)動(dòng)物的行動(dòng)、生活和它們之間的相互關(guān)系，生動(dòng)有趣的介紹動(dòng)

3、物的特征、習(xí)性等故事。如選讀280頁(yè)列夫.托爾斯泰消防犬，比安基沒(méi)娘的小鳥(niǎo)294頁(yè) 另一類(lèi)借動(dòng)物形象，間接的反映人了社會(huì)生活，人與人之間的關(guān)系，體現(xiàn)人們對(duì)真與假、善與惡、美與丑的愛(ài)憎分明的觀點(diǎn)。,老海龜?shù)谋瘎?在海島的沙灘上,住著一只巨大的老海龜,它正曬著溫暖的太陽(yáng),慢慢地爬動(dòng)著,感到十分滿意。一只小海鷗飛了過(guò)來(lái),停在了老海龜?shù)谋硽ど?問(wèn)道:“老爺爺,你今年多大年紀(jì)了?”“不大不小，整整一百歲了”老海龜慢吞吞地說(shuō)。,“呀，你這么大年紀(jì)了，一定去過(guò)許許多多的地方，一定有很大很大的本領(lǐng)吧，你.”好奇的小海鷗連珠炮式的發(fā)問(wèn)道。 老海龜來(lái)神了，它伸長(zhǎng)脖子，昂起頭，微微晃動(dòng)著，夸耀說(shuō)：這個(gè)嗎，太平洋我是

4、游遍了，荒涼的小島我也曾經(jīng)溜噠過(guò)，最深的海底我也曾經(jīng)光顧過(guò)，至于我的本領(lǐng)嗎，說(shuō)出來(lái)，還真把你羨慕地直流口水。,我的背殼比鐵甲還牢，鯨魚(yú)壓在我身上，我毫不在乎，最大的章魚(yú)纏住了，也不能把我怎么樣，即使是狂風(fēng)暴雨之際，哪怕是大海波濤宣天，我照樣平安無(wú)事，小家伙，那時(shí)侯，你恐怕躲在海邊的巖縫中，嚇的直發(fā)抖吧！ 正當(dāng)老海龜說(shuō)的正來(lái)勁的時(shí)候，小海鷗驚恐地飛走了。一個(gè)漁民走了過(guò)來(lái)，用力把老海龜翻了個(gè)四腳朝天，那個(gè)漁民在走開(kāi)的時(shí)候還笑著說(shuō)：“現(xiàn)在我沒(méi)空，過(guò)兩天我把你搬到船上去。”,老海龜知道大事不好，就等著倒霉了，小海鷗看著老海龜仰面躺著不動(dòng) ，飛過(guò)來(lái)吃驚地問(wèn)道：“神通廣大的老爺爺呀，你就這樣躺著，被別人弄

5、走嗎？” 老海龜聽(tīng)了小海鷗的話，慚愧地用兩只前腳，遮住了自己的臉。 幼兒生活故事現(xiàn)實(shí)針對(duì)性強(qiáng)，寓含一定的思想、事理或教訓(xùn)。諧趣來(lái)源于幼兒生活，來(lái)自于幼兒天真妙語(yǔ)，稚拙動(dòng)作。,（二）幼兒歷史故事 是歷史上有意義的時(shí)間作為題材的幼兒故事。大元帥和小棋手 木蘭從軍 （三）幼兒民間故事 民間故事是幼兒最早接觸的文學(xué)樣式。,第二節(jié) 幼兒生活故事,一、幼兒生活故事的作用 （一）生活故事是幼兒生活的一面鏡子，能讓幼兒關(guān)注自己，正確認(rèn)識(shí)自己 欣賞課后209頁(yè)珍珍唱歌 作品選讀236頁(yè)紅屋頂 佳佳遲到了,（二）生活故事是幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的最直接的“生活教科書(shū)” 幼兒文學(xué)的基本功能是引導(dǎo)幼兒實(shí)習(xí)和了解社會(huì)，

6、促進(jìn)他們從一個(gè)自然人向社會(huì)人過(guò)渡。欣賞選讀280頁(yè)蘋(píng)果和早霞 課后鄉(xiāng)下來(lái)的丹丹一亮一暗的燈 217頁(yè)三個(gè)伙伴,二、幼兒生活故事的特點(diǎn),（一）很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性 幼兒生活故事要貼近生活，是幼兒園和家庭的真實(shí)寫(xiě)照。由此教育意義明顯，主體寓于作品濃郁的幼兒生活氣息中。如佳佳遲到了我是哥哥,（二）故事單純而又略有曲折 欣賞課后212-213一亮一暗的燈、玩具柜臺(tái)前的孩子 （三）濃郁的幼兒生活情趣 “趣味是兒童故事的基礎(chǔ)”，一篇好的故事不僅要有鮮明的主題，生動(dòng)的情節(jié)，還應(yīng)當(dāng)有濃郁的兒童情趣。如選讀250頁(yè)冬冬的故事中，作者抓住幼兒生活中充滿情趣的幾個(gè)片斷，表現(xiàn)了幼兒天真的思想，純潔的心靈，和他們看待事物和

7、生活的獨(dú)特視角。,第三節(jié) 幼兒生活故事的創(chuàng)作,一、創(chuàng)作幼兒生活故事應(yīng)當(dāng)注意之處 1、題材新，寫(xiě)別人沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的，或變換角度寫(xiě)，一新角度寫(xiě)舊題材。十個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的名字選讀246頁(yè) 2、構(gòu)思巧、構(gòu)思時(shí)要多向思維務(wù)求獨(dú)辟蹊徑、標(biāo)新立異，不落俗套，不生硬套。紐扣找朋友選讀245頁(yè),3、諧趣濃。幼兒生活故事現(xiàn)實(shí)針對(duì)性強(qiáng)，但對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，聽(tīng)故事為了得到愉悅，趣味是基礎(chǔ)，故事創(chuàng)作應(yīng)多一些戲虐和幽默。 二、創(chuàng)作幼兒生活故事的幾種方法 （一）抓住生活中基本成型的故事來(lái)寫(xiě) 一個(gè)孩子試圖從塑料包裝紙中擠出冰棍，或試圖解開(kāi)紐扣，或?yàn)槭雇婢哕?chē)沖上斜坡而不停地想辦法，都是尋常時(shí)刻的例子。,尋常時(shí)刻雖然很尋常，很微小，甚至很不起

8、眼，但卻是兒童探索事物、解決疑惑或問(wèn)題的學(xué)習(xí)時(shí)刻，因此我們認(rèn)為，對(duì)孩子尋常時(shí)刻加以記錄，就可以使兒童的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成長(zhǎng)過(guò)程變得“清晰可見(jiàn)”。 欣賞選讀今天我很忙，記錄孩子充實(shí)、 愉悅的一天。疊被、遛彎、全家包餃子、砸核桃、鋪床，平淡的環(huán)節(jié)中充滿著兒童喜悅、甜蜜、頑皮，最后的結(jié)尾自豪之情溢于言表。,（二）抓住“一點(diǎn)”，引起想象、聯(lián)想，演繹故事 這“一點(diǎn)”就是一個(gè)生活細(xì)節(jié)、生活片段，也可以是孩子的一個(gè)變化，或一個(gè)特殊舉動(dòng)。如選讀256頁(yè)的我是哥哥，以小模仿大，充分展示大孩子要給小弟弟和小妹妹的起到榜樣的作用，,（三）結(jié)合日常感受與體會(huì)，調(diào)動(dòng)生活積累，逐漸形成故事 （四）靈活安排故事結(jié)構(gòu) 一是縱式結(jié)構(gòu)

9、，按照事件發(fā)生發(fā)展的自然進(jìn)程和時(shí)間的先后順序來(lái)安排故事內(nèi)容。如課本214頁(yè)瓜瓜吃瓜按照故事發(fā)展的順序進(jìn)行，從瓜瓜嫌家中的瓜小瓜皮亂扔盼外婆來(lái)外婆帶來(lái)大西瓜外婆踩著瓜皮瓜碎撿瓜皮與婆婆的表?yè)P(yáng),二是橫式結(jié)構(gòu)。把前后并無(wú)直接聯(lián)系的生活場(chǎng)景和情節(jié)平列安排，從不同側(cè)面和角度共同表現(xiàn)主題，即所謂橫式結(jié)構(gòu)。如我是哥哥。 三是串聯(lián)式結(jié)構(gòu)。以人物和事件為線索，把幾個(gè)可以相對(duì)獨(dú)立而又有內(nèi)在聯(lián)系的事件連綴成一個(gè)有機(jī)的整體，即所謂“串聯(lián)式結(jié)構(gòu)”。課后小奇傻不傻就是很典型的代表。 （五）及時(shí)成文，反復(fù)修改 什么是靈感呢？靈感（inspiration）是人們思維過(guò)程中認(rèn)識(shí)飛躍的心理現(xiàn)象，一種新的思路突然接通。簡(jiǎn)而言之，靈感就是人們大腦中產(chǎn)生的新想法（new