2017屆高三古典詩歌鑒賞之景物形象學(xué)案

1、編號：006 使用時(shí)間：2016.12.3 編制：周長勁 校對：徐華麗審核：陸德利 班級： 姓名： 老師評價(jià)： 南師大灌云附屬中學(xué)2017屆高三古典詩歌鑒賞之景物形象學(xué)案一、教學(xué)目標(biāo) 1了解景物形象的特點(diǎn)。 2結(jié)合典型例題及訓(xùn)練題，掌握鑒賞詩歌景物形象的方法. 3.讓學(xué)生掌握規(guī)范的答題模式知識儲備：一、景物形象 景物形象是指詩歌中描繪的自然景物和人文景物。詩歌中的景物形象是情中景。對于抒情詩而言，詩人往往是借助客觀物象(山川草木等)來表達(dá)主觀感情的，這樣，客觀物象就成了含有“意”的形象，即“意象”。詩(詞)人一般借意象來表現(xiàn)自我，詩(詞)人作為主體，往往與意象這個(gè)客體合而為一。有時(shí)詩歌中出現(xiàn)多

2、個(gè)意象，各個(gè)意象之間大都有一定的聯(lián)系。二、景物形象詞語的特點(diǎn)1、含蓄性古詩中的意象往往言在此意在彼。以物喻人 : 香草君子 惡禽小人。 以物寄情: 楊柳惜別圓月思鄉(xiāng) 落花傷春 浮云漂泊 流水惜時(shí) 古跡懷舊 黃葉悲秋 蓮花高潔 紅豆相思 丁香哀愁 紅藥悲苦 羌笛凄切 芳草離恨 以物指事: 舟楫引薦 長亭送別2、特定性在不同的詩句中，特定的意象都可能表達(dá)相同的情感和內(nèi)容 梧桐傷感 梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。 梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 寂寞梧桐深院鎖清秋。3、多樣性古代詩人由于受特定環(huán)境的影響，不同的詩人在不同的歷史時(shí)期對同樣的意象會產(chǎn)生不同的感受。 酒樂 何以解憂，唯有杜康。 酒悲 醉

3、臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。 酒愁 抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。 酒喜 肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯。 酒離 勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。 酒合 人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。附：常見意象的思想感情、文化意義。1.以冰雪的晶瑩比喻心態(tài)的忠貞、品格的高尚。 2.對月思親引發(fā)離愁別緒，思鄉(xiāng)之愁。 3.以折柳表惜別。 4.以蟬喻品行高潔。古人認(rèn)為蟬餐風(fēng)飲露，是高潔的象征，所以古人賞以蟬表現(xiàn)自己品行的高潔。 5.以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。 6.以菊花象征堅(jiān)貞高潔的品質(zhì)。 7.以梅花代表傲霜斗雪，不怕打擊挫折，純凈潔白的形象。 8.以松象征堅(jiān)貞高潔。 9.以蓮代表愛情。 1

4、0.梧桐是凄涼悲傷的象征。 11.杜鵑是凄涼哀傷的象征。 12.以鷓鴣鳥表達(dá)離愁別緒。 13.鴻雁代表游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。 一 以冰雪、比喻品格高潔、冰清玉潔。如：1.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。（王昌齡芙蓉樓送辛漸）2.應(yīng)念領(lǐng)海經(jīng)年，孤光自照，肝膽皆冰雪 。(張孝祥的念奴嬌過洞庭)二 以蟬比喻品行高潔。如：垂緌飲清露, 流響出疏桐。 居高聲自遠(yuǎn), 非是藉秋風(fēng)。（虞世南蟬）三以松比喻堅(jiān)韌挺拔的精神。如：大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪花時(shí)。（陳毅松）四以竹子比喻高風(fēng)亮節(jié)。 如：無人賞高節(jié)，獨(dú)自抱貞心。（劉孝先竹）五以梅比喻凌寒傲雪的精神。如：1.墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙

5、知不是雪，為有暗香來。（王安石梅花。2.風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。（毛澤東卜算子詠梅）六 以菊花比喻迎風(fēng)斗雪的傲骨。如：1.不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元稹菊花）2.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。（蘇軾贈(zèng)劉景文）七 以荷花比喻不同流合污或出淤泥而不染。如：1.制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。（屈原離騷）2. 周敦頤的愛蓮說；八 以鴻雁借指書信。如：雁字回時(shí)，月滿西樓。（李清照一剪梅）九以喜鵲借指喜慶。如：墻頭語鵲衣猶濕，樓外殘雷氣未平。（陳與義雨晴）十 烏鴉渲染凄涼的氣氛。如：1梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。（岑參山房春事）2枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。（馬致

6、遠(yuǎn)秋思）十一.以杜鵑（杜宇）的叫聲比喻悲苦憂傷或鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思。如：1.林鶯巢燕總無聲，但月夜常啼杜宇。（陸游鵲橋仙）2.又聞子歸啼夜月，愁空山。（李白蜀道難）3.杜鵑啼血猿哀鳴。（白居易琵琶行）十二.以丁香比喻憂愁。如：芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。（李商隱代贈(zèng)）十三.以鴛鴦鳥、連理枝比喻忠貞的愛情。如：在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。（白居易長恨歌）十四.以雨打梧桐、雨打芭蕉寄寓離愁別緒。如：1梧桐葉上三更雨，葉葉聲聲是別離。（宋代周紫芝鷓鴣天2.夜芭蕉雨，何人枕上聞。（林逋宿洞霄宮）3.寂寞梧桐，深院鎖清秋。（ 李煜相見歡）4. 梧桐樹，三更雨，不道離情正苦，一葉葉，一聲聲，空階滴到明。（

7、溫庭筠更漏子）十五.以折柳（楊柳）、楊柳枝、關(guān)山月借指惜別或離愁別續(xù) 。如： 1.今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆＃烙炅剽彛?.渭城朝雨浥清晨，客舍青青柳色新。（王維送元二使安西） 3.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。）（王之渙涼州詞）4.更吹羌笛關(guān)山月，無那金閨萬里愁、。（王昌齡從軍行）十六.以落花比喻青春易逝或寄寓傷感之情。如：1.流水落花春去也,天上人間!(李煜浪淘沙) 2.滿目山河空念遠(yuǎn),落花風(fēng)雨更傷春。(晏殊浣溪沙) 3.知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。（李清照如夢令）十七.以落日（黃昏）比喻遲暮之感。如：夕陽無限好，只是近黃昏。（李商隱樂游園）十八.以桃李杏烘托春天勃勃生機(jī)。如：1竹

8、外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾題惠崇春江晚景）2綠楊煙外曉寒徑，紅杏枝頭春意鬧。（宋祁玉樓春）十九.以漁樵、垂釣、蓑衣、斗笠借指隱居。如：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。（柳宗元江雪）二十. 以長亭、短亭借指送別。如：1. 寒蟬凄切，對長亭晚。（ 柳永雨霖鈴）2.長亭外，古道邊，芳草碧連天。（ 李叔同送別）3.何處是歸程？長亭更短亭。 （李白菩薩蠻）二十一.以春草比喻離別的愁緒。如：1. 青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道。（樂府相和歌辭飲馬長城窟行）2. 離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生。（李煜清平樂）二十二. 以猿啼寄寓一種悲傷的感情。1. 風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 （杜甫登高

9、）2. 巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。 （酈道元小經(jīng)注江水）3. 巴水天邊路，啼猿傷客情。（李端送客賦得巴江夜猿）二十三.以月亮、月光寄寓離愁別緒、思鄉(xiāng)之愁。如：1.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)（李白靜夜思）2.小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中（李煜虞美人）3. 露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。（杜甫月夜憶舍弟）二十四. 以紅豆寄寓相思之情。如： 紅豆生南國, 春來發(fā)幾枝。勸君多采擷, 此物最相思。（ 王維的相思）三、景物形象的特點(diǎn)術(shù)語有：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、恬靜安謐、雄奇優(yōu)美、生機(jī)勃勃、富麗堂皇、肅殺荒涼、瑰麗雄壯、虛幻飄渺、凄寒蕭條、繁華熱鬧等。 四、高考鏈接 閱讀下面這首宋詞，

10、完成下面的問題 。 鷓鴣天 代人賦 辛棄疾 陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。 山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。【注】這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。青旗：酒旗，酒店門外用青布的幌子。思考：詞的上闕描繪了什么樣的景象？請簡要敘述。 （6分）題型：分析意境型提問方式：（1）這首詩營造了一種怎樣的意境（景象）？（2）這首詩描繪了一幅怎樣的畫面，寄托了作者怎樣的情懷？ （3）這首詩寫出了怎樣的景與情？（展現(xiàn)不同類型答案）請你打分（學(xué)生實(shí)踐）發(fā)現(xiàn)規(guī)律答案一：上闕通過寫桑樹芽、蠶、細(xì)草、黃犢、夕陽、暮鴉等意象，描繪了一幅初春時(shí)節(jié)生機(jī)勃勃、欣欣

11、向榮的景象。 答案二：詞的上闕描寫了農(nóng)村生活的景象：田間桑樹已長出新芽，鄰居家的蠶卵孵出幼蠶，黃犢在山坡上吃草、鳴叫，夕陽斜照，林中烏鴉歸巢。通過這些景象表達(dá)了作者對田園生活的熱愛。 答案三：詞的上闋通過寫田間桑樹萌芽，東鄰家蠶卵孵出幼蠶，黃色的牛犢在長滿細(xì)嫩青草的平緩山坡鳴叫，及晚歸的烏鴉散落在夕陽斜照的樹林中棲息的畫面， 渲染出初春時(shí)鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。 表達(dá)了作者解官歸居后鄙棄官場，熱愛田園生活的思想感情?！敬痤}步驟】描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。考生應(yīng)抓住意象，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)

12、雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”?！敬痤}范式】 描圖景點(diǎn)氛圍析感情 （景境情）【答題套路】 這首詩描繪了（ ）畫面，營造了一種（ ）的氛圍，抒發(fā)了作者（ ）的感情。分析意境特點(diǎn)時(shí)的常用術(shù)語（一般為四字短語）雄渾壯麗、壯闊蒼茫、蒼涼悲壯、閑適恬淡、清幽明凈、明麗清新、蕭條凄寂、寧謐寂靜、淡雅朦朧、高遠(yuǎn)深邃、繁華熱鬧、清冷幽靜、孤寂衰敗、寥廓曠遠(yuǎn)、纏綿婉轉(zhuǎn)五：課堂鞏固練習(xí) 1.閱讀下面的詩，完成問題 。 中夜起望西園值月上 柳宗元 覺聞繁露墜，開戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。 石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥時(shí)一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。 注 本詩作于柳宗元被貶永州之時(shí)。西園位于作者永州愚溪住宅以西。 泠泠：形容聲音清越 楹：房屋的柱子。 提問：這首詩描繪了一幅怎樣的圖景？寄托了作者怎樣的情懷？(6分)2.閱讀曾鞏西樓一詩，簡析這首詩描寫了什么景象？這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？ 海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。 朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。3. 鷓鴣天（蘇軾） 林?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時(shí)時(shí)見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。（1） 詞的上闋寫景，請就作者寫景