人教版七年級(jí)《道德與法治》 第四單元檢測(cè)題.ppt

1、5.電影摔跤吧！爸爸勵(lì)志且感人，講述了印度女摔跤運(yùn)動(dòng)員在父親的指導(dǎo)下，不斷拼搏，最終成為世界冠軍的故事。下列詩(shī)句與電影主題相一致的是（）A. 一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園B. 不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香C. 人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青D. 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同,“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”體現(xiàn)了合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，所以A錯(cuò)誤；”不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”體現(xiàn)人生難免有挫折，體現(xiàn)了戰(zhàn)勝挫折之后的喜悅，是我們青少年對(duì)待挫折應(yīng)該具有的態(tài)度，所以B符合題意；C體現(xiàn)愛(ài)國(guó)與題干不符；D體現(xiàn)不同角度看問(wèn)題,B,10.如圖漫畫(huà)表明（）挫折是普遍存在的挫折具有雙重影響挫折是人生的財(cái)

2、富應(yīng)該正確對(duì)待挫折 A. B. C. D. ,由漫畫(huà)中兩個(gè)人對(duì)待“同一塊石頭”的不同表現(xiàn)可知挫折具有雙重影響：對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)，挫折是絆腳石，產(chǎn)生憂(yōu)愁、焦慮不安等消極心理；對(duì)強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，挫折是墊腳石，促進(jìn)人成就偉大的事業(yè)進(jìn)一步啟示我們應(yīng)正確對(duì)待挫折，做生活的強(qiáng)者正確；表述正確但不符合題意絕對(duì)，對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)，挫折是絆腳石,B,11.你若不想做，就找借口；你若想要做，會(huì)找方法。面對(duì)失利與困境，人們有截然不同的反應(yīng)表明（）人生難免會(huì)經(jīng)歷挫折挫折會(huì)影響人們的情緒挫折是把雙刃劍面對(duì)挫折，不同的態(tài)度會(huì)有不同的選擇。A. B. C. D.,無(wú)關(guān),D,18.一個(gè)新生命的到來(lái)，會(huì)給這個(gè)世界到來(lái)什么？她（他）的家人有了

3、新的身份，她（他）的家族后繼有人，她（他）給家人帶來(lái)了無(wú)數(shù)的快樂(lè)，國(guó)家又增添了一個(gè)納稅人。這則材料說(shuō)明了（） 在歷史的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)生命的接續(xù) 在生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命 生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命 在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命 A. B. C. D.,由關(guān)鍵信息“家族后繼有人”可知，生命實(shí)現(xiàn)了接續(xù)，由“帶來(lái)快樂(lè)”、“納稅人”可知，在生命接續(xù)中，每個(gè)人都能找到自己的位置、擔(dān)當(dāng)一份使命；“新的身份”說(shuō)明生命不僅是個(gè)人的，還跟別人休戚相關(guān)，要認(rèn)識(shí)自

4、己生命的意義和價(jià)值。因此都是正確的；說(shuō)法雖然正確，但材料中沒(méi)有體現(xiàn)出生命的“短暫”，也沒(méi)有體現(xiàn)出個(gè)人生命對(duì)整個(gè)人類(lèi)的意義，應(yīng)排除。,C,22.司馬遷遭遇宮刑仍完成史記巨著，貝多芬雙耳失聰仍創(chuàng)作出世界名曲，霍金禁錮在輪椅上20年仍成為當(dāng)代最重要的廣義相對(duì)論和宇宙論家都在向我們?cè)V說(shuō)著人類(lèi)生命的價(jià)值和意義在于（）A. 創(chuàng)造和貢獻(xiàn) B. 樹(shù)立正確的成才觀(guān)C. 各種生命相互關(guān)愛(ài) D. 永不放棄生的希望,生命的意義在于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)，題干中“司馬遷遭遇宮刑仍完成史記巨著，貝多芬雙耳失聰仍創(chuàng)作出世界名曲，霍金禁錮在輪椅上20年仍成為當(dāng)代最重要的廣義相對(duì)論和宇宙論家”都是為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值A(chǔ)

5、符合題意，BCD在材料中沒(méi)有體現(xiàn)，不合題意,A,24.材料一：張海迪說(shuō)：“生命很痛苦，但是再痛苦我也要活著，我要活得好好的，我還要活出生命的詩(shī)意?！?材料二：孔子是我國(guó)教育史上第一個(gè)將畢生精力貢獻(xiàn)給教育事業(yè)的人，他對(duì)后世的教育活動(dòng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?？鬃拥乃枷雽W(xué)說(shuō)和他的事跡，弟子們各有記錄，后來(lái)匯編成一本書(shū)，名為論語(yǔ)。 （1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勥@兩則材料分別給你的啟示。,材料一： p94生命是脆弱的、艱難的，生命又是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的； p97我們要敬畏生命，不漠視自己的生命 p107不畏挫折，努力發(fā)掘生命的力量。,材料二：孔子是我國(guó)教育史上第一個(gè)將畢生精力貢獻(xiàn)給教育事業(yè)的人，他對(duì)后世的教育活動(dòng)產(chǎn)

6、生了深遠(yuǎn)的影響。孔子的思想學(xué)說(shuō)和他的事跡，弟子們各有記錄，后來(lái)匯編成一本書(shū)，名為論語(yǔ)。（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勥@兩則材料分別給你的啟示。,材料二： p92在人類(lèi)生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命； p93我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類(lèi)的文明成果。,（2）群眾為選擇扶與不扶而糾結(jié)，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為群眾的糾結(jié)打開(kāi)心結(jié)。,p95生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。 p96敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷。 p98我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。當(dāng)我

7、們能夠與周?chē)纳萜菖c共時(shí)，我們就走向了道德的生活。,為什么扶？,扶的理論依據(jù),扶的理論依據(jù),25、2016年2月14日，屠呦呦被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)”年度人物。2015年，屠呦呦因開(kāi)創(chuàng)性地從中草藥中分離出青蒿素應(yīng)用于瘧疾治療而獲得當(dāng)年的諾貝爾獎(jiǎng)。在沒(méi)有先進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、科研條件艱苦的情況下，屠呦呦帶領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難，面對(duì)失敗不退縮，終于勝利完成科研任務(wù)。青蒿素問(wèn)世40多年來(lái),共使超過(guò)600萬(wàn)人逃離瘧疾的魔掌。 (1)屠呦呦為什么被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)”年度人物?,(1)p118偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。因?yàn)樗\(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，讓超過(guò)600萬(wàn)人逃離瘧疾的魔掌，她的貢獻(xiàn)和精神影響和激勵(lì)著每一個(gè)人。,(