五升六銜接班

1、五升六銜接班周末測(cè)試題時(shí)間：90分鐘 姓名： 成績(jī)： 一 、基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用。（16分）1、選出下列畫線字詞注音完全正確的一項(xiàng)（ ）（2分）A、嫌惡（） 匿（n）笑 妥（tu）當(dāng)炫（xun）耀B、丫杈（ch） 寒顫（zhn） ?。╤i）骨 勻（yn）稱C、陛（b）下 澄（chng）清 分歧（zh） 靜謐（m）D、瑟（s）縮 霎（sh）時(shí)踉（ling）蹌 女媧（w）2、選出下列字形完全正確的一項(xiàng)（ ）（2分）A、苦心孤詣 絕別 宛轉(zhuǎn) 綿延B、豪不猶豫 喧囂 妄棄 嬉戲C、津津有味 蔥蘢 彌漫 篡奪D、更勝一籌 花瓣 潦亮 愛慕3、選出下列句子使用的修辭手法錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）（2分）A、他每一天每一點(diǎn)

2、鐘都要換一套衣服。（夸張）B、不信，請(qǐng)看那朵流行，是他們提著燈籠在走。（比喻）C、這布是華麗的、精致的、無(wú)雙的。（反復(fù)）D、我要悄悄的開放花瓣兒，看著你工作。（擬人）4、下列搭配有誤的一組是（ ）（2分）A、郭沫若現(xiàn)代女神B、劉半農(nóng)現(xiàn)代瓦釜集C、王灣宋代次北固山下D、王勃唐初滕王閣序5、對(duì)詩(shī)文理解有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是充滿浩然之氣的勸慰之句。B、“海日生殘夜，江春入舊年”寫夜未盡而日已出，冬未去而春又來(lái)。C、“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”為千古奇觀的名句，寫塞外奇特的風(fēng)景。D、“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”由“愁心”二字可見悲觀色彩很濃。6、下列加點(diǎn)字意思相

3、同的一組是（ ）（2分）A、溫故而知新 桓侯故使人問(wèn)之 B、湯熨之所及也 及其日中如探湯 C、臣是以無(wú)請(qǐng)也 是炎帝之少女 D、扁鵲望桓侯而還走夸父與日逐走7、下列句中不含通假字的是（ ）（2分）A、日知其所亡 B、醫(yī)之好治不病以為功C、火齊之所及也 D、不亦說(shuō)乎8、仿造下面的兩個(gè)劃線句子造句：（2分）我心里總是充滿著太多的喜歡。我喜歡傾聽春天的腳步，我知道我如果不喜歡，便意味著我不珍惜鮮嫩的花碧綠的草；我喜歡欣賞大地的容顏，我知道我如果不喜歡，便意味著我不熱愛高峻的山清淺的河；_ ，_ ， _ 。二、閱讀理解（44分）（一）閱讀文章，回答9-13題。（15分）扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君

4、有疾在腠理，不治將恐深?！被负钤唬骸肮讶藷o(wú)疾。”扁鵲出，桓侯曰：“A醫(yī)之好治不病以為功。”居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深?！被负畈粦?yīng)。扁鵲出，桓候不悅。居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深。”桓候又不應(yīng)。扁鵲出，桓候又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走?；负罟适谷藛?wèn)之，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無(wú)奈何也。今在骨髓，臣是以無(wú)請(qǐng)也。”B居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣?；负钏焖馈?9、解釋下列加點(diǎn)的詞。（3分） 不治將益深 深： 桓侯故使人問(wèn)之 之： 臣是以無(wú)請(qǐng)也 臣： 10、“疾”和“ 病”在

5、古代文言文中意思有什么區(qū)別？（2分） 11、說(shuō)說(shuō)文中畫線句子的意思。（4分） A、 B、 12、蔡桓公屢次拒絕扁鵲善意的勸告，表現(xiàn)了蔡桓公怎樣的心理狀態(tài)？（3分） 13、扁鵲最后一次見到蔡桓公，為什么“望桓候而還走？”（3分） （二）閱讀下面課文。（10分）我手里攥著萬(wàn)芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說(shuō)呢？她還會(huì)像以前一樣和我要好么？一定不會(huì)了。我輕輕地敲了敲門。門開了，萬(wàn)芳伸出頭來(lái)，一把拉了我進(jìn)去?！叭f(wàn)芳”我站在過(guò)道里不肯再往前走。你怎么啦？也不打傘，是不是挨揍了？”萬(wàn)芳奇怪地看著我?！皼]有”我慢慢從口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊還我”我?guī)缀趼牪灰娮约旱穆曇?。萬(wàn)芳愣了一下，沒有接小刀，

6、只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。 “昨天不是說(shuō)得好好的，你怎么能這樣呢？”我努力不讓自己哭出來(lái)。這時(shí)，她的媽媽從屋里出來(lái)了?？匆娢沂掷锏男〉叮挚粗覀兊臉幼?，立刻明白了：“萬(wàn)芳，你是不是拿了人家什么東西？”萬(wàn)芳看了我一眼，跑進(jìn)屋去。過(guò)了一會(huì)兒，她拿著那只羚羊出來(lái)了。她媽媽接過(guò)來(lái)一看說(shuō)：“哎呀！你怎么能拿人家這么貴重的東西哪！”她把羚羊遞到我的手上，好好拿著，別難受，看我呆會(huì)兒揍她！”我把小刀遞到她的手上說(shuō)：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我”當(dāng)我抬起頭來(lái)的時(shí)候，萬(wàn)芳已經(jīng)不見了，她不會(huì)再跟我好了我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)聲音也沒有。忽然，我聽見有

7、人在喊我的名字，我回過(guò)頭，只見萬(wàn)芳跑了過(guò)來(lái)。她把小刀塞到我的手里說(shuō)：“你拿著，咱倆還是好朋友”我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！可是，這能全怪我嗎?14、第一段中描寫了“我”什么樣的心理請(qǐng)用兩個(gè)詞語(yǔ)加以概括。（2分） 15、文中與“當(dāng)我抬起頭來(lái)的時(shí)候”相照應(yīng)的句子是。（2分） 16、這段文字采用了哪些描寫方法來(lái)寫人。請(qǐng)舉列出來(lái)。（2分） 17、“月亮出來(lái)了，冷冷的“一句在文中有什么表達(dá)效果？（4分） （三）閱讀下面短文。（19分）那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回來(lái)看望奶奶，帶來(lái)很多禮物，其中有兩個(gè)又圓又大、又紅

8、又香的蘋果。我和哥哥第一次見到蘋果，我們眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果，聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水。吃罷早飯，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起兩個(gè)大蘋果，塞到我和哥哥的手里。她樂呵呵地對(duì)我們說(shuō)：“我早就看到你們倆饞猴似的盯著蘋果。快到一邊吃吧，別讓你們媽看見了?！蔽覀兡弥O果，來(lái)到院子外的一堵矮墻邊哥哥看著蘋果，眼睛樂成了兩個(gè)彎彎的小月牙。我呢，不時(shí)地把蘋果湊近鼻子，一邊聞，一邊連聲說(shuō)：“好香，好香?！备绺缯f(shuō)：“咱們吃吧?！蔽艺f(shuō)：“咱們吃吧?！辈恢f(shuō)了多少遍“咱們吃吧”，可誰(shuí)也沒舍得在蘋果上咬一口。哥哥說(shuō)：“咱們別吃，等晚上爸爸回來(lái)，你的和媽媽分著吃，我的和爸爸分著吃?！蔽已柿搜士谒?/p>

9、，連聲說(shuō)：“好好好?！蔽液透绺缯吲d地商量著，不知什么時(shí)候，媽媽已經(jīng)站在我們身后。媽媽笑盈盈地看著我們。問(wèn)道：“這蘋果是你們姑父給誰(shuí)帶來(lái)的呀?”我們齊聲回答：“是給奶奶的?！眿寢屨f(shuō)：“是啊，這蘋果是給你們奶奶的。你們奶奶已經(jīng)80多歲了，身體又有病，咱家有了什么好吃的，應(yīng)該給她留著，讓她多吃幾次。你們說(shuō)我說(shuō)得對(duì)不對(duì)?”我和哥哥沒有回答，忙把蘋果放到媽媽手里。媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容。好一陣之后，她才摸了摸我們的頭，轉(zhuǎn)身走進(jìn)屋里。我們?cè)谠鹤永锿媪艘粫?huì)兒，哥哥說(shuō)：“別玩了，咱們?cè)搶懽鳂I(yè)了?！蔽液透绺缱哌M(jìn)屋里，看到媽媽站在奶奶床前，正準(zhǔn)備削蘋果。奶奶看到我們，擦擦眼睛對(duì)

10、媽媽說(shuō)：“孩子長(zhǎng)這么大還沒有吃過(guò)蘋果，你就讓他倆一人吃一個(gè)吧?！眿寢屝χf(shuō)：“奶奶，他們以后吃蘋果的機(jī)會(huì)多著哩，你就別老想著他們?！蹦棠逃植亮瞬裂劬φf(shuō)：“難得你這一片孝心，可你不讓他們嘗一嘗，我吃著也沒啥味兒呀?！眿寢尳o我們使了個(gè)眼色，我和哥哥忙拎著書包走出屋外。那天我們吃罷吃飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗說(shuō)：“伸手?！蔽覀儼咽稚炝顺鋈?。媽媽在我扣哥哥的手里放了幾片蘋果皮，笑盈盈地說(shuō)：“吃吧，孩子。”我捏起一片蘋果皮放到嘴里，慢慢嚼著，立刻，滿嘴都是蘋果的香、蘋果的甜。正在細(xì)細(xì)品味的時(shí)候，哥哥叫了起來(lái)：“蘋果皮是苦的。”“蘋果皮苦?”媽媽有些驚奇地看著哥哥。哥哥把蘋果皮遞

11、到媽媽面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起來(lái)，輕輕拍拍哥哥的腦門說(shuō)：“你這小鬼頭呦”我也連忙捏起一片蘋果皮放到媽媽嘴里。媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊高興地說(shuō)：“真甜真香啊?！蔽页３Ｏ肫鸬谝淮纬蕴O果皮的事。隨著歲月的流逝、年齡的增長(zhǎng)，我愈來(lái)愈深刻地認(rèn)識(shí)了媽媽那美好的心靈。如今，吃蘋果已是極平常的事，但在我的感覺里，第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是多么難忘啊。18、從文章前三段篩選出最能表現(xiàn)“我和哥哥”特別想吃蘋果的三個(gè)語(yǔ)句。(3分) 19、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第二段中加橫線的句子在寫作上的作用。(2分) 20、第四段寫“媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容?！闭?qǐng)揣

12、摩并寫出媽媽此時(shí)的心理活動(dòng)，字?jǐn)?shù)在40個(gè)左右。(2分) 21、第六、七段對(duì)母子三人嚼蘋果皮情景的描寫，十分傳神而富有情趣。你讀后有什么感受，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句回答下列問(wèn)題。(6分)“我”第一次嚼蘋果皮，感覺它的味道怎么樣? 哥哥為什么說(shuō)“蘋果皮是苦的”? 22、這個(gè)家庭具有怎樣的情調(diào)或氛圍? (2分) 23、第八段說(shuō)“隨著歲月的流逝、年齡的增長(zhǎng)，我愈來(lái)愈深刻地認(rèn)識(shí)了媽媽那美好的心靈?！闭?qǐng)用自己的話說(shuō)說(shuō)這“美好的心靈”的具體含義。(4分) 三、作文（40分）題目： ，我明白了還記得出門時(shí)被媽媽攔住逼你喝牛奶嗎？還記得坐在電腦桌前被爸爸強(qiáng)行關(guān)機(jī)押回書桌嗎？還記得你在大嚼田園漢堡時(shí)媽媽喝著紅茶微笑地注視

13、的神態(tài)嗎？還記得你做錯(cuò)事時(shí)老師嚴(yán)厲的目光嗎？愛是絮絮叨叨，瑣瑣碎碎，愛是細(xì)微末節(jié)，雞毛蒜皮請(qǐng)?jiān)跈M線上填上爸爸或媽媽或老師，使題目然后作文，注意要有真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)在500字以上。參考答案：一、1、B 2、C 3、C 4、C 5、D 6、D7、B8、略二、（一）9、 深：厲害，加重。 之：扁鵲看見桓侯就跑的原因。 臣：扁鵲自稱。 10、“疾”是指很輕微的病癥?！安　笔侵钢夭?，。 11、 A、醫(yī)生總喜歡給沒病的人治病，把這當(dāng)作自己的功勞。B、過(guò)了五天，桓侯渾身劇痛，派人去尋找扁鵲，(扁鵲)已逃到秦國(guó)去了。12、表現(xiàn)了蔡桓公諱疾忌醫(yī)，固執(zhí)己見的心理。 13、因?yàn)榛负钜呀?jīng)病入膏肓，不可救藥了，扁鵲擔(dān)心因治不好桓侯的病而受牽連。（二）14、無(wú)可奈何、迫不得已15、我垂下眼不敢看他。16、采用了心理、神態(tài)、動(dòng)作描寫。17、這是環(huán)境描寫，襯托出“我”當(dāng)時(shí)的悲傷、失望的心情。（三）18、例如：眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果 聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水 饞猴兒似地盯著蘋果 看著蘋果，眼睛樂成