五年級語文上冊 匆匆 2課件 長春版_第1頁
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文檔簡介

1、匆匆,長春版 五年級 語文 上冊 第六單元,理解課文內(nèi)容，了解作者所表達(dá)的思想感情。 學(xué)習(xí)運用展開聯(lián)想的讀書方法感悟文中道理。 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。,燕子可再來 楊柳可再青 花兒可再開,逝去的日子不再回,對比,用形象化的對比有什么作用？,引出對時光和人生的思考。,我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎 是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從 我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日 子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不 禁頭涔涔而淚潸潸了。,你是怎樣理解這句話的？,品讀一,八千多日子,像針尖上一滴水,時間,流 大海,對比,時間就是這樣無聲無息地溜走的。那么

2、 請同學(xué)們計算一下一天中又從我們手中溜走 了多少時間呢?,比喻,去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。,品讀二,時間是抽象的，但作者卻把它寫得形 象可感。說說作者采用了什么樣的寫作手 法呢?,思考,同學(xué)們想一想， “日子”是怎樣在你毫不注意的時候去來匆匆的? 那你身邊的人的“日子”又是怎樣去來匆匆的?,我赤裸裸來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將 赤裸裸的回去罷?但不能平的,為什么偏 要白白走這一遭啊?,讀到這里，你想到了什么？,我們不能白白地浪費日子，不能白白地浪費時間、浪費生命，不能什么也沒做，什么貢獻(xiàn)也沒有。,總結(jié),作者一開始就向我們提出問題,但并沒有 直接作出回答,而是通過具體例子向我們描述 了日子來去匆匆?；ㄓ兄亻_日,人無再少年。 希望同學(xué)們珍惜美好時光,抓緊時間,努力學(xué)習(xí), 考上你們理想的學(xué)校。,讀與寫,把你喜歡的句子讀給你

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