三年級英語期末復(fù)習(xí)公開課教學(xué)設(shè)計與反思珊

1、三年級英語期末復(fù)習(xí)公開課教學(xué)設(shè)計與反思(2010下)本原小學(xué) 陳海珊一、 教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課是Module3Stationery的復(fù)習(xí)課，學(xué)生在第一階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)文具和家具的單詞及句型：Whereis?Its/Isit?本節(jié)課主要是對前一階段知識的復(fù)習(xí)和鞏固，通過設(shè)計一系列的教學(xué)活動，強(qiáng)化單詞的記憶，并希望學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識，提高語言運(yùn)用能力。 二、 教學(xué)對象分析： 三年級的學(xué)生剛剛接觸英語，他們處在“進(jìn)門”的時期，對他們來說，英語是新鮮的、有趣的，因此本學(xué)期的學(xué)習(xí)要注意培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的積極性和自信心，讓他們在活動中學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)： 1語言知識： （1）復(fù)習(xí)和鞏固文具、顏色和數(shù)字的

2、單詞 （2）操練表示方位的句型 2言語技能： （1）能流利、準(zhǔn)確地說出單詞，并迅速地書寫 （2）能運(yùn)用句型來完成任務(wù) 3情感態(tài)度： （1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心和積極性，養(yǎng)成收拾房間的好習(xí)慣 （2）在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會互助相處 4學(xué)習(xí)策略：（1）多種活動形式，讓學(xué)生在“玩中學(xué)” （2）讓學(xué)生接觸閱讀活動，提高語言能力 四、教學(xué)過程： ContentsActivitiesAims1. Warming-up(1) Lets chant(2) TPRStudents chant and do the actions To relax and prepare for the class2. Presen

3、tation(1) Find and circle: review the words of colors and stationeries(2) Play a card game in group(3) Spelling game: ask the students to do some writing(4) Game: (a messy room)Ask the students to practice the words of positions(5) Guessing game: ask the students to guess the positions of the bee, u

4、sing the sentence pattern “Where is? Its/ Is it?”(6) Sing a song Students find out the phrases as quickly as possibleStudents spell the words of stationeries in groupStudents write down the spellings of wordsStudents talk about the positions of thingsStudents practice the sentence pattern orallyStud

5、ents sing a song To remember the phrases ofcolors and stationeriesTo remember the spelling ofstationeriesTo relax andfor funTo practice the sentence pattern individually or the whole classTo relax and for fun3. Development Listen to a paragraph and decide true or falseStudents listen to a paragraph

6、and read thesentences to decide true or falseTo review the languagepoints Homework:1. recite Unit7 and Unit 82. dictate the words of unit 7 and unit 83. finish the exercise 課后反思 本課是對Module3Stationery的復(fù)習(xí)和鞏固，根據(jù)三年級學(xué)生初學(xué)英語，興趣比較濃厚，把單詞和句型的練習(xí)結(jié)合到不同的活動中去，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”。 在設(shè)計學(xué)習(xí)活動時，得到了周老師的指導(dǎo)：“設(shè)計學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)時，不是為了設(shè)計而設(shè)計，而是要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，而且是根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)來設(shè)計?！睘榇耍鶕?jù)本班學(xué)生單詞比較薄弱的情況，設(shè)計了三個關(guān)于單詞和詞組的環(huán)節(jié)，并且不單單是這個單元的單詞，還結(jié)合顏色這個單元，把它們編成詞組來記憶。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高，他們都喜歡這個新鮮的環(huán)節(jié)，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。 但是這節(jié)課也有不少遺憾的地方，如：在設(shè)計活動，運(yùn)用句型“Isit?”時，由于過于沉湎在上面的一