設(shè)計我們的校園教案及反思

1、第四單元 美麗的校園第2課 設(shè)計我們的校園 執(zhí)教教師：高琪學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型表現(xiàn)課時：2課時【教學(xué)目標(biāo)】：知識與能力：了解雕塑藝術(shù)對校園空間文化塑造的意義和作品。過程與方法：學(xué)習(xí)校園雕塑作品的設(shè)計應(yīng)與校園整體環(huán)境相協(xié)調(diào)，符合審美要求，能初步提出校園環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的改進建議。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛校園、美化校園的愿望與情感?！窘虒W(xué)重難點】：重點：學(xué)習(xí)校園雕塑作品的設(shè)計應(yīng)與校園整體環(huán)境相協(xié)調(diào)。難點：雕塑藝術(shù)對校園空間文化塑造的意義和作品。【教學(xué)方法】講授、演示、示范、分析、練習(xí)為主。【教具準備】教具：PPT。學(xué)具：素描紙、卡紙。【教學(xué)過程】整個教學(xué)過程分為2個課時完成。第一課時： (總課時:第1

2、3課時)教學(xué)內(nèi)容 一、引導(dǎo)階段多媒體展示環(huán)藝雕塑的圖像資料和校園環(huán)境藝術(shù)雕塑小品范作實物，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提出問題，校園里設(shè)置的藝術(shù)品應(yīng)該如何與校園環(huán)境相協(xié)調(diào)？在校園里設(shè)置藝術(shù)品應(yīng)該考慮選擇哪些內(nèi)容和形式？你認為目前我們的校園環(huán)境應(yīng)作拿些改進？何處應(yīng)增加何種雕塑藝術(shù)品？二、發(fā)展階段： 走出教室，進行校園實地考察，然后交流討論，對校園環(huán)境現(xiàn)狀各抒已見，發(fā)表自己的改進實施方案，提出作業(yè)要求，設(shè)計一件校園環(huán)境藝術(shù)雕塑小品。1、提出思考：同學(xué)們對我校有多少了解？2、教師簡述學(xué)校的發(fā)展歷史，建校以來校園建設(shè)的改變，號召學(xué)生愛校、建校。出示校園環(huán)境的圖片。3、考察校園，討論什么樣的雕塑作品更適合我們的校園。

3、4、組織學(xué)生討論，寫出文字策劃方案。三、作業(yè)布置：以小組的方式，寫出文字策劃方案。第2課時教學(xué)內(nèi)容 (總課時:第14課時)一、 引導(dǎo)階段1、實物導(dǎo)入，立體構(gòu)成的制造型作品。二、發(fā)展階段：1、講解紙的單形設(shè)計方法，一般用7-8CM見方的較薄白紙，運用切口、折疊、彎曲等手法作多種方案的立體形態(tài)塑造成立體的形態(tài)。2、講解示范紙造型的基本方法。（切割與結(jié)合、折疊與彎曲）3、學(xué)生實踐，獨立或合作制作一件立體造型作品。4、立體造型作品的實用意義。5、了解學(xué)校的發(fā)展歷史，實地考察校園環(huán)境。在體現(xiàn)學(xué)生文化的基礎(chǔ)上，提出具體可行的設(shè)計方案。6、學(xué)生分組合作，通過研討，大膽提出改造設(shè)想，在小組內(nèi)采用分工合作形式，

4、畫出校園環(huán)境總體規(guī)劃草圖。7、制作未來校園模型制作，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念。三、評價階段：1、學(xué)生自評2、學(xué)生互評3、教師點評五、教學(xué)反思：設(shè)計本節(jié)課時我主要注意了以下幾點：1活動內(nèi)容設(shè)計貼近學(xué)生生活。我把學(xué)生喜愛的課外活動“搬”入課堂，讓學(xué)生在回憶自己活動的過程中學(xué)習(xí)、思考。2整節(jié)活動注意了操作性、參與性、自主性、趣味性、創(chuàng)造性。讓學(xué)生充分動口、動手、動腦，發(fā)揮他們的聰明才智。3注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。課上我從不同側(cè)面、不同角度引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試、大膽猜測，提出合理問題，并進行合理的解答，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，也體現(xiàn)課堂教學(xué)的開放性。4注意對學(xué)生合作意識的培養(yǎng)。在觀察活動時允許學(xué)生通過自由討論解決問題，提出問題時采用小組合作的形式