室內(nèi)設(shè)計(jì)分類

1、室內(nèi)設(shè)計(jì)分類一、室內(nèi)設(shè)計(jì)的內(nèi)容分類室內(nèi)設(shè)計(jì)就是一門綜合性學(xué)科,內(nèi)容廣泛 ,專業(yè)面廣 ,大致分為以下四個(gè)部分: .空間形象設(shè)計(jì) ,就就是對(duì)建筑所提供的內(nèi)部空間進(jìn)行處理,對(duì)建筑所界定的內(nèi)部空間進(jìn)行二次處理 ,并以現(xiàn)有空間尺度為基礎(chǔ)重新進(jìn)行劃定。 在不違反基本原則與人體工學(xué)原則之下 ,重新闡釋尺度與比例關(guān)系 ,并更好地對(duì)改造后空間的統(tǒng)一、對(duì)比與面線體的銜接問(wèn)題予以解決。 .室內(nèi)裝修設(shè)計(jì) ,主要就是對(duì)建筑內(nèi)部空間的六大界面 ,按照一定的設(shè)計(jì)要求 ,進(jìn)行二次處理 ,也就就是對(duì)通常所說(shuō)的天花、墻面、地面的處理,以及分割空間的實(shí)體、半實(shí)體等內(nèi)部界面的處理。在條件允許的情況下也可以對(duì)建筑界面本身進(jìn)行處理。學(xué)習(xí)

2、室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)與實(shí)際工程結(jié)合得比較緊密,同時(shí) ,這也就是將設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)意圖實(shí)際實(shí)現(xiàn)的一個(gè)重要步驟。 在現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)教育中 ,它也就是結(jié)合時(shí)間發(fā)揮設(shè)計(jì)思想的突破口。 .室內(nèi)物理環(huán)境設(shè)計(jì) ,這部分內(nèi)容主要就是對(duì)室內(nèi)空間環(huán)境的質(zhì)量以及調(diào)節(jié)的設(shè)計(jì) ,主要就是室內(nèi)體感氣候 :采暖、通風(fēng)、溫度調(diào)節(jié)等方面的設(shè)計(jì)處理 ,就是現(xiàn)代設(shè)計(jì)中極為重要的方面 ,也就是體現(xiàn)設(shè)計(jì)的 “以人為本 ”思想的組成部分。隨著時(shí)代發(fā)展 ,人工環(huán)境人性化的設(shè)計(jì)與營(yíng)造就成為了衡量室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。在這一過(guò)程中科技的發(fā)展與應(yīng)用起著重大的作用 ,這主要指各種能夠改造室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量的方法、方式與儀器設(shè)備等等。但室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量也包括環(huán)境視覺(jué)感受的引

3、入 ,例如 ,利用外部自然環(huán)境因素的引人而改變室內(nèi)視覺(jué)環(huán)境質(zhì)量。室內(nèi)設(shè)計(jì)分類 .室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì) ,主要就是對(duì)室內(nèi)家具、設(shè)備、裝飾織物、陳設(shè)藝術(shù)品、照明燈具、綠化等方面的設(shè)計(jì)處理。以上四部分闡明的就是室內(nèi)設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)過(guò)程中所應(yīng)包括的內(nèi)容,而室內(nèi)設(shè)計(jì)的分類 ,可大體分為三大類 :人居環(huán)境室內(nèi)設(shè)計(jì)、限定性公共室內(nèi)設(shè)計(jì)及非限定性公共室內(nèi)設(shè)計(jì)。在人居環(huán)境室內(nèi)設(shè)計(jì)中主要指住宅、各式公寓以及集體宿舍等居住環(huán)境的設(shè)計(jì);限定性公共空間室內(nèi)設(shè)計(jì)主要指學(xué)校、幼兒園、辦公樓以及教堂等建筑的內(nèi)部空間 ;非限定性公共空間室內(nèi)設(shè)計(jì)主要就是指旅館飯店、影視院、娛樂(lè)空間、展覽空間、圖書(shū)館、體育館、火車站、航站樓、商店以及綜合商

4、業(yè)設(shè)施。室內(nèi)設(shè)計(jì)類型包含眾多 ,專業(yè)內(nèi)容涵蓋面廣 ,如何通過(guò)設(shè)計(jì)協(xié)調(diào)處理好 ,要求室內(nèi)設(shè)計(jì)師必須具有高度的藝術(shù)修養(yǎng)并掌握現(xiàn)代科技與材料、工藝知識(shí)以及具有解決處理實(shí)際問(wèn)題的能力。二、室內(nèi)設(shè)計(jì)程序這其中包括兩個(gè)方面 ,即室內(nèi)設(shè)計(jì)的圖面作業(yè)程序與室內(nèi)設(shè)計(jì)的項(xiàng)目施工程序。從整體來(lái)瞧 ,室內(nèi)設(shè)計(jì)的最終結(jié)果就是包括了時(shí)間要素在內(nèi)的四維空間實(shí)體 ,而它就是在二維平面作圖的過(guò)程中完成的。 在二維平面作圖中完成具有四維要素的空間表現(xiàn) ,顯然就是一個(gè)非常困難的任務(wù)。 所以調(diào)動(dòng)起所有可能的視覺(jué)傳遞工具 ,就成為室內(nèi)設(shè)計(jì)圖面作業(yè)的必需。 設(shè)計(jì)教育中對(duì)于空間表現(xiàn)就成為了設(shè)計(jì)教育的大部分內(nèi)容。 .圖面作業(yè)階段 在這個(gè)階段

5、采用的表現(xiàn)方式主要包括 : 徒手畫(huà) (速寫、拷貝描圖 ),正投影圖 ( 平面圖、立面圖、剖面圖、細(xì)部節(jié)點(diǎn)詳圖 ), 透視圖 (一點(diǎn)透視、兩點(diǎn)透視、三點(diǎn)透視 ), 軸側(cè)圖。徒手畫(huà)主要用于平面功能布局與空室內(nèi)設(shè)計(jì)分類間形象構(gòu)思的草圖作業(yè);正投影制圖主要用于方案與施工圖作業(yè); 透視圖則就是室內(nèi)空間視覺(jué)形象設(shè)計(jì)方案的最佳表現(xiàn)形式。對(duì)表現(xiàn)圖的表現(xiàn)方式現(xiàn)在多采用徒手繪制與計(jì)算機(jī)制作兩種方式 ,但她們都就是為了說(shuō)明空間與表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的載體。對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)的圖面作業(yè)程序基本上就是按照設(shè)計(jì)思維的過(guò)程來(lái)設(shè)置的。它一般要經(jīng)過(guò)概念設(shè)計(jì)、方案設(shè)計(jì)與施工設(shè)計(jì)三個(gè)階段。其中 ,平面功能布局與空間形象構(gòu)思草圖就是概念設(shè)計(jì)階段圖

6、面作業(yè)的主題 ;透視圖與平面圖就是方案設(shè)計(jì)階段圖面作業(yè)的主題 ;剖面圖與細(xì)部節(jié)點(diǎn)詳圖則就是施工圖設(shè)計(jì)階段圖面作業(yè)主題。 每一階段圖面在具體的實(shí)施中沒(méi)有嚴(yán)格的控制 , 圖解語(yǔ)言的穿插就是圖面作業(yè)常用的一種方式。 .室內(nèi)設(shè)計(jì)的項(xiàng)目實(shí)施程序 這一程序就是由以下幾個(gè)步驟組成 :設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的制定、項(xiàng)目設(shè)計(jì)內(nèi)容的社會(huì)調(diào)研、項(xiàng)目概念設(shè)計(jì)與專業(yè)協(xié)調(diào)、確定方案與施工圖設(shè)計(jì)、材料選擇與施工監(jiān)理。其中項(xiàng)目概念設(shè)計(jì)確定方案與施工圖設(shè)計(jì)與我們現(xiàn)行的設(shè)計(jì)教育結(jié)合緊密。雖然中國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)已在許多高等院校中設(shè)置 ,但規(guī)范化的、系統(tǒng)化的教學(xué)機(jī)制還需要進(jìn)一步的完善與發(fā)展。同時(shí)隨著我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迅猛步伐 ,室內(nèi)設(shè)計(jì)也進(jìn)入了一

7、個(gè)高速發(fā)展時(shí)期 ,大量的建筑誕生同時(shí)也誕生了更多的內(nèi)部空間。 因此需要大量?jī)?yōu)秀室內(nèi)設(shè)計(jì)人員的介入 ,而自學(xué)考試等多種教育方式正順應(yīng)了這一時(shí)代的需求 ,體現(xiàn)了它的及時(shí)性。它的目的很明確 ,即在各種條件的限制內(nèi)協(xié)調(diào)人與之相適應(yīng)的空間的合理性 ,以使其設(shè)計(jì)結(jié)果能夠影響與改變?nèi)说纳顮顟B(tài)。室內(nèi)設(shè)計(jì)分類這種目的的達(dá)到最根本的就是設(shè)計(jì)的概念來(lái)源,即原始的創(chuàng)作動(dòng)力就是什么 ,她就是否適應(yīng)設(shè)計(jì)方案的要求并且能夠解決問(wèn)題 ,而在取得這種概念的途徑則應(yīng)該就是依靠科學(xué)與理性的分析以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)而提出解決問(wèn)題的方案 ,整個(gè)過(guò)程就是一個(gè)循序漸進(jìn)與自然而然的孵化過(guò)程 ,設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)概念應(yīng)在她占有相當(dāng)可觀的已知資料的基礎(chǔ)上很

8、合理的象流水一樣自然流淌出來(lái) ,并不會(huì)象純藝術(shù)活動(dòng)的突發(fā)性個(gè)人意識(shí)的宣泄。當(dāng)然在設(shè)計(jì)當(dāng)中功能的理性分析與在藝術(shù)形式上的完美結(jié)合要依靠設(shè)計(jì)師內(nèi)在的品質(zhì)修養(yǎng)與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)實(shí)現(xiàn),這要求設(shè)計(jì)師應(yīng)該廣泛涉獵不同門類的知識(shí),對(duì)任何事物都抱有積極的態(tài)度與敏銳的觀察。紛繁復(fù) 雜的分析研究過(guò)程就是艱苦的堅(jiān)持過(guò)程 ,一個(gè)人的努力就是不能完善的完成的 ,人員的協(xié)助與團(tuán)隊(duì)協(xié)作就是關(guān)鍵 ,單獨(dú)的設(shè)計(jì)師或單獨(dú)的圖文工程師或材料師雖然都能獨(dú)擋一面 ,卻不可避免的會(huì)顧此失彼 ,只有一個(gè)配合默契的設(shè)計(jì)小組才能完成。A 設(shè)計(jì)規(guī)劃階段設(shè)計(jì)的根本首先就是資料的占有率,就是否有完善的調(diào)查,橫向的比較 ,大量的搜索料 ,歸納整理 ,尋找欠

9、缺 ,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 ,進(jìn)而加以分析與補(bǔ)充, 這樣的反復(fù)過(guò)程會(huì)讓您的設(shè)計(jì)在模糊與無(wú)從下手當(dāng)中漸漸清晰起來(lái)。舉例一電腦專營(yíng)店的設(shè)計(jì) ,首先應(yīng)了解其經(jīng)營(yíng)的層次, 屬于哪一級(jí)別的經(jīng)銷商而確定設(shè)計(jì)規(guī)模 ,確定設(shè)計(jì)范圍。取得公司的人員分配比例,管理 模式 ,經(jīng)營(yíng)理念 ,品牌優(yōu)勢(shì) ,來(lái)確定設(shè)計(jì)的模糊方向。 橫向的比較與調(diào)查其她相似空間的設(shè)計(jì)方式,取得以知的存在問(wèn)題與經(jīng)驗(yàn),其位置的優(yōu)劣狀況,交通情況 ,如何利用公共設(shè)施與如何解決不利矛盾。顧客的大致范圍而確定設(shè)計(jì)的軟件設(shè)施。人員的室內(nèi)設(shè)計(jì)分類流動(dòng)與內(nèi)部工作 ,線路的合理規(guī)劃。 這些在資料收集與分析階段都應(yīng)詳細(xì)的分析與解決。這一階段還要提出一個(gè)合理的初步設(shè)計(jì)概念 ,

10、也就就是藝術(shù)的表現(xiàn)方向。B 概要分析階段這一切結(jié)束后應(yīng)提出一個(gè)完善的與理想化的空間機(jī)能分析圖,也就就是拋棄實(shí)際平面而完全絕對(duì)合理的功能規(guī)劃。不參考實(shí)際平面就是避免因先入為主的觀念框架了設(shè)計(jì)師的感性思維。雖然有時(shí)您感覺(jué)不到限制的存在,但原有的平面必然滲透著某種程度的設(shè)計(jì)思想 , 在無(wú)形中會(huì)讓您旋入。當(dāng)基礎(chǔ)完善時(shí) ,便進(jìn)入了實(shí)質(zhì)的設(shè)計(jì)階段 ,實(shí)地的考察與詳細(xì)測(cè)量就是極其必要的 ,圖紙的空間想象與實(shí)際的空間感受差別很懸殊,對(duì)實(shí)際管線與光線的了解有助與于您縮小設(shè)計(jì)與實(shí)際效果的差距。這時(shí)如何將您的理想設(shè)計(jì)結(jié)合入實(shí)際的空間當(dāng)中就是這個(gè)階段所要做的。室內(nèi)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要特征便就是只有最合適的設(shè)計(jì)而沒(méi)有最完美的

11、設(shè)計(jì),一切設(shè)計(jì)都存在著缺憾 ,因?yàn)槿魏卧O(shè)計(jì)都就是有限制的 ,設(shè)計(jì)的目的就就是在限制的條件下通過(guò)設(shè)計(jì)縮小不 利條件對(duì)使用者的影響。將理想設(shè)計(jì)規(guī)劃從大到小的逐步落實(shí)到實(shí)際圖紙當(dāng)中 ,并且不可避免的要犧牲一些因沖突而產(chǎn)生的次要空間,全部以整體的合理與以人為主 ,就是平面規(guī)劃的原則。空間的規(guī)劃完成 ,向下便就是完善家具設(shè)備布局。 有了一個(gè)良好的開(kāi)端的話 ,向下便極其迅速而自然的進(jìn)行了。C 設(shè)計(jì)發(fā)展階段室內(nèi)設(shè)計(jì)分類從平面向三維的空間轉(zhuǎn)換,其間要將初期的設(shè)計(jì)概念完善與實(shí)現(xiàn)在三維效果中 ,其實(shí)現(xiàn)也就就是材料,色彩 ,采光 ,照明。材料的選擇首要的就是屈從與設(shè)計(jì)預(yù)算,這就是現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,單一的或就是復(fù)雜的材料就

12、是因設(shè)計(jì)概念而確定。雖然低廉但合理的材料應(yīng)用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于豪華材料的堆砌 ,當(dāng)然優(yōu)秀的材料可以更加完美的體現(xiàn)理想設(shè)計(jì)效果 , 但并不等于低預(yù)算不能創(chuàng)造合理的設(shè)計(jì) ,關(guān)鍵就是如何選擇。 色彩就是體現(xiàn)設(shè)計(jì)理念的不可獲缺的因素 ,它與材料就是相輔相成的。 采光與照明就是營(yíng)造氛圍的 ,說(shuō)室內(nèi)設(shè)計(jì)的藝術(shù)即就是光線的藝術(shù)雖然有些夸大其詞,但也不無(wú)道理。藝術(shù)的形式最終就是通過(guò)視覺(jué)表達(dá)而傳達(dá)與人的這些設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)最終就是依靠三維表現(xiàn)圖向業(yè)主體現(xiàn),同時(shí)設(shè)計(jì)師也就是通過(guò)三維表現(xiàn)圖來(lái)完善自己的設(shè)計(jì)。 這樣也就就是表現(xiàn)圖的優(yōu)劣可以影響方案的成功,但并不會(huì)就是決定的因素 ,她只就是輔助與設(shè)計(jì)的一種手段 ,方法 ,千萬(wàn)不能本末

13、倒置過(guò)分的突出表現(xiàn)的效用 ,起決定作用的還應(yīng)該就是設(shè)計(jì)本身。D 細(xì)部設(shè)計(jì)階段家具設(shè)計(jì) ,裝飾設(shè)計(jì) ,燈具設(shè)計(jì) ,門窗 ,墻面 ,頂棚連接。這些就是依附與發(fā)展階段的完善設(shè)計(jì)階段。 大部分的問(wèn)題已經(jīng)在發(fā)展階段完成,這只就是更加深入的與施工與預(yù)算結(jié)合。施工圖設(shè)計(jì)就是設(shè)計(jì)的最后一項(xiàng)工作 ,純技術(shù)的表現(xiàn)即可一、室內(nèi)設(shè)計(jì)的內(nèi)容分類室內(nèi)設(shè)計(jì)就是一門綜合性學(xué)科,內(nèi)容廣泛 ,專業(yè)面廣 ,大致分為以下四個(gè)部分:室內(nèi)設(shè)計(jì)分類 .空間形象設(shè)計(jì) ,就就是對(duì)建筑所提供的內(nèi)部空間進(jìn)行處理 ,對(duì)建筑所界定的內(nèi)部空間進(jìn)行二次處理 ,并以現(xiàn)有空間尺度為基礎(chǔ)重新進(jìn)行劃定。 在不違反基本原則與人體工學(xué)原則之下 ,重新闡釋尺度與比例關(guān)

14、系 ,并更好地對(duì)改造后空間的統(tǒng)一、對(duì)比與面線體的銜接問(wèn)題予以解決。 .室內(nèi)裝修設(shè)計(jì) ,主要就是對(duì)建筑內(nèi)部空間的六大界面 ,按照一定的設(shè)計(jì)要求 ,進(jìn)行二次處理 ,也就就是對(duì)通常所說(shuō)的天花、墻面、地面的處理 ,以及分割空間的實(shí)體、半實(shí)體等內(nèi)部界面的處理。在條件允許的情況下也可以對(duì)建筑界面本身進(jìn)行處理。學(xué)習(xí)室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)與實(shí)際工程結(jié)合得比較緊密 ,同時(shí) ,這也就是將設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)意圖實(shí)際實(shí)現(xiàn)的一個(gè)重要步驟。 在現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)教育中 ,它也就是結(jié)合時(shí)間發(fā)揮設(shè)計(jì)思想的突破口。 .室內(nèi)物理環(huán)境設(shè)計(jì) ,這部分內(nèi)容主要就是對(duì)室內(nèi)空間環(huán)境的質(zhì)量以及調(diào)節(jié)的設(shè)計(jì) ,主要就是室內(nèi)體感氣候 :采暖、通風(fēng)、溫度調(diào)節(jié)等方面的設(shè)計(jì)

15、處理 ,就是現(xiàn)代設(shè)計(jì)中極為重要的方面 ,也就是體現(xiàn)設(shè)計(jì)的 “以人為本 ”思想的組成部分。隨著時(shí)代發(fā)展 ,人工環(huán)境人性化的設(shè)計(jì)與營(yíng)造就成為了衡量室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。在這一過(guò)程中科技的發(fā)展與應(yīng)用起著重大的作用 ,這主要指各種能夠改造室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量的方法、方式與儀器設(shè)備等等。但室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量也包括環(huán)境視覺(jué)感受的引入 ,例如 ,利用外部自然環(huán)境因素的引人而改變室內(nèi)視覺(jué)環(huán)境質(zhì)量。 .室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì) ,主要就是對(duì)室內(nèi)家具、設(shè)備、裝飾織物、陳設(shè)藝術(shù)品、照明燈具、綠化等方面的設(shè)計(jì)處理。室內(nèi)設(shè)計(jì)分類以上四部分闡明的就是室內(nèi)設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)過(guò)程中所應(yīng)包括的內(nèi)容,而室內(nèi)設(shè)計(jì)的分類 ,可大體分為三大類 :人居環(huán)境室內(nèi)設(shè)計(jì)、限

16、定性公共室內(nèi)設(shè)計(jì)及非限定性公共室內(nèi)設(shè)計(jì)。在人居環(huán)境室內(nèi)設(shè)計(jì)中主要指住宅、各式公寓以及集體宿舍等居住環(huán)境的設(shè)計(jì) ;限定性公共空間室內(nèi)設(shè)計(jì)主要指學(xué)校、 幼兒園、辦公樓以及教堂等建筑的內(nèi)部空間 ;非限定性公共空間室內(nèi)設(shè)計(jì)主要就是指旅館飯店、影視院、娛樂(lè)空間、展覽空間、圖書(shū)館、體育館、火車站、航站樓、商店以及綜合商業(yè)設(shè)施。室內(nèi)設(shè)計(jì)類型包含眾多,專業(yè)內(nèi)容涵蓋面廣,如何通過(guò)設(shè)計(jì)協(xié)調(diào)處理好,要求室內(nèi)設(shè)計(jì)師必須具有高度的藝術(shù)修養(yǎng)并掌握現(xiàn)代科技與材料、工藝知識(shí)以及具有解決處理實(shí)際問(wèn)題的能力。二、室內(nèi)設(shè)計(jì)程序這其中包括兩個(gè)方面 ,即室內(nèi)設(shè)計(jì)的圖面作業(yè)程序與室內(nèi)設(shè)計(jì)的項(xiàng)目施工程序。從整體來(lái)瞧 ,室內(nèi)設(shè)計(jì)的最終結(jié)果就

17、是包括了時(shí)間要素在內(nèi)的四維空間實(shí)體 ,而它就是在二維平面作圖的過(guò)程中完成的。 在二維平面作圖中完成具有四維要素的空間表現(xiàn) ,顯然就是一個(gè)非常困難的任務(wù)。 所以調(diào)動(dòng)起所有可能的視覺(jué)傳遞工具 ,就成為室內(nèi)設(shè)計(jì)圖面作業(yè)的必需。 設(shè)計(jì)教育中對(duì)于空間表現(xiàn)就成為了設(shè)計(jì)教育的大部分內(nèi)容。 .圖面作業(yè)階段 在這個(gè)階段采用的表現(xiàn)方式主要包括 : 徒手畫(huà) (速寫、拷貝描圖 ),正投影圖 ( 平面圖、立面圖、剖面圖、細(xì)部節(jié)點(diǎn)詳圖 ), 透視圖 (一點(diǎn)透視、兩點(diǎn)透視、三點(diǎn)透視 ), 軸側(cè)圖。徒手畫(huà)主要用于平面功能布局與空間形象構(gòu)思的草圖作業(yè) ;正投影制圖主要用于方案與施工圖作業(yè) ; 透視圖則就是室內(nèi)空間視覺(jué)形象設(shè)計(jì)方

18、案的最佳表現(xiàn)形式。對(duì)表現(xiàn)圖的表現(xiàn)方式現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計(jì)分類在多采用徒手繪制與計(jì)算機(jī)制作兩種方式,但她們都就是為了說(shuō)明空間與表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的載體。對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)的圖面作業(yè)程序基本上就是按照設(shè)計(jì)思維的過(guò)程來(lái)設(shè)置的。它一般要經(jīng)過(guò)概念設(shè)計(jì)、方案設(shè)計(jì)與施工設(shè)計(jì)三個(gè)階段。其中 ,平面功能布局與空間形象構(gòu)思草圖就是概念設(shè)計(jì)階段圖面作業(yè)的主題 ;透視圖與平面圖就是方案設(shè)計(jì)階段圖面作業(yè)的主題 ;剖面圖與細(xì)部節(jié)點(diǎn)詳圖則就是施工圖設(shè)計(jì)階段圖面作業(yè)主題。 每一階段圖面在具體的實(shí)施中沒(méi)有嚴(yán)格的控制 , 圖解語(yǔ)言的穿插就是圖面作業(yè)常用的一種方式。 .室內(nèi)設(shè)計(jì)的項(xiàng)目實(shí)施程序 這一程序就是由以下幾個(gè)步驟組成 :設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的制定、項(xiàng)目設(shè)計(jì)

19、內(nèi)容的社會(huì)調(diào)研、項(xiàng)目概念設(shè)計(jì)與專業(yè)協(xié)調(diào)、確定方案與施工圖設(shè)計(jì)、材料選擇與施工監(jiān)理。其中項(xiàng)目概念設(shè)計(jì)確定方案與施工圖設(shè)計(jì)與我們現(xiàn)行的設(shè)計(jì)教育結(jié)合緊密。雖然中國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)已在許多高等院校中設(shè)置 ,但規(guī)范化的、系統(tǒng)化的教學(xué)機(jī)制還需要進(jìn)一步的完善與發(fā)展。同時(shí)隨著我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迅猛步伐 ,室內(nèi)設(shè)計(jì)也進(jìn)入了一個(gè)高速發(fā)展時(shí)期 ,大量的建筑誕生同時(shí)也誕生了更多的內(nèi)部空間。 因此需要大量?jī)?yōu)秀室內(nèi)設(shè)計(jì)人員的介入 ,而自學(xué)考試等多種教育方式正順應(yīng)了這一時(shí)代的需求 ,體現(xiàn)了它的及時(shí)性。它的目的很明確 ,即在各種條件的限制內(nèi)協(xié)調(diào)人與之相適應(yīng)的空間的合理性 ,以使其設(shè)計(jì)結(jié)果能夠影響與改變?nèi)说纳顮顟B(tài)。這種目的的達(dá)到

20、最根本的就是設(shè)計(jì)的概念來(lái)源,即原始的創(chuàng)作動(dòng)力就是什么 ,她就是否適應(yīng)設(shè)計(jì)方案的要求并且能夠解決問(wèn)題,而在取得這種概念的室內(nèi)設(shè)計(jì)分類途徑則應(yīng)該就是依靠科學(xué)與理性的分析以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)而提出解決問(wèn)題的方案 ,整個(gè)過(guò)程就是一個(gè)循序漸進(jìn)與自然而然的孵化過(guò)程 ,設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)概念應(yīng)在她占有相當(dāng)可觀的已知資料的基礎(chǔ)上很合理的象流水一樣自然流淌出來(lái) ,并不會(huì)象純藝術(shù)活動(dòng)的突發(fā)性個(gè)人意識(shí)的宣泄。 當(dāng)然在設(shè)計(jì)當(dāng)中功能的理性分 析與在藝術(shù)形式上的完美結(jié)合要依靠設(shè)計(jì)師內(nèi)在的品質(zhì)修養(yǎng)與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)實(shí)現(xiàn),這要求設(shè)計(jì)師應(yīng)該廣泛涉獵不同門類的知識(shí),對(duì)任何事物都抱有積極的態(tài)度與敏銳的觀察。紛繁復(fù) 雜的分析研究過(guò)程就是艱苦的堅(jiān)持過(guò)程

21、,一個(gè)人的努力就是不能完善的完成的 ,人員的協(xié)助與團(tuán)隊(duì)協(xié)作就是關(guān)鍵 ,單獨(dú)的設(shè)計(jì)師或單獨(dú)的圖文工程師或材料師雖然都能獨(dú)擋一面 ,卻不可避免的會(huì)顧此失彼 ,只有一個(gè)配合默契的設(shè)計(jì)小組才能完成。A 設(shè)計(jì)規(guī)劃階段設(shè)計(jì)的根本首先就是資料的占有率,就是否有完善的調(diào)查,橫向的比較 ,大量的搜索料 ,歸納整理 ,尋找欠缺 ,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 ,進(jìn)而加以分析與補(bǔ)充, 這樣的反復(fù)過(guò)程會(huì)讓您的設(shè)計(jì)在模糊與無(wú)從下手當(dāng)中漸漸清晰起來(lái)。舉例一電腦專營(yíng)店的設(shè)計(jì) ,首先應(yīng)了解其經(jīng)營(yíng)的層次, 屬于哪一級(jí)別的經(jīng)銷商而確定設(shè)計(jì)規(guī)模 ,確定設(shè)計(jì)范圍。取得公司的人員分配比例,管理 模式 ,經(jīng)營(yíng)理念 ,品牌優(yōu)勢(shì) ,來(lái)確定設(shè)計(jì)的模糊方向。 橫向

22、的比較與調(diào)查其她相似空間的設(shè)計(jì)方式,取得以知的存在問(wèn)題與經(jīng)驗(yàn),其位置的優(yōu)劣狀況,交通情況 ,如何利用公共設(shè)施與如何解決不利矛盾。顧客的大致范圍而確定設(shè)計(jì)的軟件設(shè)施。人員的流動(dòng)與內(nèi)部工作 ,線路的合理規(guī)劃。 這些在資料收集與分析階段都應(yīng)詳細(xì)的分析與解決。這一階段還要提出一個(gè)合理的初步設(shè)計(jì)概念,也就就是藝術(shù)的室內(nèi)設(shè)計(jì)分類表現(xiàn)方向。B 概要分析階段這一切結(jié)束后應(yīng)提出一個(gè)完善的與理想化的空間機(jī)能分析圖 ,也就就是拋棄實(shí)際平面而完全絕對(duì)合理的功能規(guī)劃。不參考實(shí)際平面就是避免因先入為主的觀念框架了設(shè)計(jì)師的感性思維。雖然有時(shí)您感覺(jué)不到限制的存在,但原有的平面必然滲透著某種程度的設(shè)計(jì)思想 , 在無(wú)形中會(huì)讓您旋入。當(dāng)基礎(chǔ)完善時(shí) ,便進(jìn)入了實(shí)質(zhì)的設(shè)計(jì)階段 ,實(shí)地的考察與詳細(xì)測(cè)量就是極其必要的 ,圖紙的空間想象與實(shí)際的空間感受差別很懸殊 ,對(duì)實(shí)際管線與光線的了解有助與于您縮小設(shè) 計(jì)與實(shí)際效果的差距。這時(shí)如何將您的理想設(shè)計(jì)結(jié)合入實(shí)際的空間當(dāng)中就是這個(gè)階段所要做的。室內(nèi)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要特征便就是只有最合適的設(shè)計(jì)而