走一步再走一步課件.ppt

1、,走一步，再走一步,莫頓亨特,作家檔案,（美）莫頓亨特,Morton Hunt,莫頓亨特（19271983），美國(guó)作家,心理學(xué)家。早年曾在空軍服役，做過(guò)空軍飛行員。在二戰(zhàn)時(shí)期，他曾駕機(jī)執(zhí)行過(guò)對(duì)德國(guó)的偵察任務(wù)。是一位擅長(zhǎng)寫勵(lì)志類文章的作家，同時(shí)也是一位專業(yè)的心理學(xué)家。他的代表作有：痛擊、心理學(xué)的故事、走一步，再走一步（原名懸崖上的第一課，等等。,走近作者：,1945年1月，在英格蘭的沃頓空軍基地。一個(gè)上尉飛 行員接受了一項(xiàng)特殊任務(wù)，駕駛沒(méi)有任何武器裝備和防護(hù)設(shè)施的蚊式雙引擎飛機(jī)深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。他覺(jué)得幾乎無(wú)法完成任務(wù)，想象著飛機(jī)坐艙被炮彈擊中，自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒(méi)有。第二天，

2、他駕機(jī)滑行在跑道上，他告誡自己，現(xiàn)在，只是起飛，飛起來(lái)就行。升到兩萬(wàn)五千米高空時(shí)，他又告誡自己，現(xiàn)在所要作的，是在地面無(wú)線電的指導(dǎo)下，保持這個(gè)航向20分鐘，就可以 到達(dá)荷蘭的素文島，這個(gè)，不難做到。就這樣，他不斷告誡自己，下面只是飛越荷蘭，這并不難，然后是飛臨德國(guó)，根本不須想更多的事。而且，還有后方的無(wú)線電支持。就這樣，一程又一程，這位上尉終于完成了任務(wù)。當(dāng)他接受盟軍的獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，他說(shuō)，我之所以成為孤膽英雄，完全是因?yàn)槲倚r(shí)侯一段經(jīng)歷的啟示。,在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，借助于工具書掌握相關(guān)的字詞。 默讀課文，初步感知課文內(nèi)容，準(zhǔn)確復(fù)述課文內(nèi)容。 理解“我”的脫險(xiǎn)經(jīng)歷帶來(lái)的人生啟示，理解“走一步，再走一步”的

3、含義。 體會(huì)文中所蘊(yùn)含的生活哲理，樹(shù)立勇于挑戰(zhàn)困難的信心，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)和生活。,學(xué)習(xí)目標(biāo),課前預(yù)習(xí)檢查,訓(xùn)誡 聳立 迂回 凝視 啜泣 納罕 瘦骨嶙峋 心驚肉跳 頭暈?zāi)垦?小心翼翼,ji,sng,y,nng,chu,n hn,ln xn,jng,xun,y,訓(xùn)誡： 心驚肉跳： 聳立： 灰心喪氣： 迂回： 凝視： 頭暈?zāi)垦＃?屢次：,告誡、教導(dǎo)。,高高地直立。,回旋、環(huán)繞。,一次又一次。,聚精會(huì)神地看。,（因遭到困難、 失?。┮庵鞠痢?形容很害怕。,頭部感到眩暈， 眼睛昏花。形容人因勞累或恐懼而神志不清。,搶答題,1.故事發(fā)生在什么時(shí)間？美國(guó)哪個(gè)城市?,七月里一個(gè)悶熱的日子 ;費(fèi)城,2.爬懸崖

4、的一共有幾個(gè)孩子？有名字的是哪兩個(gè)？,6個(gè)；內(nèi)德、杰利,3.故事發(fā)生的原因是什么？,玩游戲玩厭了，想找新花樣玩。,比一比，誰(shuí)最棒？,搶答題,4.“我”為什么拿不定主意？,體弱多病、媽媽的訓(xùn)誡。,5、那懸崖有多高? 巖石架又有多高?,懸崖約20米，巖石架約7米。,6、故事的結(jié)局是怎樣的、,我在父親的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下脫險(xiǎn)。,比一比，誰(shuí)最棒？,你能用自己的話復(fù)述出這個(gè)故事嗎？,一.（115）寫作者冒險(xiǎn)登上懸崖面 臨的困境。 二.（1628）寫作者在父親的鼓勵(lì)下 勇敢實(shí)踐，脫離困難的經(jīng)歷。 三.（29）寫作者由小時(shí)候爬山的事 感悟出的人生道理。,冒險(xiǎn),感悟,脫險(xiǎn),合作探究 交流展示,（1）找出“我”爬下懸

5、崖的具體動(dòng)作以及刻畫“我”的心理活動(dòng)的語(yǔ)句，揣摩“我”的心理變化。 （2） “啜泣”是什么意思？課文中幾次寫到“啜泣”含義 有什么不同？ （3）父親對(duì)“我”的指點(diǎn)，哪一處讓你感觸最深？對(duì)你有什么啟示？ （4）結(jié)合文章最后一段，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目“走一步，再走一步”的理解。,合作探究 交流展示,（1）找出“我”爬下懸崖的具體動(dòng)作以及刻畫“我”的心理活動(dòng)的語(yǔ)句，揣摩“我”的心理變化。 （2） “啜泣”是什么意思？課文中幾次寫到“啜泣”含義 有什么不同？ （3）父親對(duì)“我”的指點(diǎn)，哪一處讓你感觸最深？對(duì)你有什么啟示？ （4）結(jié)合文章最后一段，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目“走一步，再走一步”的理解。,害怕,頓時(shí)有了信心,信

6、心大增,成功后的喜悅,1.課文主要寫“我”跟小伙伴們爬懸崖的過(guò)程，寫我爬下懸崖走第一步時(shí)的動(dòng)詞是“伸、探、踩”，這幾個(gè)動(dòng)詞突出了我的小心翼翼的心理。,心理變化,詳,略,交流展示,2.“啜泣”是什么意思？課文中幾次寫到“啜泣”？含義有什么不同？,抽抽搭搭地哭 兩次 第一次是因?yàn)榭謶?、傷心?第二次是出于驚喜、委屈、感動(dòng)、余悸和成就感。,交流展示,3.父親對(duì)“我”的指點(diǎn)，哪一處讓你感觸最深？對(duì)你有什么啟示？,父親沒(méi)有上去把他抱下來(lái)，而是要他自己爬下來(lái)。啟示（學(xué)生言之有理即可）如：讓孩子自己去體驗(yàn)，激發(fā)他自身的潛能，自己排除險(xiǎn)能，從而獲得成功。,交流展示,4.從課文內(nèi)容看，標(biāo)題“走一步，再走一步”是

7、什么意思?,“走一步 ，再一步”第一層意思是指“我”在父親的鼓勵(lì)下克服困難的過(guò)程。第二層意思是指在人生道路上，艱難險(xiǎn)阻并不可怕，大困難可以化整為零，化難為易，只要一步一步的戰(zhàn)勝小困難，就能到達(dá)成功的彼岸 。,1、父親為什么不直接把孩子抱下來(lái)？他不怕孩子失足嗎？從中看出這是一位怎樣的父親？如果是母親來(lái)的話，她又會(huì)怎樣做？你能想象一下嗎？ 2、杰利算是“我”真正的朋友嗎？他為什么拋下我還是和大家一起走了？你能揣摩一下他當(dāng)時(shí)的心理嗎？ 3、四個(gè)小孩子的行為你欣賞嗎？如果是你是其中的一位，你會(huì)怎么做？,二、自學(xué)指導(dǎo)【多角度閱讀】,母親角度,慈母多敗兒。這位母親一直告誡我不要冒險(xiǎn)。在母親的庇護(hù)下，“我”

8、變得非常懦弱。如果杰利通知的是母親的話，可能她會(huì)聲嘶力竭地叫我別動(dòng)，嚇得臉色蒼白，神經(jīng)兮兮的叫了一大幫人來(lái)。之后母親可能不允許我跨出家門半步，不準(zhǔn)我與杰利玩。從此，世上多了一個(gè)廢物，少了一個(gè)作家。,杰利角度,如果我是杰利，我會(huì)感到左右為難，一邊是最要好的朋友，一邊是更多的朋友。四個(gè)孩子一定不會(huì)讓杰利幫“我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失去這幾個(gè)玩耍的朋友。所以杰利雖然“看來(lái)好像有點(diǎn)不放心”，但還是和大家一起走了。我想，這也說(shuō)明杰利低估了“我”的懦弱。他以為這么點(diǎn)懸崖，“我”總會(huì)下來(lái)的。再說(shuō)，他一時(shí)也幫不了“我”。天越來(lái)越黑了，見(jiàn)“我”沒(méi)回來(lái)，杰利的良心不安了，便告訴了“我”父親，尋求大人幫助，把

9、“我”從危險(xiǎn)的邊緣救了回來(lái)。杰利雖然有做得不對(duì)的地方，但他是“我”真正的朋友。,我感覺(jué)四個(gè)孩子的人品有問(wèn)題。當(dāng)自己的朋友遇上困難的時(shí)候，他們不僅不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的嘲諷朋友，把他一人留在危險(xiǎn)的石架上，這也是拿別人的生命開(kāi)玩笑。他們根本不是真正的朋友，簡(jiǎn)直可惡之極。,四個(gè)孩子的角度,意大利著名畫家達(dá)芬奇的老師對(duì)達(dá)芬奇談自己畫蛋的體會(huì)，他說(shuō)：“即使是同一只蛋，只要變換一下角度，形狀便立即不同了?！绷硪粍t材料。我國(guó)宋代偉大詩(shī)人蘇軾也談過(guò)類似的體會(huì)，他仔細(xì)觀察過(guò)廬山，然后作詩(shī)云“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”這兩則材料告訴我們，無(wú)論繪畫還是觀景，都要

10、選擇不同的角度。這樣，才能發(fā)現(xiàn)事物、景物的不同特點(diǎn)，畫畫，才能畫出新意；觀景，才能觀出新意。對(duì)一些意蘊(yùn)豐富的文章也應(yīng)如此，應(yīng)從多個(gè)方面去想，讀得有創(chuàng)意，提高閱讀質(zhì)量。,多角度閱讀,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己的真實(shí)感受,從作者的經(jīng)歷中，你得到了怎樣的啟示 生活中難免遇到困難，你遇到過(guò)什么困難？是怎樣處理的？有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？,面對(duì)困難不要畏難卻步，要敢于跨出第一步； 學(xué)會(huì)堅(jiān)持； 要冷靜地分析困難，一步步克服困難，積小勝為大勝。,課文主旨,在人生的道路上，不管面對(duì)怎樣 的艱難險(xiǎn)阻，只要把大困難分解為小 困難，一個(gè)一個(gè)地認(rèn)真解決小困難， 終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝 利。,溪流走一步是江河 江河再走一步是海洋 走一步,再走一步 天地就將不一樣 深秋走一步是寒冬 寒冬再走一步便是春 挫折走一步或許還是失敗 失敗再走一步可能就是成功,走一步，再走一步,吳強(qiáng),課外現(xiàn)代詩(shī)閱讀,咫尺天涯路 第一步往往很難邁出 于是就沒(méi)有了下一步 于是就沒(méi)有了路 路盡天絕處 嘗試著再走一步 萬(wàn)水千山 只源于最初的那一步,意志倒下的時(shí)候 生命也就不再屹立,課 堂 尾 聲,汪國(guó)真,旅程,歪歪斜斜的身