




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、致空氣,學(xué)習(xí)目標(biāo):,指導(dǎo)把握詩(shī)文基調(diào),有感情地朗讀詩(shī)歌,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力。 把握詩(shī)的內(nèi)容,理解詩(shī)的象征意義。,邵燕祥(1933- ),1933年出生,1951年出版第一本詩(shī)集歌唱北京城。1955年出版到遠(yuǎn)方去,在當(dāng)時(shí)的青年和詩(shī)歌愛(ài)好者中有廣泛的影響。上世紀(jì)80年代出版詩(shī)集多種;1990年起主要從事隨筆雜文寫(xiě)作,有組詩(shī)五十弦、金谷園發(fā)表。近年來(lái)時(shí)有新詩(shī)見(jiàn)諸報(bào)刊,總題母語(yǔ)寫(xiě)作。 文革期間遭到迫害后被平反,這首詩(shī)就是作者在平反之后,有感而發(fā),抒寫(xiě)而成的。,閱讀全詩(shī),試說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)歌在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)?,明確:全詩(shī)分為三個(gè)部分:第一詩(shī)節(jié),總括空氣的特點(diǎn);第二節(jié)至第五詩(shī)節(jié),從幾個(gè)方面謳歌空氣;第六詩(shī)節(jié),
2、總結(jié)全詩(shī)。,1)第1節(jié)中“我”指誰(shuí),“你”指誰(shuí)?為什么把“你”稱(chēng)做“我的朋友”?,明確:我是詩(shī)人自己,你是空氣,詩(shī)歌以第二人稱(chēng)你開(kāi)頭,把空氣當(dāng)作我的朋友來(lái)稱(chēng)呼,奠定了全詩(shī)的敘述角度和抒情方式述說(shuō)和直抒胸臆。全詩(shī)就像詩(shī)人面對(duì)知心朋友在真誠(chéng)述說(shuō)。,2)第1節(jié)中詩(shī)人總括了空氣的那些特點(diǎn)?,明確:“質(zhì)樸到透明”、“無(wú)所不在”又“蹤跡難尋”。,3)請(qǐng)用一句話分別概括第2、3節(jié)的內(nèi)容。,明確:第2節(jié)在孤獨(dú)和黑暗中,空氣陪伴著我。第3節(jié)在我將要窒息時(shí),空氣給我生命。,4)你覺(jué)得第2節(jié)中那兩個(gè)詞用得最巧妙?為什么?,明確:動(dòng)詞“沉”用最巧妙,兩個(gè)“沉”字寫(xiě)出了黑暗之深,孤獨(dú)之深,我被孤獨(dú)和黑暗包圍的絕望。,5
3、)2、3節(jié)中是緊扣空氣的哪種屬性來(lái)寫(xiě)的?,明確:空氣給予人呼吸,給予人生命。,6)4、5節(jié)中有哪些意象,你是怎樣理解的?,明確:第4節(jié)中除了空氣還有“地牢”“海風(fēng)”“森林草野的青氣”?!暗乩巍毕笳麟U(xiǎn)惡的,禁錮人的處境,“海風(fēng)和青氣”象征“關(guān)懷”“希望”“信念”“理想”等等。第5節(jié)除了“空氣”主要還有“街頭”“柳絲”“丁香”它們象征“自由”“幸?!泵篮玫厣睢钡鹊取?7)第六節(jié)在全詩(shī)中起什么作用?,明確:內(nèi)容上是對(duì)全詩(shī)的總結(jié)。因?yàn)樵俅螐?qiáng)調(diào)蹤跡難尋又無(wú)所不在所以與第1節(jié)遙相呼應(yīng),形成一種工穩(wěn)的結(jié)構(gòu)。,8)第六節(jié)內(nèi)容是不是第1節(jié)簡(jiǎn)單的重復(fù)?為什么?,明確:不,它只是重申了第1節(jié)空氣的特點(diǎn)“蹤跡難尋又
4、無(wú)所不在”。除此之外它還概括了空氣與人的關(guān)系:“廝守身邊卻默無(wú)一語(yǔ)”。最后兩句,詩(shī)人直接抒發(fā)了人類(lèi)與空氣永不分離的感慨?!坝啦环蛛x,永不分離,到最后一息”,這既是詩(shī)人對(duì)空氣的贊美,同時(shí)也是詩(shī)人真誠(chéng)的希望。,9)作者寫(xiě)這首詩(shī)就是為了贊美空氣嗎?為什么?,明確:不是,借歌詠空氣,贊美了人世間的真情。,自學(xué)指導(dǎo),1、內(nèi)容:這首詩(shī)最突出的表現(xiàn)手法是什么?用什么象征什么?有事物有固定地象征義,你能舉一些例子嗎? 2、方法:獨(dú)立思考,有困難的同學(xué)也可討論。 3、要求:5分鐘后學(xué)生搶答。,這首詩(shī)最突出的表現(xiàn)手法是什么?用什么象征什么?,明確:象征。象征是文學(xué)創(chuàng)作中地一種表現(xiàn)手法。借助某一具體事物的形象以表現(xiàn)某種抽象地概念、思想或感情。其特點(diǎn)是利用象征物與被象征物之間的某種類(lèi)似,使被象征物的某一內(nèi)容得到含蓄而形象的表現(xiàn)。用空氣象征真情信念理想真理等。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 寶寶成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)
- 吉蘭巴雷綜合癥護(hù)理課件
- 脊柱側(cè)彎護(hù)理
- 行政總監(jiān)工作總結(jié)
- 年終總結(jié)匯報(bào)扁平化模板
- 護(hù)理檢查反饋整改措施
- 中醫(yī)護(hù)理整體病歷書(shū)寫(xiě)
- 北京市大興區(qū)名校2025年初三適應(yīng)性月考(九)英語(yǔ)試題含答案
- 河北科技師范學(xué)院《主題攝影創(chuàng)意與實(shí)踐(文史類(lèi))》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 貴陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院《領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 提高教學(xué)管理質(zhì)量校長(zhǎng)講話:“2574”工作實(shí)施思路!即兩大抓手五項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)七個(gè)落實(shí)環(huán)節(jié)四個(gè)質(zhì)量目標(biāo)
- 清理報(bào)廢漁船合同范本
- 成都設(shè)計(jì)咨詢(xún)集團(tuán)有限公司2025年社會(huì)公開(kāi)招聘(19人)筆試參考題庫(kù)附帶答案詳解
- 《基于西門(mén)子S7-1200PLC的四層電梯控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)》8900字
- 生產(chǎn)安全事故應(yīng)急演練評(píng)估報(bào)告模版
- 2025年江蘇太倉(cāng)市文化教育投資集團(tuán)有限公司招聘筆試參考題庫(kù)附帶答案詳解
- 退伍軍人心理培訓(xùn)課件
- 廣東省中山市2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題
- 裝飾裝修木工施工合同
- 2025年吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握新殬I(yè)技能測(cè)試題庫(kù)匯編
- “輕松前行壓力不再”-高中生壓力管理與情緒調(diào)節(jié) 課件-2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期壓力管理與情緒調(diào)節(jié)班會(huì)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論