c語言學(xué)習(xí)方法

1、C語言程序設(shè)計(jì)入門學(xué)習(xí)六步曲劉衛(wèi)紅第一步：驗(yàn)證性練習(xí)按照教材上的程序?qū)嵗M(jìn)行原樣輸入，運(yùn)行一下程序是否正確?；菊莆誄語言編寫程序的方法（包括新建、打開、保存、關(guān)閉C程序，熟練地輸入、編輯C程序；初步記憶新學(xué)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)、養(yǎng)成良好的C語言編程風(fēng)格）。第二步：照葫蘆畫瓢在第一步輸入的C程序的基礎(chǔ)上進(jìn)行試驗(yàn)性的修改，運(yùn)行一下程序看一看程序結(jié)果發(fā)生了什么變化，分析結(jié)果變化的原因，加深新學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解。事實(shí)上這和第一步時(shí)同步進(jìn)行的，實(shí)現(xiàn)“輸入”加深知識(shí)的記憶，“修改”加深對(duì)知識(shí)的理解。記憶和理解是相輔相成的，相互促進(jìn)。第三步：不看教材看是否能將前兩步的程序進(jìn)行正確地輸入并運(yùn)行不看教材，即使程序不能運(yùn)行

2、，看能否將其改正，使其能正確運(yùn)行。目的是對(duì)前兩步的記憶、理解進(jìn)一步強(qiáng)化。第四步：增強(qiáng)程序的調(diào)試能力將教材中的正確的程序改成錯(cuò)誤的程序，運(yùn)行一下程序，看出現(xiàn)的錯(cuò)誤信息提示，并記下錯(cuò)誤信息，再將程序改成正確的，運(yùn)行一下程序。這樣反復(fù)修改， 就能夠?qū)W習(xí)C語言程序發(fā)生錯(cuò)誤的原因和修改錯(cuò)誤的能力。（續(xù)）注意：上機(jī)調(diào)試程序時(shí)要帶一個(gè)記錄本，記下英文錯(cuò)誤提示信息和解決該錯(cuò)誤問題的方法，積累程序調(diào)試經(jīng)驗(yàn)，避免在編程犯同樣的錯(cuò)誤，切記！第五步：研究典型的C語言程序，提高程序設(shè)計(jì)能力在學(xué)會(huì)了C語言各種語句的流程的基礎(chǔ)上，研讀別人編寫C語言經(jīng)典程序，看懂別人是如何解決問題的，學(xué)習(xí)解決問題的方法和程序設(shè)計(jì)技巧，提高自

3、己的程序設(shè)計(jì)能力。第六步：研究課程設(shè)計(jì)源程序，提高C語言程序設(shè)計(jì)和調(diào)試較大程序的能力C語言課程設(shè)計(jì)的目的：是讓學(xué)生綜合利用所學(xué)的C語言知識(shí)，解決一些接近實(shí)際問題題目，提高程序設(shè)計(jì)和調(diào)試較大程序的能力，為進(jìn)一步進(jìn)行軟件開發(fā)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：n 在上機(jī)練習(xí)時(shí)要養(yǎng)成良好的編程風(fēng)格；n 養(yǎng)成和老師與同學(xué)交流習(xí)慣，從而相互收益。有時(shí)別人不經(jīng)意的一句話可能使你茅塞頓開“一句話點(diǎn)醒夢(mèng)中人”；n 及時(shí)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；（續(xù)1）n 從網(wǎng)上或教材上找一個(gè)感興趣的題目（選題時(shí)根據(jù)自己的能力，可先易后難，培養(yǎng)自己的成就感，如果有了成就感，即使再苦再累還是感覺C語言學(xué)習(xí)是一件快樂的事）進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，提高自己的C語言綜合應(yīng)用能力；（續(xù)2）n 由于C語言靈活、強(qiáng)大，初學(xué)者要全面地掌握它是不可能的，因此在學(xué)習(xí)C語言的過程中，不要在細(xì)枝末節(jié)上浪費(fèi)精力（比如+、-用于表達(dá)式的計(jì)算），但一定要熟練掌握C語言的流程控制語句、數(shù)組、函數(shù)、指針等基礎(chǔ)知識(shí)