部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：第6單元 16朱德的扁擔(dān) 教案2.doc

1、16. 朱德的扁擔(dān)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解大家“越發(fā)敬愛朱德同志”的原因。3.揣摩人物的動(dòng)作、語(yǔ)言和神情，感悟人物的品質(zhì)。情感態(tài)度與價(jià)值觀感悟革命領(lǐng)袖以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦、不怕苦累、樂于奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)本課的生字，能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形。2.感悟革命領(lǐng)袖朱德同志以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦的高尚品質(zhì)以及戰(zhàn)士們對(duì)朱德同志的無(wú)比敬愛之情。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)1、 看圖導(dǎo)入1.（多媒體出示朱德的圖片）你們知道他是誰(shuí)嗎？（板書：朱德。認(rèn)讀生字）2.老師發(fā)現(xiàn)，小朋友們課前搜集了很多關(guān)于朱德的資料，誰(shuí)來(lái)介紹一下他？（學(xué)生

2、交流資料）3.師：是啊，朱德是人民愛戴的總司令。今天我們要學(xué)習(xí)的課文講的就是有關(guān)朱德的一個(gè)小故事。（板書：朱德的扁擔(dān)。指名讀，齊讀。認(rèn)讀“扁擔(dān)”， 。）二、初讀課文1.師：請(qǐng)同學(xué)們邊聽課文錄音，邊看書，想一想：課文講了朱德與扁擔(dān)之間的一件什么事？（學(xué)生聽錄音，認(rèn)真思考）2.注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（學(xué)生自由朗讀課文）3.出示課文生字詞，檢查讀文情況。（指名讀，齊讀）4.學(xué)生自由朗讀課文，想一想：大家爭(zhēng)著去挑糧的是哪一自然段？朱德和戰(zhàn)士們一起挑糧的是哪一自然段？5.檢查讀課文，讀準(zhǔn)句子，整體感知。（1）請(qǐng)你用手勢(shì)告訴老師，本課有幾個(gè)自然段？（2）請(qǐng)四名同學(xué)讀課文，每人讀一個(gè)自然段，看誰(shuí)能讀正確、

3、讀流利。三、學(xué)習(xí)生字1.出示生字，讓學(xué)生用自己的方法識(shí)記字形。2.理解生字。給生字組詞并試著說(shuō)一句話。3.指導(dǎo)觀察字的間架結(jié)構(gòu)，書寫生字。志：上部分是“士”，不要寫成了“土”，下部的“心”字要寬。扁：注意最后三筆是一橫兩豎，不要多寫一橫或一豎。戰(zhàn)：注意部首“戈”的寫法，點(diǎn)最后寫。4.指導(dǎo)按筆順描紅，提示正確的坐姿和握筆姿勢(shì)。5.學(xué)生練習(xí)書寫，展評(píng)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，上節(jié)課我們初讀了課文，知道這篇課文寫的是朱德和大家一起挑糧的故事。誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單地講一講這個(gè)故事呢？（學(xué)生講述，指導(dǎo)按順序有條理地復(fù)述故事。）二、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)涵1.師講述“井岡山會(huì)師”背景資料，引導(dǎo)學(xué)生了解課文背景。2.結(jié)合

4、教師講解，自讀第1自然段。（1）交流：“會(huì)師”指的是誰(shuí)和誰(shuí)會(huì)師？（朱德同志帶領(lǐng)隊(duì)伍跟毛澤東同志會(huì)師）“會(huì)師”不久就成立了紅軍，朱德就是紅軍的總司令。（2）指導(dǎo)朗讀：會(huì)師，多開心??！隊(duì)伍壯大了，力量變強(qiáng)了，你們?yōu)樗麄兏吲d嗎？讓我們高興地讀一讀這一段話。（齊讀第1自然段）師：井岡山會(huì)師后，紅軍在山上，山下不遠(yuǎn)處就是敵人，敵人仗著人多，分布在山下的好幾個(gè)地方，封鎖了各個(gè)路口，把紅軍團(tuán)團(tuán)圍住，紅軍需要的糧食、生活用品沒辦法運(yùn)進(jìn)山里，紅軍也很難出山，敵人就是想把紅軍戰(zhàn)士餓死、凍死、困死。請(qǐng)大家自讀第2自然段，了解挑糧的原因，體會(huì)挑糧的艱難。3.朗讀第2自然段，引導(dǎo)交流：（1）紅軍面臨的主要困難是什么？（

5、紅軍要鞏固井岡山根據(jù)地，粉碎敵人的圍攻，需要儲(chǔ)備足夠的糧食。）（2）紅軍戰(zhàn)士為什么要到山下去挑糧？（井岡山上生產(chǎn)糧食不多，常常要抽出一些人到山下寧岡的茅坪去挑糧。）（3）從哪里可以看出挑糧的艱難和戰(zhàn)士們大無(wú)畏的精神？（從井岡山到茅坪，來(lái)回有五六十里，山高路陡，非常難走?？墒敲看翁艏Z，大家都爭(zhēng)著去。）（4）引導(dǎo)有感情地朗讀。4.朗讀第3、4自然段，引導(dǎo)交流：（1）戰(zhàn)士們都爭(zhēng)著去挑糧，朱德同志是怎樣做的呢？（和戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧。）“他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食，跟大家一塊兒爬山?！保w會(huì)朱德與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。）“白天挑糧爬山，晚上還常常整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。”（體會(huì)朱德同志的辛勞

6、。）（2）戰(zhàn)士們看到朱德同志這樣辛勞，是怎么做的？“大家看了心疼，就把他那根扁擔(dān)藏了起來(lái)。”（抓住“藏”體會(huì)戰(zhàn)士們對(duì)朱德總司令的關(guān)心與愛護(hù)。）（3）朱德同志為什么要在自己的扁擔(dān)上寫上“朱德的扁擔(dān)”五個(gè)字？（寫上“朱德的扁擔(dān)”五個(gè)字，意思是這條扁擔(dān)是朱德專用的，任何人都不能拿走。因?yàn)樗缿?zhàn)士們心疼他，不讓他去挑糧，故意讓他沒有扁擔(dān)可用，先前的扁擔(dān)會(huì)失蹤，這一根一定也會(huì)失蹤，所以他寫上自己的名字，別人就不會(huì)再藏起來(lái)了。這表明了他堅(jiān)持挑糧的決心。）（4）為什么戰(zhàn)士們會(huì)越發(fā)尊敬、愛戴朱德同志？（因?yàn)樗麄儽恢斓峦镜钠犯窈途窀袆?dòng)了，越發(fā)尊敬和愛戴他。）三、總結(jié)全文，拓展延伸1.師述：朱德同志和戰(zhàn)士們一塊兒挑糧，戰(zhàn)士們非常敬愛他，后來(lái)，戰(zhàn)士們藏了他的扁擔(dān)，原以為他就不去挑糧了