三年級上音樂教案愛鳥人音版

1、愛鳥第一課時教學目標： 1、學唱歌曲小烏鴉愛媽媽2、創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力教學重點：在音樂中充分調(diào)動學生的想像力和創(chuàng)造思維，提高感受力教學難點：培養(yǎng)學生有感情的演唱歌曲，使學生增強對媽媽、老師的尊敬，愛戴之情教具準備：頭飾、打擊樂器教學過程：一、組織教學1、在活潑、歡快、富有節(jié)奏的嘀哩嘀哩下和老師雙手叉腰，跑跳進教室，在座位前站好，師生共同律動。2、用音樂語言問好二、節(jié)奏練習背景：在歡快音樂的陪襯下，迪尼斯游樂園熱鬧的場景，出現(xiàn)一列小火車，配與節(jié)奏。嗚！轟轟 轟 轟 轟 轟 轟 轟 轟咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓咔嚓嚓嚓咔嚓嚓嚓咔嚓嚓嚓咔嚓嚓 嚓1、教師讀節(jié)奏，讓學生感受節(jié)奏由稀疏到

2、密集，讓學生回答 “火車運行的速度怎樣？ ”2、學生模仿拍讀三、學唱歌曲放動畫，老師講故事：一天，一只小烏鴉從遠處飛來落在開滿野花的路邊，它既不吵鬧也不玩耍，它叼起一只大蟲子，急急忙忙向飛來的方向飛去。原來小烏鴉的媽媽年紀大了，躺在屋里飛不動，小烏鴉叼來蟲子是給年邁的媽媽。師問：我們應該向小烏鴉學什么？初聽 模唱、對口型輕聲唱唱給同伴 聽：一個聽一個唱唱給老師聽。有感情的唱。四、表演1、教師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個，鼓勵學生來表演小烏鴉，其他學生用打擊樂器為歌曲伴奏。 （分組教打擊的節(jié)奏）2、老師扮演烏鴉媽媽，學生扮演心靈美的小烏鴉。五、創(chuàng)編老師引導學生想想其它的小動物可愛的精神，讓學生

3、自己來創(chuàng)編歌詞，再來表演。六、小結老師很喜歡同學們表演的懂事的小烏鴉，作為烏鴉媽媽， 老師要謝謝各位小烏鴉。第二課時教學目標： 1、學唱歌曲一只鳥仔2 欣賞合唱曲對鳥教學重點：1、歌曲教學中的下滑音 (指導學生在唱好下滑音的基礎上唱出歌曲的風格及生動有趣的鳥仔.)2、結合歌曲教學及欣賞增強學生對鳥兒的愛心.教學過程：一、組織教學1、聽音樂律動進教室 (小鳥兒的動作 ).2、師生問好二、聽聽動動剛才一群可愛的小鳥飛進教室，那么，小鳥飛翔是有高有低，有快有慢的。小朋友們能聽著老師的琴聲來飛飛嗎?教師彈奏:強-弱快-慢強：站起來飛(在高處飛)弱：坐下來(在地處飛)快：快速飛.慢：悠閑的飛.三、歌曲教

4、學剛剛老師看到了這么多小鳥的表演，現(xiàn)在有一只小鳥仔，它是從臺灣來得，讓我們一起來聽聽它是什么樣的。1、出聽歌曲 . (感受歌曲情緒 )2、復聽歌曲 : 手指點著歌詞看過去 . (仔細聽歌詞 ).3、聽教師范唱 , 小朋友對口型 .4、用悄悄話的方式跟唱 .5、有感情地演唱 .四、欣賞對鳥“對歌 ”是我國民歌中重要的形式之一，如果對唱花名往往稱作 “對花 ” ,而今天我們要聽的是對唱鳥名,所以歌名為對鳥。1、初聽樂曲：歌曲講述了什么內(nèi)容2、復聽樂曲：豎起耳朵聽聽，問句和答句旋律一樣嗎?3、討論不同之 處4 、再次復聽：細致地欣賞樂曲，感受甲、乙對鳥的樂趣。五、小結今天我們一直跟小鳥在一起， 那么

5、，回家后小朋友們也可以多去聽聽小鳥的叫聲，也可以錄一錄，學一學鳥叫。而且，我們還應該多多保護幫助我們捕 捉害蟲的小鳥們。第三課時教學目標： 1、為一只鳥仔配器伴奏，培養(yǎng)學生之間的合作能力。2、空山鳥語 曲調(diào)接龍，通過該活動訓練學生的音準，節(jié)奏感及思維活動的敏捷性。教學重 點：歌曲的復習及用樂器為歌曲伴奏。教 學難點：曲調(diào)接龍。教學用具：打擊樂器教學過程 ：一、組織教學1、復習演唱一只鳥仔 。2、節(jié)奏練習二、樂器伴湊1、給每組分配樂器一二組用雙響筒，三四兩組用小鼓。跟節(jié)奏拍一拍。2、教師演示（拍一拍，說說要注意的地方。）3、一二組跟歌曲拍一拍節(jié)奏，三四組演唱。4、 三四組用小鼓打節(jié)奏，一二兩組演唱歌曲。5、請樂感（節(jié)奏感）較好的學生站起來拍一拍，打一打。三、游戲創(chuàng)編1、教師講解曲調(diào)接龍的游戲規(guī)則：曲調(diào)是即興創(chuàng)編的。曲調(diào)與曲調(diào)按節(jié)奏銜接，不能脫節(jié)。 第二個曲調(diào)的開始一個音必須與第一個