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文檔簡介

1、手捧空花盆的孩子一、教學(xué)目標1.認識 14 個生字,會寫 6 個字,重 點指導(dǎo)“扌”旁的字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.喜愛寓言這種形式,感悟語言美。4.通過學(xué)文,感悟做人要誠實守信。二、教學(xué)重點1.學(xué)會要認的 14 個字,會寫 6 個字 。2.在書寫方面指導(dǎo)學(xué)生寫好帶有“扌”旁的字。3.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。三、教學(xué)難點指導(dǎo)學(xué)生寫好字。四、教學(xué)準備所填表格、認讀卡片、投影句子。五、 教學(xué)時數(shù)3 課時。六、教學(xué)過程第一課時(一)接觸課文,處理字音。1.聽老師范讀課文,注意聽清字音。2.學(xué)生借助漢語拼音自讀課文,并把不認識的字標畫出來,再逐一認讀。3.用卡片或投影檢查學(xué)生自

2、學(xué)情況,鞏固字音。投影內(nèi)容如下:(1) 他想挑選一個孩子做繼承人。 (挑選)(2) 國王宣布誰能用這些種子培育出最美麗的花, 誰就是繼承 人。(宣布)(培育)(3) 孩子們都希望自己能夠成為幸運者。 (幸運)(4)雄日把領(lǐng)來的種子種在花盆里,整天精心地培育。 (精心)(5)比較詞語,注意不同字的用法:宣布、全部。(二)練習(xí)自讀課文。在學(xué)生認讀生字后,要再讀課文,檢查學(xué)生對新字的掌握情況。(從初讀到通讀必須有一個學(xué)生自己練習(xí)的過程。 在學(xué)生認讀生字后要再次讀全文,使生字回到課文的語言環(huán)境中去, 檢查學(xué)生對生字字音的掌握情況。 )1.自己讀。2.用多種形式在 小組內(nèi)讀??梢宰约鹤x;(好處是不受速度

3、的限制, 根據(jù)自己的水平可以讀得快一點,也可以讀得慢一點。)每人讀一句;每人讀一段;一人讀其他人聽。 (優(yōu)者讀得好,別人可以學(xué)習(xí)其長。膽小的同學(xué)減少了在眾人面前讀書的膽怯。聽者本身就是在培養(yǎng)默讀能力。)第二課時(一 )從題入手,初讀課文。1.出示課題后按以下提示練習(xí)讀課題。(運用音的輕重突出句式的重點)(1) 手捧什么的孩子?手捧空花盆的孩子。(2) 手捧 什么花 盆的孩子?手捧空花盆的孩子。(3) 怎么拿著?什么樣的花盆?是誰?手捧空花盆 的 孩子。2.提問:讀課題后你有什么疑問嗎?(學(xué)生可能會提出:為什么要捧著空花盆?誰讓他捧的?這個孩子與其他的孩子有什么不一樣嗎?根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑教師在課題

4、中畫上“?” 。在教學(xué)過程中,根據(jù)解決問題的情況再逐個擦去。)手捧空花盆的孩子?(二)直插重點,反推原因。1.提問:在眾多的孩子中誰成為了幸運者?(雄日)這是為什么呢?還是讓我們從課文中去找答案吧!2.帶著問題讀課文:雄日為什么要種花?把找到的答案部分讀出來。 (12 自然段,國王讓孩子們種花的原因)教師追問:為什么要挑選一個孩子做繼承人? (挑選一個最優(yōu)秀的人才。 )3.接下去再看看,雄日是怎樣種花的?(讀課文的3 自然段)談?wù)勀銓π廴?種花的看法。(1)板書:精心培育。問:想象一下他為花做了什么。(澆水、施肥、曬太陽、一天要看很多次)(2)雄日精心培育這盆花堅持了多長時間?請你用讀書的方法

5、突出那些表示時間的詞語。(3)“十天”“半個月”“一個月” 這三個詞體現(xiàn)了雄日怎樣的心情?朗讀時應(yīng)注意,三個詞語在時間概念上的不同,讀出語氣。4.種花出現(xiàn)問題后,他是怎么處理的?(讀課文的第4 自然段)(1)面對困難,他沒有灰心,把種花的土換了,還是一如既往地精心培育。(2)結(jié)果“種子還是不發(fā)芽” 。這一次,雄日可是真的沒有辦法了。(3)指導(dǎo)朗讀。讀此句時應(yīng)該是一種無可奈何的心情。你試著讀一讀。(三)聯(lián)系結(jié)果,感悟道理。1.在國王看花的日子里,出現(xiàn)在街頭的是什么景象?請你根據(jù)課文合理想象,填出下面的表。從手捧的花看鮮花有(很多)種,有(一盆)盆只有(一)個(空)花盆從心情上看(涌)上街頭,十分

6、(高興)。眼角有(淚花)從國王的態(tài)度看面對鮮花顯得(不太高興)露出(笑容)23.你對這件事有什么看法?教師根據(jù)學(xué)生的回答適時進行板書詞語的連線。 (由于學(xué)生存在不同的想法,不同的思維, 這個問題不要求學(xué)生必須有一致的認識, 只要能體會事例的意思,知道做一個誠實守信的孩子就可以了。 )4.朗讀課文的最后一段。板書設(shè)計第三課時(一)朗讀課文。(二)學(xué)習(xí)要求會寫的 6 個字。要求 會寫的 6 個字是:選、布、換、澆、顯、跟。 “選”和 “換”可對比起來識記,“布”“澆”“跟”“顯”可讓學(xué)生聯(lián)系生活實際 (布料、布娃娃、澆水、澆花等),進行組詞練習(xí),以鞏固記憶。重點指導(dǎo)寫好帶有“扌”和“氵”的字。(1)寫“扌”時,注意起筆的橫要寫在左上格橫中線以上,寫“亅”的鉤時一定要停筆后再起鉤,最后的提起筆要頓,收筆要出尖。(2)寫“氵”時,注意三筆之間的位置,錯落有序。第 一個點必須寫在左上格,起筆稍微

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