小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)教案-

1、 個(gè)性化輔導(dǎo)教案學(xué)生姓名 _ 科 目 語(yǔ)文 年級(jí) 五教師姓名 _ _ 授課時(shí)間_年_月_日 課時(shí) _課題閱讀和寫作基礎(chǔ)訓(xùn)練一教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生牢固掌握應(yīng)該掌握的字、詞、句、篇的知識(shí)，形成一定的語(yǔ)文能力，使學(xué)生具有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)。2、通過(guò)閱讀練習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言的表達(dá)效果和理解含義深刻的句子，進(jìn)一步理解文章內(nèi)容，并繼續(xù)積累語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)感； 重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生牢固掌握應(yīng)該掌握的字、詞、句、篇的知識(shí)，形成一定的語(yǔ)文能力，使學(xué)生具有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)。 第一部分基礎(chǔ)知識(shí)一、讀一讀，寫一寫 。sho wi wn yn jio zh jin w xi ( ) ( ) ( ) ( )

2、 ( )二、用“”劃出句中的錯(cuò)別字，改正后寫在括號(hào)里。 山間綠樹(shù)紅花，江上竹代小舟，讓你感到像是走進(jìn)了聯(lián)棉不斷的畫倦。 （ ） （ ） （ ） （ ）三、比一比，再組詞 暇（ ）稍（ ）巒（ ）碗（ ）桐（ ）暇（ ）梢（ ）戀（ ）蜿（ ）洞（ ）四、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 波（ ）壯闊（ ）（ ）森郁變化（ ）（ ）五（ ）斑斕（ ）（ ）如鏡盤曲（ ）（ ）五、依照下列詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式，各寫出兩個(gè)你最喜歡的詞語(yǔ)。 1、斑斑點(diǎn)點(diǎn) 2、光溜溜 3、無(wú)邊無(wú)際 六、選擇恰當(dāng)?shù)寞B詞填空。 清清緩緩漸漸輕輕朵朵1、汽車（ ）入山，沿途的景色更美了。2、溪水（ ）地流，聲音（ ）的。3、（ ）盛開(kāi)的白蓮

3、映在（ ）的河水里。七填空(9分)1、 ，海上明月共潮生。2、日出江花紅勝火， 。3、 ，白銀盤里一青螺。4、落木千山天遠(yuǎn)大， 。5大漠孤煙直，（ ）6（ ），帶雨云埋一半山。7幾行紅葉樹(shù)，（ ）。8相看兩不厭，（ ）。9遙望洞庭山水翠，（ ）八、這組課文，我們學(xué)了三首古詩(shī)詞，你能默寫?yīng)氉赐ど絾?？記住寫上作?， 。 ， 。第二部分閱讀九九、讀桂林山水片段，回答問(wèn)題。我攀登過(guò)（ ）的泰山，游覽過(guò)（ ）的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真

4、險(xiǎn)啊 危峰兀立 怪石嶙峋 好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái) 1、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填詞語(yǔ)。2、“兀”字是（ ）結(jié)構(gòu)，部首是（ ），音序是（ ）。3、給文中加點(diǎn)的字選擇正確的意思劃上橫線。 險(xiǎn)：地勢(shì)不平坦 遭到不幸或發(fā)生災(zāi)難的可能 狠毒 險(xiǎn)要危：危險(xiǎn)，不安全 處于危險(xiǎn)境地，損害 指人快要死 高 端正4、給段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5、這段寫出了桂林的山的特點(diǎn)是 、 、 。6、作者把桂林的山跟（ ）和（ ）作比較，還運(yùn)用了（ ）和（ ）的修辭手法把桂林的山的特點(diǎn)寫具體。 7、在文中找出你最喜歡的比喻句劃上“” 。 十、閱讀課外文章，回答問(wèn)題。 _十多個(gè)春秋，歲歲都有媽媽的眼睛，歲歲都離不開(kāi)媽媽的

5、眼睛。我很小很小的時(shí)候，媽媽的眼睛總是微笑著，那微笑后面有好多好多的故事、謎語(yǔ)、糖果和新衣服。我稍稍長(zhǎng)大以后，媽媽的眼睛變得嚴(yán)厲了。那嚴(yán)厲后面是“a ，o， e”，是“1+1=2”，是“乘法九九表”當(dāng)我認(rèn)認(rèn)真真的跟著她念“a ，o， e”的時(shí)候，媽媽那眼中藏（cn zn）著的笑便會(huì)悄悄的露出來(lái)，蕩漾（yn yn）在臉上。7歲的那一年，媽媽送我到20里外的阿姨家去上學(xué)，沒(méi)走一半路，我就走不動(dòng)了，我要媽媽攔乘一輛便車。她那雙黑眼睛瞅（chou qi）著我，呵斥道：“沒(méi)出息，自己的路怎能讓別人幫著走！”那時(shí)候我想：“媽媽根本就不愛(ài)我嘛！”我哭著到了阿姨家，稚嫩的雙腳紅腫了，還起了不少血泡，我很傷心。當(dāng)夜，媽媽小心地給我洗腳，她輕輕地揉著，眼里閃著淚花，我也悄悄地哭了媽媽是愛(ài)我的呀！ 這些年，每當(dāng)我遇到困難想依賴別人時(shí)，媽媽的眼睛便不由自主地浮現(xiàn)在我的腦海，還有那句話。是呀！“自己的路怎能讓別人幫著走”呢？如今，我長(zhǎng)大了，每次總有媽媽的眼睛送我上學(xué)，接我回家。媽媽的眼睛是一口井，一口很深的井，井里不是水，是愛(ài)。那愛(ài)哺 （b p）育了我，將伴我走過(guò)人生曲折的歷程。1、給短文加上一個(gè)合適的題目,寫在文前的橫線上。 2、用“/”劃掉括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)囊艄?jié)或字。3、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 依靠（ ） 出現(xiàn)（ ） 嚴(yán)肅（ ）4、用“_”畫出本文的中心句。5、“