【金榜學(xué)案】2010-2011版九年級歷史 8.22 科學(xué)和思想的力量 人教實驗版

1、,1.（2010威海模擬）漫畫把歷史的內(nèi)涵以 嬉笑怒罵的方式演繹得淋漓盡致，歷史的本質(zhì)一目了然。下圖漫畫的主題是宣揚“理性”，反對封建君主專制。與該漫畫反映的主題相關(guān)的事件是（ ）,A.新航路開辟 B.啟蒙運動 C.文藝復(fù)興 D.工業(yè)革命 【解析】選B。本題考查學(xué)生的識圖分析能力。漫畫的中心意思是“提倡自由、平等，反對君主專制”，由此可以判斷相關(guān)事件是啟蒙運動。,2.把教皇比作“兩只腳的禽獸”，把教士比作“文明惡棍”的法國啟蒙思想家是( ) A.達爾文 B.但丁 C.牛頓 D.伏爾泰 【解析】選D。本題考查學(xué)生的識記能力。伏爾泰批判天主教會的黑暗和腐朽，把教皇比作“兩只腳的禽獸”，把教士比作“

2、文明惡棍”，還說天主教是“一群狡猾的人布置的一個最可恥的騙人羅網(wǎng)”。,3.深受啟蒙思想影響而爆發(fā)的資產(chǎn)階級革命或改革有( ) 英國資產(chǎn)階級革命 美國獨立戰(zhàn)爭 法國大革命 日本明治維新 A. B. C. D. 【解析】選C。本題考查學(xué)生綜合運用知識能力。啟蒙運動發(fā)生于18世紀，對美國、法國和以后的日本都產(chǎn)生了深遠影響，而英國資產(chǎn)階級革命發(fā)生在17世紀，沒有受到其影響。,4.李華同學(xué)在復(fù)習(xí)課上將文藝復(fù)興、啟蒙運動、新文化運動歸納為一個學(xué)習(xí)主題，你認為這個主題的名稱應(yīng)該定為( ) A資產(chǎn)階級革命 B資產(chǎn)階級改革 C民族統(tǒng)一運動 D思想解放運動 【解析】選D。本題考查學(xué)生比較分析能力。文藝復(fù)興、啟蒙運

3、動和新文化運動的共同點是從思想領(lǐng)域推動了思想的解放。,5.（2009蘭州中考）“蘋果落地”是一種司空見慣的自然現(xiàn)象，卻引發(fā)了一位科學(xué)家的思考，并促成了一項科學(xué)發(fā)現(xiàn)的問世。這位科學(xué)家和這項科學(xué)發(fā)現(xiàn)是( ) A愛迪生電燈泡 B愛因斯坦相對論 C牛頓萬有引力 D達爾文生物進化論 【解析】選C。本題考查學(xué)生閱讀、分析能力。題干中的關(guān)鍵詞是“蘋果落地”，可知是牛頓發(fā)現(xiàn)的萬有引力定律。故選C。,6.（2009衡陽中考）在一次宴會上，一位貴婦人問達爾文：“您看我也是猴子變的嗎？”達爾文微笑著說：“是的。不過，您是一只漂亮的猴子變的！”他倆的對話與達爾文的什么理論有關(guān)( ) A萬有引力定律 B生物進化論 C相

4、對論 D電磁感應(yīng)原理 【解析】選B。本題考查學(xué)生辨析能力。達爾文提出了“進化論”思想，對人類的起源作出了科學(xué)的推斷。,7.（2009蘇州中考）2009年是世界生物科學(xué)巨著物種起源發(fā)表150周年，也剛好是其作者誕生200周年。人們要為此舉行紀念活動的大科學(xué)家是( ) 【解析】選C。本題考查學(xué)生再認再現(xiàn)歷史知識的能力。物種起源是達爾文的巨著，他提出了“進化論”思想，從而推翻了神創(chuàng)論和物種不變論。,8.（2009孝感中考）1945年8月美國向日本的廣島和長崎各投下一顆原子彈，日本平民傷亡慘重。愛因斯坦聽到消息后說：“人類打開了潘多拉這個魔匣”（“潘多拉魔匣”是古希臘神話中的充滿貪婪、殺戮、恐懼、痛苦

5、、疾病、欲望，還有希望的匣子）。那么，打開這個“潘多拉魔匣”的鑰匙是( ) A.牛頓的三大定律和萬有引力定律 B.達爾文的生物進化論 C.愛因斯坦的相對論 D.網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),【解析】選C。愛因斯坦創(chuàng)立的相對論為原子彈的發(fā)明和原子能的應(yīng)用提供了理論基礎(chǔ)，由此打開了原子時代的大門。,9.閱讀下列材料，回答問題。 材料一 18世紀，法國舊制度的弊端逐漸顯露，社會矛盾激化，人民怨聲載道。 材料二 隨著資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，資產(chǎn)階級不滿王權(quán)專制和教會的腐朽，于是在思想界掀起了啟蒙運動。 （1）材料一中的“舊制度”指的是什么？ （2）結(jié)合上述兩則材料概括法國啟蒙運動興起的背景。 （3）這一運動的代表人物有哪

6、些？產(chǎn)生了怎樣的影響？,【解析】啟蒙運動為法國大革命提供了銳利的思想武器，此時法國大革命尚未開展，因此“舊制度”應(yīng)指封建制度；第（2）題考查學(xué)生的分析能力，結(jié)合材料回答；第（3）題考查學(xué)生對教材基礎(chǔ)知識的識記情況，立足教材知識作答即可。 答案：（1）封建制度。 （2）資本主義的出現(xiàn)和發(fā)展；法國社會矛盾的激化。 （3）伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭。啟蒙思想促進了人們的思想解放，為新興的資產(chǎn)階級在政治上取代封建貴族提供了有力的支援，促進了歐洲的社會進步；同時促進了中國、日本等亞洲國家的思想解放運動。,10.閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。 材料一 戰(zhàn)國時期的百家爭鳴是中國歷史上第一次思想解放運動，是中國

7、學(xué)術(shù)文化、思想道德發(fā)展史上的重要階段。 材料二 我們現(xiàn)在認定只有這兩位先生，可以救治中國政治上、道德上、學(xué)術(shù)上、思想上的一切黑暗。 陳獨秀敬告青年 材料三 文藝復(fù)興時期的作家亞爾伯蒂說：“人是能夠隨心所欲地改造自己的。” 材料四 “本身自由，周圍的人與自己平等這才是真正的生活，人們的自然生活。” 伏爾泰語錄,（1）如果你生活在戰(zhàn)國時期，你會接受諸子百家哪一學(xué)派的思想主張？理由何在？在思想大變革的戰(zhàn)國時期，政治變革也紛紛上演，其中最有成效的是哪次變革？這是一次什么性質(zhì)的變革？ （2）材料二中的“兩位先生”是指新文化運動的哪兩大口號？新文化運動的地位如何？ （3）材料三體現(xiàn)文藝復(fù)興的核心思想是什么

8、？文藝復(fù)興的先驅(qū)是誰？ （4）依據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識，概括伏爾泰的思想主張。 （5）依據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勊枷虢夥旁谌祟愇拿靼l(fā)展進程中的作用。,【解析】本題具有較強的綜合性，將百家爭鳴、新文化運動、文藝復(fù)興運動和啟蒙運動進行了系統(tǒng)考查，通過本題可將歷史上的思想解放運動作為一個專題，予以系統(tǒng)掌握。,答案：（1）言之成理即可（如：我接受法家思想，因為法家主張改革、法治，主張建立君主專制中央集權(quán)的封建國家，符合歷史發(fā)展的潮流，符合新興地主階級奪取政權(quán)的需要）。秦國的商鞅變法。這是一次地主階級性質(zhì)的變法。 （2）“民主”和“科學(xué)”。是我國歷史上一次空前的思想解放運動。 （3）人文主義。但丁

9、。 （4）反對封建專制制度，主張由開明君主執(zhí)政，強調(diào)資產(chǎn)階級的自由和平等。 （5）思想解放運動有力地推動了社會改革和革命，從而促進人類文明的進步。,11.近代化也叫現(xiàn)代化，其主要表現(xiàn)為經(jīng)濟領(lǐng)域的工業(yè)化和市場化、政治領(lǐng)域的民主化和法制化、思想文化領(lǐng)域的理性化和科學(xué)化等。實現(xiàn)近代化是近代以來世界各國發(fā)展的必由之路。按要求回答下列問題。,（1）構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)是我們學(xué)習(xí)歷史的一項基本技能。下面是根據(jù)1420世紀上半葉中外發(fā)生的重大歷史事件，所做的有關(guān)中外近代化歷程的示意圖，請完成未填寫內(nèi)容。,（2）聯(lián)系比較法是我們學(xué)習(xí)歷史的一種基本方法。根據(jù)上面中外近代化歷程示意圖，聯(lián)系比較中外近代化的歷程，從中你能得

10、出中西方近代化變革有什么不同嗎？并簡述你的理由。 （3）學(xué)習(xí)歷史最終目的之一是獲取感悟，以啟迪于今天。通過中外近代化的專題學(xué)習(xí)，你認為正處在現(xiàn)代化進程中的我們應(yīng)如何正確對待外來的優(yōu)秀文明成果？,【解析】本題考查學(xué)生綜合分析歸納問題的能力。第（1）題結(jié)合前后、左右的事件之間的聯(lián)系來完成。第（2）題在觀察中外近代化歷程示意圖的基礎(chǔ)上，進行比較得出；理由聯(lián)系教材所學(xué)知識，中國近代化是對西方由淺入深的學(xué)習(xí)過程。第（3）題，屬于靈活開放性的問題，在思考中外近代化的歷程的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)。（言之有理即可）,答案：（1）制度 文藝復(fù)興 工業(yè)革命 戊戌變法 新文化運動 （2）不同：在向近代化邁進的過程中，中國和