小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級(jí)下冊(cè)教案64解決問(wèn)題

1、解決 。 (教材第 67、第 68 頁(yè) )1. 初步學(xué)會(huì)運(yùn)用有余數(shù)除法的知 解決生活中的 ,加深 除法意 的理解。2. 學(xué)會(huì)正確解答 的有余數(shù)的除法 ,并能正確寫(xiě)出商和余數(shù)的 位名稱(chēng)。3. 在 察思考中培養(yǎng)勇于探索、自主學(xué) 的精神 ,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的 系 ,在解決 中 得成功的快 。重點(diǎn) :運(yùn)用有余數(shù)除法的知 解決 。 點(diǎn) :運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ê筒呗越鉀Q 。 件。師 :同學(xué) ,你 喜 劃船 ?今天老 要 22 個(gè)學(xué)生去劃船 ,表 好才能入 。1. 教學(xué)例 5。師 :先 學(xué)生看 , 一 從中知道了什么?( 件出示 :教材第 67 例 5)生 1:我知道劃船的人數(shù)有 22 人。生 2:我知道每條船最多

2、坐 4 人。師 :那“至少”是什么意思 ?生 :如果再少一條船會(huì)有同學(xué)不能坐船 ,也就 要每個(gè)同學(xué)都能坐上船 ,而且船數(shù)又最少。師 : 怎么解決 呢 ? 愿意把自己的想法告 大家 ?生 :求要租幾條船 ,就是求 22 里面有幾個(gè) 4, 用除法解答 :22 4=5(條 )2(人 ) 。師 :那余下的 2 個(gè)同學(xué) 怎么 呢?生 : 多出的2 人 , 再租1 條船 , 就至少需要6 條船。師 : 個(gè)答案 ?生 :每條船最多坐4 人 ,5 條船最多能坐20 人 ,6 條船肯定能坐22 人 ,所以解答是正確的。師 : 得很有道理。我 在運(yùn)用有余數(shù)的除法解決 的 程中,就 合 情況來(lái) 答案。下面 同學(xué) 自

3、己解答 。( 件出示:教材第67 “做一做”)學(xué)生 獨(dú)立解答,教 巡 了解情況,最后 學(xué)生交流 。生 1:有 27箱菠 ,每次最多能運(yùn)8 箱 ,求至少要運(yùn)多少次運(yùn)完 些菠 ,就是求27 里面有幾個(gè) 8,用除法 算是27 8=3(次 )3(箱 ),剩下的 3 箱也要再運(yùn)1 次才能運(yùn)完 ,所以至少要4次才能運(yùn)完 些菠 。生 2:小 有 10 元錢(qián) ,要 3 元一個(gè)的面包 ,求能 幾個(gè) ,就是求 10 里面有幾個(gè) 3,用除法 算 :10 3=3(個(gè)) 1(元 ),剩下的 1 元不 再 1 個(gè),所以最多能 3 個(gè)。生 3:如果用 些 4 元一個(gè)的面包,算式就是10 4=2(個(gè) )2(元 ),同 剩下的

4、 不能再 1 個(gè)面包 ,所以最多只能 2 個(gè)面包。( 于回答正確的學(xué)生要 予鼓勵(lì), 得有理有據(jù)的學(xué)生要多表 )2. 教學(xué)例6。師 :你 排列的小旗 ?小旗是按什么 律排列的?( 件出示 :教材第 68 例 6)生 :小旗是按每3 面 一 的 律排列的。師 :那么 16 面里面有幾 排列的小旗?怎 算 ?第 16 面小旗 是什么 色?生 : 就是求16 里面有幾個(gè)3,用除法 算 :16 3=5(組)1(面 )。師 :余下的 1 面就是最后一面,也就是第16 面 , 明 是一 里面的第1 面小旗 , 是黃色的。師 :按照 的 律接著往下 ,第 27 面小旗 是什么 色?生 :就是求 27 里面有幾

5、個(gè) 3,用除法 算 :27 3=9(組 ),沒(méi)有余數(shù) , 明第 27 面小旗的 色與一 里的最后一面小旗的 色相同?！?意 :盡量放手 學(xué)生自主探索 ,自主探索也是 程 準(zhǔn)倡 的重要學(xué) 方式之一。 堂上 ,學(xué)生借助數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué) 獨(dú)立探究解決 的方法,在探究中不斷提升 知水平提高自主學(xué) 的能力。古人云:授之以 ,不如授之以 。 堂上,學(xué)生將已掌握的用除法解決 的知 、有余數(shù)除法的 算技能等遷移到解決 中來(lái),使遷移的能力不斷提升,努力做到“ 一反三”】,師 :同學(xué) ,和大家 你 今天的收 吧。1. 充分利用教材提供的信息 ,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā) ,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活之間的密切聯(lián)系,營(yíng)造愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,充分體現(xiàn)了課堂教學(xué)的生活化、活動(dòng)化和情感化。2. 在教學(xué)中教師講得少 ,學(xué)生說(shuō)得較多、做得較多。我們知道真正的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅是對(duì)于外部所授予知識(shí)的接受,還是主體的主動(dòng)建構(gòu)。在教學(xué)中要求學(xué)生獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)造性地解決問(wèn)題,讓學(xué)生把思考過(guò)程和結(jié)果說(shuō)出來(lái),有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,拓寬學(xué)生的思維空間。a 類(lèi)(考查知識(shí)點(diǎn) :有余數(shù)的除法 ;能力要求 :能運(yùn)用有余數(shù)的除法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題)b 類(lèi)(考 知 點(diǎn) :有余數(shù)的除法 ;能力要求 :運(yùn)用有余數(shù)的除法解決 的 ) 堂作 新 a 類(lèi) :446=7(輛 )