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1、6,友誼地久天長(zhǎng),有一首歌曲，大家一定非常熟悉，它是友誼的象征，請(qǐng)聽音響，告訴老師這首歌曲的名字是什么？,導(dǎo)入,請(qǐng)同學(xué)們讀歌詞，注意讀歌詞時(shí)候的語(yǔ)氣和情緒。,往日朋友怎能相忘？心中能不懷想？ 當(dāng)年情景，怎能相忘？朋友的情意長(zhǎng)。 我們漫步郊外山崗，小河邊芳草香。 以后分手，各奔一方，朋友的情意長(zhǎng)。 今天我們歡聚一堂，手挽手來(lái)歌唱， 舉杯痛飲，歡度時(shí)光，朋友的情意長(zhǎng)。 千年萬(wàn)載永遠(yuǎn)不忘，朋友的情意長(zhǎng)， 舉杯痛飲，歡度時(shí)光，朋友的情意長(zhǎng)。,請(qǐng)同學(xué)們隨錄音跟唱歌曲，歌曲可以分為幾個(gè)部分？你是如何判斷的？歌曲采用了什么演唱形式？,請(qǐng)同學(xué)們用“ ”音演唱第一部分歌曲，標(biāo)記出換氣的位置和力度的變化。,請(qǐng)?zhí)钤~

2、演唱第一部分，注意口腔的狀態(tài)。,請(qǐng)同學(xué)們欣賞歌曲的第二部分，第二部分與第一部分相比較，發(fā)生了哪些變化？,請(qǐng)同學(xué)們視唱第二部分低聲部的歌譜，觀察樂(lè)譜，第二聲部與第一聲部基本保持什么樣的度數(shù)關(guān)系？,請(qǐng)同學(xué)們填詞演唱低聲部樂(lè)譜，找出其中相同的部分，相同的音樂(lè)元素起到了什么作用？,請(qǐng)同學(xué)們反復(fù)演唱兩遍低聲部，第二遍演唱時(shí)老師為大家配高聲部，請(qǐng)大家比較單聲部和雙聲部帶給你什么不同的體會(huì)？,請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅涡蕾p范唱，隨范唱輕聲演唱，仔細(xì)聽范唱與自己演唱有什么不同？調(diào)整自己的聲音。,同學(xué)們，我們一起走過(guò)了六年的小學(xué)時(shí)光。在六年中，我們學(xué)習(xí)了很多歌曲，今天讓我們用歌聲來(lái)結(jié)束我們的音樂(lè)課，來(lái)一場(chǎng)別開生面的畢業(yè)音樂(lè)會(huì)。我來(lái)做主持人，請(qǐng)

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