沁園春長(zhǎng)沙導(dǎo)學(xué)案(答案)

1、.沁園春長(zhǎng)沙導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 知識(shí)和能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，體會(huì)宏闊的深秋意境，提高形象思維能力2過(guò)程和方法目標(biāo)：掌握詩(shī)詞規(guī)律，提高朗讀能力；實(shí)踐“讀（詩(shī)）-品（意）-悟（方法）”的合作探究學(xué)習(xí)方法3情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)毛澤東同志以天下為己任的革命使命感和遠(yuǎn)大的抱負(fù)【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】反復(fù)吟讀、理解、背誦詩(shī)歌。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】體會(huì)詞的意境，理解景中寓情、情中顯志的藝術(shù)手法。預(yù) 習(xí) 案【學(xué)法指導(dǎo)】反復(fù)誦讀，在理解詞的字面意思的基礎(chǔ)上，借助音像資料，細(xì)致地感知詞中的形象，深入領(lǐng)悟詩(shī)人作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的英雄氣概和壯志豪情。對(duì)于重點(diǎn)字詞要細(xì)致地揣摩，細(xì)心咀嚼品味，以充分感受本詞語(yǔ)言十分凝練、貼

2、切、富有表現(xiàn)力的特點(diǎn)。【教材助讀】（一）走近作者（知人）毛澤東，字詠芝，潤(rùn)芝，后改為潤(rùn)之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。辛亥革命爆發(fā)后在起義的新軍中當(dāng)了半年兵。19141918年，在湖南第一師范學(xué)校求學(xué)。畢業(yè)前夕和蔡和森等組織革命團(tuán)體新民學(xué)會(huì)。五四運(yùn)動(dòng)前后接觸和接受馬克思主義，1920年，在湖南創(chuàng)建共產(chǎn)主義組織。1976年9月9日在北京逝世。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家、軍事家、思想家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書(shū)法家。長(zhǎng)沙是毛澤東早年求學(xué)和從事革命活動(dòng)的地方。毛澤東被視為是現(xiàn)代

3、世界歷史中最重要的人物之一，時(shí)代雜志將他評(píng)為20世紀(jì)最具影響100人之一。（二）背景資料（論世）材料一：毛澤東(1893-1976)政治家,革命家，詩(shī)人。1910年毛澤東離開(kāi)韶山投考湘鄉(xiāng)縣東山小學(xué)。在回答言志作文題時(shí),他寫(xiě)下了詠蛙：“獨(dú)坐池塘如虎踞，綠楊樹(shù)下養(yǎng)精神。春來(lái)我不先開(kāi)口，哪個(gè)蟲(chóng)兒敢作聲?！背浞直磉_(dá)了17歲的少年的宏大抱負(fù)。 材料二：在湖南省第一師范就讀時(shí)，毛澤東與蔡和森、何叔衡等人常常在一路縱論世界大事、社會(huì)和人生題目，常引“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”來(lái)激勵(lì)本人，立志要成為國(guó)家的“棟梁之才”，與同窗約定三不談：不談金錢(qián)、不談男女之事、不談家務(wù)瑣事，否則不能做摯友。 材料三：在長(zhǎng)沙讀書(shū)時(shí)，毛

4、澤東常常與同伴去湘江游泳，寫(xiě)下了“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”的豪邁詩(shī)句?！拔逅臅r(shí)期”毛澤東組織了長(zhǎng)沙學(xué)生和市民的愛(ài)國(guó)活動(dòng)，主編湘江評(píng)論，在全國(guó)反響極大。 材料四：這首詩(shī)寫(xiě)于1925年,當(dāng)時(shí)毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。當(dāng)年10月毛澤東離開(kāi)韶山前往廣州，途徑長(zhǎng)沙，重游橘子洲，面對(duì)絢麗的秋景和大好的革命形勢(shì)，回憶往昔的戰(zhàn)斗歲月，不禁心潮起伏,浮想聯(lián)翩，寫(xiě)下了這首氣勢(shì)磅礴的詞。（三）相關(guān)詩(shī)詞的知識(shí)（知識(shí)積累）1、詞，又稱(chēng)為長(zhǎng)短句，興起于隋唐，是一種和樂(lè)歌唱、句式長(zhǎng)短不齊的詩(shī)體。初起時(shí)稱(chēng) “曲子”“曲子詞”，后來(lái)也稱(chēng)作“樂(lè)府”。其特點(diǎn)是“詞有定格，句有定數(shù)，字有定聲”。每首詞都有一個(gè)曲詞名稱(chēng)，叫

5、“詞牌”。詞牌決定了這首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻。2、“沁園春”是本詞的詞牌名，與詞的內(nèi)容無(wú)關(guān)?！伴L(zhǎng)沙”是詞的題目，和詞的內(nèi)容有一定的關(guān)系。 沁園：相傳是東漢明帝的女兒沁水公主的園林，后來(lái)被外威竇憲仗勢(shì)奪取，有人作詩(shī)詠其事，詞牌由此得名。3、意象是我們學(xué)習(xí)詩(shī)詞首先要掌握的一個(gè)概念。意象的“意”是指詩(shī)人的主觀情意；“象”是指詩(shī)人感受到的客觀物象。意象就是蘊(yùn)涵詩(shī)人思想感情的具體形象，是表現(xiàn)詩(shī)人感情的載體。如柳宗元的江雪：“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。 ”這首詩(shī)中“千山”“鳥(niǎo)”“孤舟”“蓑笠翁”“寒江”“雪”就不是簡(jiǎn)單的事物，而是熔鑄了詩(shī)人的感情不屈服于環(huán)境，傲然倔強(qiáng)，充滿(mǎn)主觀情

6、緒意味的意象了【預(yù)習(xí)自測(cè)】1、試讀 要求讀得準(zhǔn)確，注意讀準(zhǔn)字音，把握語(yǔ)速，讀出節(jié)奏等。2、讀課文 借助課下注釋和工具書(shū)，給加點(diǎn)字注音。 沁（ ）園春 橘（ ）子 漫（ ）江 百舸（ ）爭(zhēng)流 悵寥廓（ ）歲月稠（ ） 崢嶸（ ） 方遒（ ） 浪遏（ ）飛舟 萬(wàn)戶(hù)侯（ ）3、多音字 （ ）中流 （ ）曾祖父 （ ）干勁 中 曾 勁 （ ）中肯 （ ）曾經(jīng) （ ）勁敵 （ ）空洞 （ ）看望 （ ）年度 空 看 度 （ ）空白 （ ）看守 （ ）揣度 4、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 mn（ ）山遍野 輕歌mn（ ）舞 wn藤（ ）無(wú)比 chu（ ）悵 未雨chu（ ）繆 一chu （ ）莫展ji（ ）石 j（

7、 ）子 （ ）止qn（ ）人心脾 分m（ ）物 b（ ）陽(yáng)縣5、辨詞填空。 精品.（1）寥廓遼闊 （ ）的天空 （ ）的山川 （2）崢嶸猙獰 （ ）歲月 面目（ ） （3）激揚(yáng)激昂 （ ）士氣 群情（ ） （4）意氣義氣 （ ）風(fēng)發(fā) 講究（ ） （5）獨(dú)立獨(dú)力 （ ）經(jīng)營(yíng) 經(jīng)濟(jì)（ ） 【探究思考】1、這首詞描述了幾幅畫(huà)面？試給幾幅圖畫(huà)加小標(biāo)題 2、作者由“看”統(tǒng)領(lǐng)，展示了一幅“湘江秋景圖”。 作者都描繪了哪些景物？“看”的視角有什么不同？ 3、面對(duì)如此多嬌的江山，作者為何會(huì)發(fā)出“悵”的情緒？ 4、“攜來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠”這句話與上闋有什么聯(lián)系？在全詞中起到什么作用？5、“恰”字總領(lǐng)幾

8、句？有什么作用？6、體會(huì)課文內(nèi)容，作者表達(dá)了怎樣的思想情懷？7、本詞運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？【課堂總結(jié)】 沁園春 長(zhǎng)沙前半闋雖著重寫(xiě)景，卻處處景中寓情?！叭f(wàn)山紅遍，層林盡染”，既是四周楓林如火的寫(xiě)照，又寄寓著詩(shī)人火熱的革命情懷。紅色象征革命，象征烈火，象征光明，“萬(wàn)山紅遍”正是作者“星火燎原”思想的形象化表現(xiàn)，是對(duì)革命與祖國(guó)前途的樂(lè)觀主義的憧憬。“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”，則是作者對(duì)自由解放的向往與追求?！皭澚壤瑔?wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的感嘆，則由寫(xiě)景直接轉(zhuǎn)入抒懷，自然帶出下半闋的抒情樂(lè)章。 下半闋雖著重抒情，但也不乏情中含景之處?！皯浲魨槑V歲月稠”，以崢嶸形容歲月，新穎，形象，將無(wú)

9、形的不平凡的歲月，化為一座座有形的崢嶸的山峰，給人以巍峨奇麗的崇高美?！爸辛鲹羲?，浪遏飛舟”，也是一幅奮勇進(jìn)擊、劈波斬浪的宏偉畫(huà)面?？梢哉f(shuō)，沁園春長(zhǎng)沙的崇高美，是以情為經(jīng)線，景為緯線，交織而成的。它不僅使我們得到欣賞壯麗秋景的藝術(shù)享受，也使我們從詩(shī)人昂揚(yáng)熾烈的革命情懷中，汲取奮發(fā)前進(jìn)的信心和力量。鞏固案【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】1、下列加橫線的字讀音全部正確的一組是（ ）b（a、沁qnc、圮pd、躍yu）a.浪遏飛舟（） 崢嶸（zhng）沁園春（xn）寥廓（lio）b.百舸爭(zhēng)流（g）搖曳（y）惆悵（chu）彷徨（png）c.頹圮（j）揮斥方遒（qi） 明澈（ch）嬉游（x）d.躍動(dòng)（yo） 瞳孔（tng）馴

10、服（xn）混濁（hn）2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）b（a歷厲c義意d瀉泄）a.漫江碧透蒼茫大地精壯公民風(fēng)雨凄歷b.開(kāi)天辟地不屈不撓狂妄自信崢嶸歲月c.風(fēng)華正茂激揚(yáng)文字書(shū)生義氣絮絮叨叨d.揀拾貝殼撩起長(zhǎng)發(fā)發(fā)瀉憂(yōu)傷撥開(kāi)風(fēng)塵3下面關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是( ) d解析：毛澤東是用舊體詩(shī)的形式來(lái)表現(xiàn)現(xiàn)代生活，沁園春長(zhǎng)沙應(yīng)為現(xiàn)代詩(shī)歌。a詞是我國(guó)古代的詩(shī)體，興起于隋唐，盛行于宋代，它可配樂(lè)演唱，句式長(zhǎng)短不一，又名詩(shī)余、長(zhǎng)短句、曲詞、曲子詞、樂(lè)府等。b沁園春長(zhǎng)沙中，“沁園春”是詞牌名，它規(guī)定了一首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、闋數(shù)、平仄、押韻等；“長(zhǎng)沙”是詞的標(biāo)題，它揭示詞的內(nèi)容。精品.c按字?jǐn)?shù)的多少，詞可分為小令(58字以?xún)?nèi))、中調(diào)(5990字)和長(zhǎng)調(diào)(91字以上)。以是否分段來(lái)劃分，詞又有單調(diào)、雙調(diào)、三調(diào)、四調(diào)的區(qū)別。d文學(xué)史上一般把“五四”后創(chuàng)作的詩(shī)歌稱(chēng)為現(xiàn)代詩(shī)歌，但毛澤東的沁園春長(zhǎng)沙因沿用了古典詩(shī)詞的形式，所以屬于古典