詩歌鑒賞之景物描寫-景與情.ppt

1、詩歌之景物描寫 景與情,學習目標 1、從景與情入手了解詩歌鑒賞中景物描寫的常見設題角度 2、掌握解題方法和答題步驟,意境型,常見設題角度： （1）這首詩營造了怎樣的意境？ （2）這首詩為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？表達了什么樣的感情？ （3）詩中的某些意象有什么作用？,跟蹤練習 江漢 杜甫 江漢思歸客，乾坤一腐儒。片云天共遠，永夜月同孤。 落日心猶壯，秋風病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。 這是杜甫晚年客滯江漢時所寫的一首詩。詩中二三聯(lián)用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋風”幾個意象，請分析其情景交融的意境。,答：“片云”“孤月”意境凄涼，流露出作者孤獨、苦無知音的煩悶；“落日”“秋風”意境雄壯

2、、開闊，又體現(xiàn)了作者“烈士暮年，壯心不已”的樂觀曠達。,答題步驟：（1）描繪畫面；（2）概括意境； （3）點明情感。,答題步驟： （1）點出所問詩句在結構上的作用； （2）描繪畫面，概括意境； （3）點明表達了作者怎樣的情感。,作用型,常見設題角度： （1）詩歌中的某一句景物描寫在全詩中有什么作用？ （2）這首詩開篇有什么特點？,跟蹤練習 東坡（蘇軾） 雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。 莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。 注：（1）此詩為蘇軾貶官黃州時所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。 （2）犖確：山多大石。 第一句在全詩中有何作用？請簡要賞析。,詩句在結構上的作用 開篇的統(tǒng)領、鋪墊、渲染

3、、烘托；中間的過渡、照應；結尾的升華、深化主題，意蘊深遠等。,答：第一句是全詩的鋪墊，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界。,答題步驟： （1）描述詩中景物（景是什么） （2）點出抒情手法（景與情是如何交融在一起的） （3）點明表達的感情（情是什么）,關系型,常見設題角度： （1）請從“情”和“景”的角度來鑒賞這首詩。 （2）這首詩在寫作上是如何處理景與情的關系的？ （3）這首詩的某一聯(lián)（某一句）在寫景抒情上有什么特點？,跟蹤練習 江行 宋嚴羽 暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。 殘雪和雁斷，新月帶潮生。 天到水中盡，舟隨樹杪行。 離家今幾宿，厭聽棹歌聲。 注

4、棹歌：行船時船工所唱的歌。 請從“景”與“情”的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。,詩歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩中描寫了雪“殘”、雁“斷”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了詩人的羈旅之情、思鄉(xiāng)之感。,（2011課標） 春日秦國懷古 周樸荒郊一望欲消魂，涇水縈紆傍遠村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。注周樸(?878)：字太樸，吳興(今屬浙江)人。消魂；這里形容極其哀愁。涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國?？M紆：旋繞曲折。 你認為這首詩在寫作上是如何處理情景關系的?,鞏固訓練,詩歌用了觸景生情、寓情于景的手法，借涇水、春草、古碑、蒼山

5、、殘陽、綠樹、黃沙等凄涼敗落的景物，表達了自己的懷古傷今之情。,（2011江西） 清 明 黃庭堅 佳節(jié)清明桃李笑，野田荒冢只生愁。 雷驚天地龍蛇蜇，雨足郊原草木柔。 人乞祭余驕妾婦，士甘焚死不公侯。 賢愚千載知誰是，滿眼蓬蒿共一丘。 注 此詩作于詩人被貶宜州期間。士：指介之推，春秋時晉人。從晉文公出亡十九年，功成后拒絕做官，隱居綿山被燒死。 這首詩首聯(lián)寫景抒情有什么特點？,本詩首聯(lián)樂景寫哀情。春天到來，桃李綻開，生機勃勃。然而作者想到的是荒野中埋在地底那長眠的人們，不禁愁緒萬端。樂景寫哀，愈見其哀。,端居李商隱遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。 注端居：閑居。素秋：秋天的代稱。這首 詩的三、四兩句在藝術手法上有什么特點？請簡要分析。,在藝術手法上，第三、四句的最大特點是借景抒情。詩人借助對“青苔”、“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩，營造出了冷寂、凄清的氛圍，表達了悲愁、孤寂和思親的情感。,（2011浙江） 蝶戀花出塞 清納蘭性德 今古河山無定拒，畫角聲中，牧馬頻來去。滿目荒涼誰可語？西風吹老丹楓樹。 從前幽怨應無數(shù)，鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許，深山夕照深秋雨。 1.這首詞開篇有何特點？ 總領全詞，點明主旨；議論開篇，奠定感