初中音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)理論測試題及答案2011版

1、音樂課程標(biāo)準(zhǔn)理論測試題一、填空題（每空1分，共40分）1、音樂課程目標(biāo)可以從 ； ； 三個維度表述。2、 是音樂學(xué)習(xí)的重要領(lǐng)域，是整個音樂學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的 。3、中小學(xué)音樂欣賞課的教學(xué)主要有兩種類型：一種是以一首需要 為主要內(nèi)容的欣賞課型，另一種是以一類需要 為主要內(nèi)容的欣賞課型。4、“節(jié)奏或旋律”創(chuàng)作教學(xué)可分為三個階段進行，即 階段、 階段和 階段。5、音樂與相關(guān)文化是音樂課人文學(xué)科屬性的集中體現(xiàn)，是直接增進學(xué)生 的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，有助于擴大學(xué)生 視野，促進學(xué)生對音樂的體驗與感受，提高學(xué)生音樂欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美的能力。6、音樂是聽覺藝術(shù)， 是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。7、編

2、寫教材應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。音樂教材包括 和與之相匹配的音響、音像教材以及 。8、音樂課程是基礎(chǔ)教育課程體系的組成部分，其基本理念是指導(dǎo)音樂新課程實施的 。9、按照音樂表演時所采用的不同物質(zhì)手段來分類，首先可以分為 和 兩大類。10、 是對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感、態(tài)度、方法、知識、技能發(fā)展變化的評價，在日常教學(xué)中可采用觀察、談話、提問、討論、演唱、演奏等方式進行。11、 是對學(xué)生階段學(xué)習(xí)結(jié)果的評價，在學(xué)期、學(xué)年末進行，主要采用聆聽、演唱、演奏、綜合性藝術(shù)表演等方式。12、“ ”是音樂課程特有的一種生動活潑的評價方式，能充分體現(xiàn)音樂課程的特點和課程評價的民主性，營造和諧、團結(jié)的評價氛圍。13、“表

3、現(xiàn)”領(lǐng)域包含了 、演奏、綜合性藝術(shù)表演、 四項內(nèi)容。其中三項是實質(zhì)性的表演內(nèi)容，而 是一種輔助性的、為音樂表現(xiàn)服務(wù)的教學(xué)內(nèi)容。14、演奏教學(xué)基本可以分為兩大類：一是學(xué)習(xí) 的演奏，二是用 為歌曲、表演等伴奏。15、演奏教學(xué)包括的主要內(nèi)容有 、 、合奏能力、 。16、以 為核心是中小學(xué)音樂教育最基本的理念，應(yīng)滲透在各個不同的教學(xué)領(lǐng)域中。17、學(xué)生是教學(xué)活動的主體，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的 。教師作為教學(xué)的 和 ，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。18、樂譜是記載音樂的符號，是學(xué)習(xí)音樂的 。19、即興編創(chuàng)有兩類形式：一類是 性質(zhì)的，另一類是 性質(zhì)的。20、創(chuàng)造是發(fā)揮 和思維潛能的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)生進行音樂創(chuàng)作實

4、踐和發(fā)掘 的過程和手段，對于培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有十分重要的意義。21、 包括兩類學(xué)習(xí)內(nèi)容：一是以開發(fā)學(xué)生潛能為目的的即興音樂編創(chuàng)活動；二是運用音樂材料進行音樂 。二、選擇題（每題2分，共20分）1、下列選項中：即興節(jié)奏編創(chuàng)，即興旋律編創(chuàng)，即興歌詞編創(chuàng)，即興回旋游戲，即興編創(chuàng)音樂。屬于音樂教學(xué)中即興音樂編創(chuàng)的具體內(nèi)容及教學(xué)的是（ ）A、 B、 C、 D、2、音樂課程是九年義務(wù)教育階段面向全體學(xué)生的一門必修課，下列不屬于音樂課程性質(zhì)的是（ ）A、人文性B、審美性C、實踐性D、欣賞性。3、表現(xiàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的（ ）。A、主要途徑B、有效途徑C、重要途徑D、特殊途徑4、音樂

5、創(chuàng)造教學(xué)包括兩類三項學(xué)習(xí)內(nèi)容。下列說法錯誤的是（ ）。A、一類是以開發(fā)學(xué)生潛能為目的的即興音樂編創(chuàng)活動。B、在這類內(nèi)容中，又包含了探索音響與音樂、即興編創(chuàng)、創(chuàng)作實踐三項內(nèi)容。C、一類是運用音樂材料進行音樂創(chuàng)作嘗試與練習(xí)。D、音樂創(chuàng)造教學(xué)在教學(xué)中沒有多大的意義，可以不進行5、音樂課程標(biāo)準(zhǔn)包括前言、（ ）、課程內(nèi)容、實施建議四部分內(nèi)容。A、課程目標(biāo)B、課程理念C、課程思想D、課程結(jié)構(gòu)6、（ ）是中小學(xué)音樂教學(xué)的基本內(nèi)容，也是學(xué)生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式。A、演奏歌曲B、演唱歌曲C、認(rèn)識簡譜D、學(xué)會五線譜7、追蹤音樂主題的實施方法有演唱、演奏音樂主題，追蹤聽辨音樂主題，（ ）音樂主題。A、學(xué)習(xí)

6、B、復(fù)習(xí)C、預(yù)習(xí)D、鞏固8、怎樣實現(xiàn)“以音樂審美為核心”這一理念呢？下列說法錯誤的是（ ）A、首先，要為學(xué)生創(chuàng)造一個審美的學(xué)習(xí)環(huán)境。B、其次，還要為學(xué)生提供具有審美價值的音樂材料。C、此外，音樂學(xué)習(xí)的過程也應(yīng)是一個審美的過程。D、最后，“以審美為核心”還意味著，學(xué)生在進行音樂實踐的時候，不用始終堅持一定的審美標(biāo)準(zhǔn)。9、（ ）是音樂學(xué)習(xí)的根本動力和終身喜愛音樂的必要前提。A、會唱歌B、愛好C、識譜D、興趣10、音樂基礎(chǔ)教育課程改革中，（ ）改革已成為一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。A、學(xué)生評價B、教師評價C、形成性評價D、終結(jié)性評價三、簡答題（22分）1、音樂教材的編寫原則是什么？（6分）2、音樂課程的價值在于

7、哪幾個方面？（4分）3、音樂課程的基本理念是什么？（5分）4、音樂欣賞教學(xué)中關(guān)注聆聽須注意哪幾點？（3分）5、綜合性藝術(shù)表演教學(xué)實施中要注意哪幾方面的問題？（4分）四、問答題（18分）1、在音樂教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題是什么？（9分）2、音樂課程的設(shè)計思路是什么？（9分）音樂課程標(biāo)準(zhǔn)理論測試題參考答案一、填空題1、情感、態(tài)度、價值觀；過程與方法；知識與技能2、感受與欣賞、有效途徑3、精聽的樂曲、了解的音樂類型4、準(zhǔn)備、創(chuàng)作、展示評價5、文化素養(yǎng)、音樂文化6、聽覺體驗7、學(xué)生用教科書、教師用教學(xué)參考資料8、理論基礎(chǔ)9、聲樂、器樂10、形成性評價11、終結(jié)性評價12、班級音樂會13、演唱、識讀樂譜、

8、識讀樂譜14、課堂樂器、樂器15、演奏技能、音樂表現(xiàn)、音樂評價16、音樂審美17、主動性、組織者、指導(dǎo)者18、符號、基本工具19、綜合性藝術(shù)表演、音樂創(chuàng)編20、音樂創(chuàng)作實踐、創(chuàng)造性思維能力21、即興音樂編創(chuàng)活動、創(chuàng)作嘗試與練習(xí)二、選擇題1、A 2、D 3、C 4、D 5、A 6、B 7、B 8、D 9、D 10、A 三、簡答題1、音樂教材的編寫原則是什么？學(xué)生為本原則教育性原則科學(xué)性原則實踐性原則綜合性原則開放性原則2、音樂課程的價值在于哪幾個方面？為學(xué)生提供審美體驗，陶冶情操，啟迪智慧開發(fā)創(chuàng)造性發(fā)展?jié)撃?，提升?chuàng)造力傳承民族優(yōu)秀文化，增進對世界音樂文化豐富性和多樣性的認(rèn)識和理解促進人際交往、情

9、感溝通及和諧社會的構(gòu)建3、音樂課程的基本理念是什么？以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力強調(diào)音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造突出音樂特點，關(guān)注學(xué)科綜合弘揚民族音樂，理解音樂文化多樣性面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展4、音樂欣賞教學(xué)中關(guān)注聆聽須注意哪幾點？強調(diào)耳朵要“聽”教師講解要“精”音響效果要“清”5、綜合性藝術(shù)表演教學(xué)實施中要注意哪幾方面的問題？注意“表演參與”的全體性注意“表演與演唱”的結(jié)合注意“表演技能”的學(xué)習(xí)注意“表演興趣”的激發(fā)四、問答題1、在音樂教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題是什么？遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)生的特點重視教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計與整合注意音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系正確處理教學(xué)中的各種關(guān)系積極引導(dǎo)學(xué)生進行音樂實踐活動合理運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段因地制宜地實施課程標(biāo)準(zhǔn)2、音樂課程的設(shè)計思路是什么？凸顯音樂課程的美育功能，以音樂活動方式劃分教學(xué)領(lǐng)域設(shè)計豐富的