第四講：一段話是由一句話展開的

1、.第四講：一段話是由一句話展開而成的一、釋義一個段落是由幾個句子圍繞著一個中心意思（段意）按照一定順序依次排列的句群。也可以說一段話都是由一句話展開而成的。我們在讀文章的時候， 老師叫你們找段意， 就是要我們找了這句話。 這句話有時候在段落的前邊 （總起句），有時候在這段的后邊（總結句） ，有時候這句話不出現(xiàn)要我們自已去體會。例子：威尼斯的小艇船夫的駕駛技術特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能、左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?，還能作急轉彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。威尼斯的小

2、艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（沒出現(xiàn)，但我們體會到這段是圍繞“威尼斯的小艇的樣子”來寫的。珍貴的教科書當時我們的學習條件非常艱苦。沒有桌椅，就坐在地上，把小板凳當桌子；沒有黑板，就用鍋煙灰在墻上刷一塊；沒有粉筆，就拿黃土塊代替。最困難的是沒有書，我們只能抄一課學一課。這段話是圍繞什么意思寫的。 （當時我們的學習條件非常艱苦）二、講解試練平時老師講作文不具體，缺少內容，什么原因呢？主要是不會展開。因此我們要學會怎么展開一句話，把它寫成一段話。如何展開呢？首先要抓到這個句子。例：我倒一杯茶給爺爺喝。我愛吃青菜了，媽

3、媽笑了。先看第二句。這里幾句話？（一句話）我想把一句話變一段話，先把一句話變兩句話。想想看這句話說明了什么？（以前不愛吃青菜）以前不愛吃青菜，現(xiàn)在愛吃青菜了，媽媽笑了。（由原來的一句變成了兩句了）由兩句變三句，由“以前不愛吃青菜，到現(xiàn)在愛吃青菜了，媽媽笑了”中間少了什么？（聽說青菜里的營養(yǎng)很豐富。 ）以前不愛吃青菜，后來聽說青菜里的營養(yǎng)很豐富，現(xiàn)在愛吃青菜了，媽媽笑了。.以前我不愛青菜這是一個什么習慣？（挑食）喜歡吃什么？過去我有一個挑食的壞習慣，專愛吃雞鴨魚肉，就是不吃青菜，媽媽見了很不高興。還能不能寫得更具體一點？看到桌前放著青菜，動作會怎么做，嘴里怎么說。看到桌上放著青菜，我就把它推得遠

4、遠的，嘴里嚷著： “我不愛吃，我不愛吃！ ”媽媽看了，無可奈何，直搖頭。把“聽說青菜里的營養(yǎng)很豐富”寫具體來？是從哪里知道的：課堂上，報紙上，電視上。自然常識課上，老師說青菜營養(yǎng)很豐富，青少年在長身體的時候，特別需要多吃點青菜。原來還有這般道理呢。把“回去愛吃青菜了” 很抽象，寫具體：回家怎么跟媽媽說， 媽媽怎么奇怪的？怎么到廚房做菜的？過去我有一個挑食的壞習慣，專愛吃雞鴨魚肉，就是不吃青菜。看到桌上放著青菜，我就把它推得遠遠的，嘴里嚷著：“我不愛吃，我不愛吃！ ”媽媽看了，無可奈何，直搖頭。后來，在一次自然常識課上，老師說青菜營養(yǎng)很豐富，青少年在長身體的時候，特別需要多吃點青菜。原來還有這般

5、道理呢。于是我回到家， 讓媽媽給我做一盤青菜。 媽媽聽說我要吃青菜高興得笑了， 她說：“媽媽，馬上給你去做?！闭f著她圍上圍裙，來到廚房，拿出青菜，在水池里洗凈了，在砧板切好，放在油鍋里炒。不一會兒，一盤碧綠碧綠的青菜放在我的面前。到底好吃不好吃，我試著夾了一塊放進嘴里，味道還不錯，于是我就大口大口地吃了起來。不一會兒把那盤青菜給消滅了。站在一旁的媽媽，見我改掉了偏食的習慣，高興地笑了。（ 320 字）我倒一杯茶給爺爺喝。同學們也試著一句話變兩句，兩句變四句，四句變八句提示：什么時候給爺爺倒茶？爺爺在干什么？茶怎么遞給爺爺的？爺爺接過茶杯說了什么話？他怎么高興的。晚飯過后，爺爺坐在沙發(fā)上看著當天

6、的報紙，我想爺爺不是有個飯后喝茶的習慣嗎？于是我就來到廚房，取出茶杯，倒入少許爺爺喜歡的龍井茶葉，提起熱水瓶沖入開水。啊！香氣四溢。我雙手捧著茶杯來到爺爺身邊，彎下腰，恭恭敬敬地說：“爺爺，請用茶?！睜敔斅犃?，連忙放下手里的報紙，接過茶杯，說：“謝謝，謝謝！”他把茶杯放在嘴邊輕輕喝了一口， “呵，味道真不錯。 ”于是，他把茶杯放在茶幾上，一把把我摟在懷里說： “你真是爺爺的好孫子。 ”說著還用胡子扎我的臉。爺孫倆的笑聲在客廳里回蕩（ 229）總結：我們要學會怎樣展開一句話寫成一段話。首先要找到這個句子，把一句話變兩句，兩句變四句，四句變八句，變成多句，這樣一個段落就寫好了。三、自練講評 。.練習：每個同學想一