作文批閱---互評互改.ppt

1、作文互評互改,作文自評自改,好處：,1、經(jīng)過多次批改實踐，不僅準(zhǔn)確地記住了寫作的基本要 求，而且對這些要求理解得越來越深刻。,2、 每個人都有機(jī)會看到多名同學(xué)的作文，這樣容易發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)別人的長處。別人的缺點和短處，自己引以為戒，也是好事，在思想也多了一個互相交流、開放的機(jī)會。,3、促使學(xué)生自覺提高作文水平。,4、讓學(xué)生評語和鼓勵。,怎樣評改作文,名人談修改,“修改是寫作的一個重要部分。古今中外，凡是文章寫得好的人，大概都在文章修改上用過功夫。 何其芳,“文章寫好之后，也不多看幾遍。象洗臉之后再照照鏡子一樣，就馬馬虎虎地發(fā)表出去。這種責(zé)任心薄弱的壞習(xí)慣，必須改正才好?！?毛澤東,“寫完后至少看兩

2、遍，竭力將可有可無的字句段刪去毫不可惜?！?魯迅,“ 舊句時時改， 無妨說性情”。 白居易,作文修改的范圍,中心思想 觀點和情感 材料 結(jié)構(gòu) 語言技巧 文面（卷面書寫標(biāo)點行款） 標(biāo)題,1.通讀全文（熟悉思路） 2.提出修改意見 原則：文道統(tǒng)一（文以載道）,（1）符號（刪、改、調(diào)、換、補(bǔ)）,（2）內(nèi)容（中心、立意、材料、感情）,（3）語言（標(biāo)點、格式、文字、語句） （修改語病）,（4）結(jié)構(gòu)（開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)、段落層次安排、謀篇布局、詳略安排）,（5）綜合（主題通篇完整、材料更趨合理、結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)、語言更能達(dá)到各種表達(dá)方式的各種要求）,步驟,具 體 要 求,“自改作文十查”： 一查格式是否符

3、合要求， 二查文面是否整潔， 三查標(biāo)點運用是否正確， 四查有無錯別字， 五有無查病句， 六查中心是否突出， 七查條理是否清楚， 八查內(nèi)容是否具體實在， 九查有無真情實感， 十查內(nèi)容有無重點。,具 體 要 求,1格式是否正確,2卷面是否整潔,3錯別字幾個,4有幾處病句,5標(biāo)點符號有幾處明顯錯誤,具 體 要 求,6看文章的中心是否鮮明、集中,7看文章的選材,8.看文章的結(jié)構(gòu),9.看表達(dá)方式,10.看語言是否簡練、通順、準(zhǔn)確,多觀摩 多論爭 發(fā)現(xiàn)閃光點 反復(fù)修改,修改過程中的注意事項：,常用修改符號,1 刪除號：,2 增補(bǔ)號：,表示刪去詞語或句子,如： 頓時，天在搖，地在顫，人在喊，如同八級地震一般

4、。,表示增補(bǔ)某些字詞句，用符號引到應(yīng)增補(bǔ)的位置,如：路在腳下延伸。,3 對調(diào)號：,4 接續(xù)號（連接號）：,榮,表示調(diào)換詞語句子的前后位置,如：略談寫讀結(jié)合的原則。,表示兩行連成一行，或兩段連成一段,如：“我留下！” 說著，我射出一串子彈。,5 錯別字號：,如：繁營的祖國,6 贊揚(yáng)號：,在寫的號的詞句下面劃上，表示贊揚(yáng),如：切不可自己閑得無事，也就以為別人都無事。,7 分段號:,8 保留號:,9 后移號:,10 留空號:,的,墨池的啟示讀臨池學(xué)書有感,在生活的道路上，沒有辛勤的刻苦的勞動，是不會收到豐盛 的果的。常言說“ 勤奮是成功之母 ”， 這是顛簸不破的真理。 我國古代偉大的 書法家王羲 之

5、之書法之所以飄若流云，舞若,這一段話 點出了全文的 中心思想,實,杰出,這一段話扣題較緊,撲,虬龍，是同他的勤奮苦練分不開 的。他曾在蘭亭閣練字，在蘭亭 池刷筆，年復(fù)一年，日復(fù)一日， 蘭亭池的水都把水染黑了，由此 可見王羲之的勤奮精神?！?業(yè)精 于勤荒于嬉”，沒有春日辛勤的勞 作，那能換來碩果累累的金秋。,學(xué),洗,被,？,想一想為 何調(diào)換？,“那”和 “哪” 有何不 同？,哪,天,古代是這樣，今天又何曾不是如 此??！中國外貿(mào)出版社的編審?fù)?同憶不被安逸的生活所誘，不為 平庸的趣昧所染，時刻緊拉生命 的纖索，多年來堅持勤奮學(xué)習(xí)終 于取得了令人震驚的成績。王同 憶掌握了英法日俄十幾國,人,嘗,人,

6、呢,？,為,味,繩,驚人,等,文字，編輯了厚厚的大字典，人稱 之為“王十國 ”。王同憶不得不承認(rèn) 成功的“秘訣 ”只有一個：勤奮，再 勤奮！ 成功，是多么誘人的字眼，可是它只屬于那些孜孜不倦地刻苦學(xué)習(xí)不畏艱險努力登攀的人。朋友,不要悲泣自己的才絀智淺， 不要埋怨客觀條件的種種 不順，快揚(yáng)起勤奮的風(fēng)帆 吧！ 要相信你終會抵達(dá)成 功的彼岸。,嘆,到,結(jié)尾與開頭照應(yīng)緊密，簡短有力。,拙,為何不應(yīng)分段？,總 評,這是一篇讀后感。文章觀點正確，中心思想明確。從古人王羲之“臨池學(xué)書 ”的勤奮精神到今人王十國掌握多種外文的成功秘訣，所用材料都能說明中心思想，做到了觀點與材料的統(tǒng)一。 但關(guān)于人們由于勤奮學(xué)習(xí)而

7、獲得成功材料還不夠充實，有些詞語用得不夠準(zhǔn)確恰當(dāng)。希望今后下苦功學(xué)習(xí)語言，寫完文章后要看兩遍，并在語言上仔細(xì)推敲。,評分參考,A級(50分以上)：立意新穎、深刻；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明；語言準(zhǔn)確、流暢；書寫美觀，用字、標(biāo)點、格式正確。 B級(4250分)：中心明確；結(jié)構(gòu)完整、清楚；語句通順；字體端正；用字、標(biāo)點、格式正確。 C級(3642分)：中心基本明確；結(jié)構(gòu)基本完整、清楚；語句基本通順、有少量語?。蛔舟E清楚；錯別字和標(biāo)點錯誤合計不超過四處。 D級(36分以下)：中心不明確；結(jié)構(gòu)混亂；語句不通順、語病較多，字跡潦草，用字、標(biāo)點錯誤較多。,書寫整潔、美觀加35分；書寫潦草，字跡難辨扣310分；一個錯別字扣