《鋼鐵是怎樣煉成的》：摘抄和做筆記.ppt

1、名著閱讀復(fù)習(xí),奧斯特洛夫斯基（1904-1936），前蘇聯(lián)偉大的革命作家。出生在烏克蘭一個(gè)貧困的工人家庭，11歲開(kāi)始工作，1919年加入共青團(tuán)，在戰(zhàn)斗中負(fù)重傷，23歲時(shí)全身癱瘓，24歲時(shí)雙目失明、脊椎硬化，但他的毅力驚人，在病床上歷時(shí)三年寫(xiě)成自傳小說(shuō)鋼鐵是怎樣煉成的。1935年底蘇聯(lián)政府授予國(guó)家級(jí)最高榮譽(yù)列寧勛章。1936年12月12日，在莫斯科病逝。,一查：走近作者,奧斯特洛夫斯基,小說(shuō)主人公,自傳性長(zhǎng)篇小說(shuō)。作者對(duì)自己一生的經(jīng)歷加以概括和提煉，以自己為原型塑造了保爾柯察金這一個(gè)平凡又偉大的英雄形象。,保爾柯察金,近年來(lái)廣東名著閱讀 考查題型統(tǒng)計(jì)表,試題,題型,啟示：人物評(píng)價(jià)、情節(jié)概述題是名

2、著考查的重中之重！,復(fù)習(xí)目標(biāo),1、知識(shí)與能力：復(fù)習(xí)名著的主要情節(jié)內(nèi)容，結(jié)合故事情節(jié)分析小說(shuō)的主要人物保爾的形象。 2、過(guò)程與方法：交流讀書(shū)筆記，展示讀書(shū)成果。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：結(jié)合閱讀文學(xué)名著的體驗(yàn)，領(lǐng)悟保爾巨大的人格魅力。,第一篇章 原著拾貝,二問(wèn)： 觀看小短片，留意畫(huà)面，并回想相關(guān)人物及故事情節(jié)。,主要人物,彼得留拉,保爾,謝廖沙,朱赫來(lái),達(dá)雅,阿爾焦姆,冬妮婭,麗達(dá),維克托,人物關(guān)系圖,彼得留拉,謝廖沙,朱赫來(lái),達(dá)雅,阿爾焦姆,冬妮婭,麗達(dá),維克托,戀人,夫妻,兄弟,朋友,引領(lǐng),保爾,敵人,告密,初戀情人,人物及相關(guān)情節(jié),為理想而獻(xiàn)身的精神： 1.保爾冒著生命危險(xiǎn)，營(yíng)救布爾什維克朱

3、赫來(lái)。 2.保爾為了更好的與侵略者作斗爭(zhēng)，從騎兵偵察營(yíng)轉(zhuǎn)到騎兵戰(zhàn)斗營(yíng)。 3.保爾為替師長(zhǎng)報(bào)仇，奮勇殺敵而負(fù)傷。 4.保爾在鐵路肅反委員會(huì)艱苦工作，幾次因頭痛而暈倒。 5.保爾冒著嚴(yán)寒，忍受著饑餓，帶領(lǐng)他的小隊(duì)，加快速度修鐵路，最終病倒。 6.保爾為了他的理想革命事業(yè)，放棄麗達(dá)的感情。 7.保爾雖失明，但為了不脫離革命隊(duì)伍，努力學(xué)習(xí)寫(xiě)作，最終成功寫(xiě)出暴風(fēng)雨所誕生的。,鋼鐵般的意志、頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)： 1.保爾在車站食堂吃足了苦頭，但仍在食堂里干了兩年。 2.保爾為救朱赫來(lái)而被抓走，被狠狠揍了一頓，但是始終不說(shuō)朱赫來(lái)的下落。 3.保爾在作戰(zhàn)中受了重傷，在給保爾換藥時(shí)，從來(lái)沒(méi)有發(fā)出過(guò)呻吟。 4.保

4、爾一只眼睛失明，可心里還想著上前線。 5.出院后保爾在鐵路肅反委員會(huì)工作，保爾的頭經(jīng)常痛得很厲害，可還是得到站臺(tái)上去。 6.在修筑鐵路過(guò)程中，保爾忍受著饑餓和寒冷堅(jiān)持工作。他的靴底掉了下來(lái)，雙腳泡在爛泥，已經(jīng)凍得麻木卻仍在堅(jiān)持工作。 7.保爾已經(jīng)骨瘦如柴，兩眼布滿血絲，脖子上長(zhǎng)了兩個(gè)大毒瘡，但他仍揮動(dòng)大木鍬鏟雪。 8.保爾發(fā)高燒卻仍在工作，關(guān)節(jié)炎和毒瘡都算小病，肺炎和傷寒讓他最終昏倒在雪地里。 9.保爾患了急性風(fēng)濕骨病，并且發(fā)著高燒和同志們一起搶救木材。 10.保爾雙腿腫脹，忍著關(guān)節(jié)的疼痛參加演習(xí)。 11.保爾的脊柱上有一個(gè)被一塊寸厚的石頭崩出的坑，當(dāng)時(shí)躺了個(gè)鐘頭就騎上馬走了。 12.他將稿子

5、寄給以前的老戰(zhàn)友征求意見(jiàn)，可不幸被郵局中途丟失，但他能繼續(xù)堅(jiān)持寫(xiě)作。 13.保爾在完全癱瘓，雙目失明的情況下創(chuàng)作出暴風(fēng)雨所誕生的。,如何熟練掌握主要人物性格及相關(guān)故事情節(jié)？,聯(lián)系記憶,人物性格,+,故事情節(jié),三導(dǎo)：思考,“情節(jié)-性格”勾連記憶,以保爾為例，以下從5個(gè)方面對(duì)與保爾有關(guān)的故事情節(jié)進(jìn)行了梳理，根據(jù)補(bǔ)充完成的故事情節(jié)來(lái)歸納人物性格特征。,（一）苦難的童年,自幼喪父，因 ， 被學(xué)校開(kāi)除。當(dāng)過(guò) ，在社會(huì)最底層飽受折磨和侮辱；（受地下工作者 的影響產(chǎn)生革命意識(shí)，后來(lái)因救了 被貴族的兒子_出賣而入獄，在獄中堅(jiān)貞不屈，后被誤放而逃出，由哥哥阿爾焦姆和 悄悄送走，他奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，參加紅軍）,愛(ài)憎分明，

6、革命思想萌芽,性格：,雜役,朱赫來(lái),在神甫的蛋糕面團(tuán)上撒煙灰,朱赫來(lái),冬妮婭,維克多,（二）四次死里逃生,第一次是在與_的戰(zhàn)斗中保爾的_受傷了并得了_； 第二次是保爾在_的戰(zhàn)斗中，一顆_在保爾身邊爆炸，_部受重傷； 第三次是繁重緊張的_擊倒了有著傷病的保爾，他得了_，不得不離開(kāi)崗位，回家養(yǎng)??； 第四次是在_時(shí)，保爾得了_和_ _。,頑強(qiáng)的生命力，鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志,性格：,波蘭白軍,傷寒,騎兵部隊(duì),頭,肅反工作,傷寒,鐵路快修完,傷寒,子彈,大葉性肺炎,腿,（三）三段戀情,1、保爾與_ 在一次_時(shí)與林務(wù)官的女兒_ 結(jié)識(shí)，互生好感，但最終因冬妮婭_導(dǎo)致兩人感情破裂。,2、保爾與_ 保爾在_任_時(shí)與

7、團(tuán)委委員_因?yàn)楣餐淖非螽a(chǎn)生了感情的萌芽，但又由于_和保爾的_而中斷。,3、保爾與_ 保爾在_時(shí)認(rèn)識(shí)了母親的朋友的女兒_，并與她結(jié)為終身伴侶。,釣魚(yú),冬妮婭,庸俗的個(gè)人主義,冬妮婭,麗達(dá),鐵路工廠,團(tuán)委書(shū)記,麗達(dá),誤會(huì),固執(zhí),達(dá)雅,療養(yǎng),達(dá)雅,（四）自殺,原因：保爾_，_，非?？鄲溃荒茏园?，于是產(chǎn)生了_的念頭。 過(guò)程：為自己想自殺的念頭感到_和_，更為自己在困難面前懦弱、逃避的行為而憤怒、自責(zé)，于是打消了自殺的念頭。,鋼鐵般的意志,樂(lè)觀的精神。,性格：,全身癱瘓,雙目失明,自殺,羞愧,憤怒,（五）文學(xué)創(chuàng)作過(guò)程,保爾忍受著身體和精神的巨大痛苦，完成了三章之后，寄給老同志征求意見(jiàn)的過(guò)程中，稿子竟

8、被_，6個(gè)月的心血白費(fèi)。 在母親和妻子的幫助下，他用生命寫(xiě)成的小說(shuō)_終于出版了。 生活的鐵環(huán)已被徹底粉碎,保爾拿起新的武器,開(kāi)始了新的生活。,頑強(qiáng)、執(zhí)著、永不放棄的精神。,性格：,郵局遺失,暴風(fēng)雨所誕生的,雙腿癱瘓、雙目失明，毫無(wú)寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),文學(xué)創(chuàng)作,詩(shī)歌記憶法,童年苦難多磨練，三戀周折理想高。 策馬沖鋒剿白匪，帶病嚴(yán)寒筑鐵路。 飽經(jīng)磨練鋼鐵志，百折不撓血肉軀。 病榻身殘仍創(chuàng)作，保爾戰(zhàn)斗不止息。,“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能堅(jiān)硬，什么都不懼怕。我們這一代人也是在這樣的斗爭(zhēng)中、在艱苦的考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，并且學(xué)會(huì)了在生活面前不頹廢。” 奧斯特洛夫斯基,保爾如是說(shuō),人最寶貴的東西是生

9、命,生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭(zhēng)。,第二篇章 生命的意義,通過(guò)保爾的成長(zhǎng)道路，小說(shuō)告訴人們：一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起時(shí)，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。革命者在斗爭(zhēng)中百煉成鋼，這是小說(shuō)的一個(gè)重要主題。,主題,拓展延伸，我和名著有個(gè)約會(huì),第三篇章 暢所欲言,_是一個(gè)怎樣的人？結(jié)合具體情節(jié)， 用“_是一個(gè)_人，因?yàn)樗ㄋ”的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 思考，有疑問(wèn)形成問(wèn)題匯報(bào)給組長(zhǎng)，組內(nèi)討論，解決不了的全班共同解決。,讀書(shū)交流討論,主要人物形象,保爾,為理想而獻(xiàn)身，鋼鐵般的意志，頑強(qiáng)奮斗，樂(lè)觀豁達(dá)。,朱赫來(lái),堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、有很強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)才能。,冬妮婭,善良、大方、熱情，但有強(qiáng)烈的資產(chǎn)階級(jí)情調(diào)，貪圖安逸的生活。,四練：情節(jié)復(fù)習(xí)細(xì)化鞏固練習(xí),1（2分）保爾因_而被校長(zhǎng)開(kāi)除。 2（1分）在_的啟發(fā)和教育下，保爾懂得了許多關(guān)于革命工人階級(jí)和階級(jí)斗爭(zhēng)的道理。 3（2分）在鐵路就要修完時(shí)，無(wú)情的_和_最終奪去了保