大熊貓教學(xué)設(shè)計

1、大熊貓教學(xué)設(shè)計教學(xué)要求:1,教學(xué)生認(rèn)讀15個生字. 2,正確流利地朗讀課文. 3,培養(yǎng)學(xué)生有順序地,仔細(xì)地觀察事物的能力. 4,通過學(xué)習(xí)本課使學(xué)生了解大熊貓的外形特征和生活習(xí)性,樹立保護動物的意識. 教學(xué)重點:1,教學(xué)生認(rèn)讀15個生字. 2,讓學(xué)生了解大熊貓的外形特征和生活習(xí)性. 教學(xué)難點:有順序地說出大熊貓的外形特點教材分析:本課是一篇說明文.通過學(xué)習(xí)課文,一方面可了解有關(guān)大熊貓的外形特征和生活習(xí)性,另一方面可感受動物是自然界不可缺少的組成部分,是人類的好朋友,從而樹立保護動物的意識.同時課文中又安排了15個要求能認(rèn)的字和8個要求會寫的字.在教學(xué)時,老師可以把課文的學(xué)習(xí)和學(xué)生的課外學(xué)習(xí)融合到

2、一起,使學(xué)生更多的了解大熊貓的習(xí)性,掌握大熊貓的特征. 教具準(zhǔn)備:1,動物園的熊貓館錄像2,生字卡片. 3,熊貓白描圖. 4,水彩筆. 教學(xué)過程: 一,激趣導(dǎo)入,揭示課題小朋友們今天真有精神,今天老師帶你們到動物園去玩兒,好嗎?動物園里有許多動物,現(xiàn)在咱們就去看一種珍奇的動物吧! 1,( 放動物園的熊貓館錄像) 2,小朋友們快看,是誰來迎接我們啦?(板書課題大熊貓)讓我們大聲地跟它打聲招呼吧.(齊讀課題) 二,朗讀課文,認(rèn)識生字: 1,初讀課文,感知課文內(nèi)容. 剛才看了大熊貓的錄像,你們覺得大熊貓可愛嗎?下面,請小朋友們打開課本的29頁,讀一讀大熊貓,如果遇到不認(rèn)識的字,你該怎么辦呢? 生:請

3、拼音朋友幫忙.請老師,小朋友幫忙.在生字表中找一找.猜一猜等方式. 師:這些都是解決困難的好方法,請小朋友自己讀一讀. (1)自己讀課文,邊讀邊標(biāo)出自然段,并用自己喜歡的方式學(xué)會不認(rèn)識的字. 師:剛才我聽有的小朋友讀得又準(zhǔn)確又響亮,棒極了!讓我們聽聽你的同桌怎樣讀?如果他讀得好可以夸夸他,如果他遇到困難,你應(yīng)該幫助他. (2)同桌互相讀課文,想一想:課文里寫了大熊貓什么? (3)小朋友你認(rèn)為哪一段或者整篇課文讀得好,可以站起來讀給大家聽一聽. 師:小朋友讀得既流利又有感情,我也想試一試,讀給你們聽,行嗎? (4)老師范讀課文. 師:大熊貓這么可愛,你能準(zhǔn)確說出他的外形特征嗎? (5)指明讀第二

4、自然段,其他同學(xué)邊聽邊思考問題,然后交流. 師:大熊貓不僅模樣逗人,而且生活習(xí)性也特別有意思,趕緊再讀課文第三自然段,看看是怎么說的? (6)自己讀第三自然段,然后交流. 師:大熊貓說:既然小朋友們對我的外形特征和生活習(xí)性了解的這么清楚,我還想給你們介紹幾個生字朋友,好嗎? 2,認(rèn)識生字(1)拿出自己的字卡,四人一組學(xué)習(xí)生字,看看哪一組學(xué)字的方法多,記字的方法好. 師:剛才有的組的小朋友識字的方法不僅多,而且還很巧妙.誰愿意做一個出色的小老師來領(lǐng)著大家讀一讀. (2)小老師領(lǐng)讀生字. 師:大熊貓覺得你們的生字讀得不錯,它建議我們班舉行一場擊鼓傳花的識字比賽,小朋友有信心嗎? 游戲規(guī)則:我請一名學(xué)生背對大家敲鼓,當(dāng)鼓聲一響的時候,前面的小朋友迅速地向后傳小花,鼓聲一停,小花的主人就讀出我指的生字.讀對的,就可以把小花裝在自己的成長袋里! (3)游戲:擊鼓傳花識字. 三,小組合作,拓展思維1,大熊貓這么可愛,你還了解到它什么知識了?老師課前請小朋友收集一些有關(guān)大熊貓的資料(照片,書上或網(wǎng)上下載的有關(guān)知識),都帶來了嗎? 2,請大家四人一組互相討論,交流一下. 3,小組代表介紹交流成果. 你們真是愛學(xué)習(xí)的好孩子,通過自己的努力,學(xué)到了那么多課外知識,老師真為你們高興! 四,動手操作,加深印象. 大熊貓是我們國家的國寶,它那么可愛,小朋友們應(yīng)該怎樣做呢?(保護它,