大班科學(xué)活動(dòng)：“有趣的小水輪”

1、大班科學(xué)活動(dòng)“有趣的小水輪”案例背景：以幼兒園教育指導(dǎo)綱要中科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)為依據(jù)，以大班幼兒的年齡特征為出發(fā)點(diǎn)來設(shè)計(jì)。活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒積極參與科學(xué)研究活動(dòng)，探索小水輪的制作方法，體驗(yàn)探索成功的樂趣。發(fā)展幼兒動(dòng)手制作能力和反復(fù)實(shí)踐能力。組織幼兒與同伴交流，敢于表達(dá)自己科學(xué)探索結(jié)果和獨(dú)特的感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備1 一盆自制的玩具花2 投影儀3 胡蘿卜，塑料片，鐵絲若干活動(dòng)過程：導(dǎo)入激趣，引起制作小水輪的欲望。 演示轉(zhuǎn)動(dòng)的花師：小朋友，我們幼兒園里種了許多鮮花，把我們生活的環(huán)境打扮得真美呀，哎，你給花澆過水嗎？（教師對(duì)給花澆過水的幼兒加以贊揚(yáng)，對(duì)沒澆過水的孩子加以引導(dǎo)。）師：看，今天老師也帶來了一朵有趣的

2、花，（揭開布）你愿意給這朵花澆澆水嗎？（請(qǐng)一幼兒演示給花澆水，其余幼兒仔細(xì)觀察）生：（看到花快速地轉(zhuǎn)動(dòng)了，一起鼓掌。）師：剛才你看到了什么有趣的事發(fā)生了？生：我看到水一澆，花就會(huì)轉(zhuǎn)。生：花里有個(gè)東西，用水一澆就轉(zhuǎn)了。 拆開花朵，了解它的結(jié)構(gòu)。師：原來這是一朵玩具花，水一澆，花就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，這到底是怎么回事？你和好朋友一起討論，猜猜看。生：水澆在花瓣上，花就轉(zhuǎn)了。生：水重，澆在上面，花會(huì)轉(zhuǎn)的。生：我猜花里有個(gè)東西的。師：是不是這樣的呢？讓我們拆開來一起研究研究。師：（取下軸）這是什么？生：一根棒頭。師：對(duì)，這根小棒就叫軸。那么，里面會(huì)有什么呢？（教師拆下前后兩片大花瓣，將中間部分放在投影儀上）你看到

3、了什么？生：有胡蘿卜，圓圓的，上面插著許多小片片。師：原來花里藏著這么多東西，（教師邊說邊澆水使輪子轉(zhuǎn)動(dòng)）水一澆輪子就會(huì)轉(zhuǎn)起來，我就叫它小水輪。你會(huì)用什么辦法使它轉(zhuǎn)起來？給它取個(gè)什么名字？生：我用手一撥輪子，它就會(huì)轉(zhuǎn)起來，我就叫它小手輪。生：我用嘴吹風(fēng)，也會(huì)轉(zhuǎn)起來。師：真會(huì)動(dòng)腦筋，就叫它小風(fēng)輪，好嗎？生：我用沙澆輪子，輪子也會(huì)轉(zhuǎn)起來，就叫小沙輪。二、 引導(dǎo)實(shí)踐，探索小水輪的制作方法 制作一個(gè)小水輪，使它轉(zhuǎn)起來。師：小水輪真有趣，真好玩，誰還想玩？（全班幼兒均舉手）你們都想玩，那就自己動(dòng)手做一個(gè)吧。（教師介紹材料并滲透安全教育）看看桌上的盆里有什么？生：胡蘿卜、塑料片、鐵絲。師：用這些東西就可以

4、做小水輪了。那么這些塑料片是怎么跟胡蘿卜和軸裝配起來的呢？那就得靠你去自己去研究，自己動(dòng)手做一個(gè)小水輪。但是插塑料片時(shí)注意不要弄疼或劃破自己的手，要想好的辦法插進(jìn)去，鐵絲也比較尖，你覺得拿的時(shí)候該注意什么呢？生：要當(dāng)心，不要戳到眼睛里。生：不能用鐵絲來玩。師：說得真好。你做好了可以先到邊上的水盆里去試試看，比一比誰的小水輪先轉(zhuǎn)起來。 幼兒制作、調(diào)試，教師巡回了解幼兒制作情況。 交流制作情況。師：你的小水輪轉(zhuǎn)起來了嗎？你是怎么做的？你有沒有遇到什么困難？生：我的小水輪轉(zhuǎn)起來了，我先插塑料片，開始插不進(jìn)，把手都弄疼了，后來我想了一個(gè)辦法，用尖頭在胡蘿卜上劃一下，從上往下一插就插進(jìn)去了。師：你真能干

5、，遇到了困難，自己想辦法解決，你愿意把你的辦法向大家介紹一下嗎？生：我先插鐵絲，再插塑料片，但是很難插，要用很多力才插得進(jìn)。師：剛才的小朋友先插塑料片，最后插鐵絲，你是先插鐵絲，再插塑料片的，你愿意用他的方法等會(huì)再去試試看嗎？你比比看，哪個(gè)方法方便。生：我的片片總是要掉下來，后來我把它插里面去一點(diǎn)就好了。師：你遇到了困難也是自己解決的，誰是用其他方法來解決困難的？師：當(dāng)你有困難時(shí)，可以自己想辦法解決，也可以請(qǐng)小朋友幫忙，或者請(qǐng)大人幫忙，都是可以的。師：誰的小水輪沒有轉(zhuǎn)起來？你知道是為什么嗎？你們認(rèn)為可能是什么原因呢？（提醒幼兒從多方面去分析）生：我的塑料片很難插，才插了三片，來不及了，還沒做好

6、。生：我的小水輪有時(shí)轉(zhuǎn)，有時(shí)不轉(zhuǎn)，片片老要掉下來的。生：我的鐵絲太緊了，轉(zhuǎn)不動(dòng)。2、讓小水輪轉(zhuǎn)得更快 分層提出再實(shí)踐的要求師：剛才大家都在做小水輪，有的小朋友的小水輪已經(jīng)轉(zhuǎn)起來了，你真了不起，但是你能讓你的小水輪轉(zhuǎn)得更快更好嗎？等會(huì)再試試看；有的小朋友的小水輪還沒有轉(zhuǎn)起來，沒關(guān)系，你要繼續(xù)努力，找找原因在哪里，再去試試看，相信你的小水輪一定也能轉(zhuǎn)起來的。去試吧。 幼兒反復(fù)調(diào)試，教師巡回觀察。 開展“誰的小水輪轉(zhuǎn)得快”的比賽。師：這回你的小水輪轉(zhuǎn)了嗎？你們真了不起。下面我要宣布一個(gè)好消息，“大一班誰的小水輪轉(zhuǎn)得快”的比賽馬上就要開始了，誰愿意來比？（請(qǐng)2名幼兒）其他的小朋友和老師一起來當(dāng)評(píng)委。

7、二名幼兒比賽 說說誰的小水輪轉(zhuǎn)得快師：你覺得誰的小水輪轉(zhuǎn)得快？師：真是難分勝負(fù)，有時(shí)這個(gè)小朋友的轉(zhuǎn)得快，有時(shí)那個(gè)小朋友的轉(zhuǎn)得快，我們來研究一下，他們的小水輪是怎么樣的。 在實(shí)物投影儀上觀察比較，尋找小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)速度不一樣的原因。生：的小水輪上的塑料片空得不一樣多，不均勻。生：的塑料片有的朝這邊，有的朝那邊，應(yīng)該朝一個(gè)方向。生：澆水的時(shí)候要澆在葉片上。師：小朋友看得真仔細(xì)，原來影響小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的原因是很多的，下課后再去試試看，找一找還有哪些情況也會(huì)影響小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的。三、 知識(shí)的拓展，經(jīng)驗(yàn)的遷移師：轉(zhuǎn)動(dòng)的小水輪真有趣，生活中還有什么東西也象小水輪一樣會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的？生：電風(fēng)扇會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。飛機(jī)的螺旋槳會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。陀螺

8、會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。師：生活中會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的東西真多，是誰幫助它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來的呢？回去和爸爸媽媽一起研究一下，過幾天在班里開一個(gè)“關(guān)于物體轉(zhuǎn)動(dòng)”的討論會(huì)?；顒?dòng)反思：幼兒園教育新綱要指出：“（幼兒科學(xué)教育）要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣?！币虼?，幼兒科學(xué)教育應(yīng)成為引發(fā)、支持和引導(dǎo) 幼兒主動(dòng)探究、經(jīng)歷探究和發(fā)現(xiàn)的過程，獲得有關(guān)周圍物質(zhì)世界及其關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)的過程，使幼兒獲得樂學(xué)、會(huì)學(xué)這些可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)教育價(jià)值。據(jù)此，我們?cè)诮M織大班科學(xué)活動(dòng)“有趣的小水輪”時(shí)，引導(dǎo)幼兒親歷科學(xué)探究活動(dòng)的過程，很好地實(shí)踐了綱要的精神1 活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成與分析有趣的小水輪這個(gè)科學(xué)活動(dòng)的三個(gè)目

9、標(biāo)是顯性的。但是，這個(gè)科學(xué)活動(dòng)所能實(shí)現(xiàn)的的目標(biāo)不僅僅這些，還有隱性的目標(biāo)，它們有機(jī)地整合在科學(xué)活動(dòng)之中的。如：我在介紹材料時(shí)“提醒幼兒要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己”，是滲透了健康領(lǐng)域的目標(biāo)；“善于與同伴交流，敢于說出自己探索的結(jié)果和感受”，是滲透語言領(lǐng)域的目標(biāo)；“積極主動(dòng)地參與制作活動(dòng)，感受成功的樂趣，喚起自信心”，則是社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)?；顒?dòng)中，我特別注意把促進(jìn)幼兒科學(xué)探究的情感、態(tài)度、能力放在首位，鼓勵(lì)幼兒全身心地參與科學(xué)活動(dòng)，敢于探索嘗試如何將胡蘿卜、塑料片和鋼絲裝配成一個(gè)小水輪，鼓勵(lì)幼兒大膽地嘗試，反復(fù)地實(shí)踐。 2、 這個(gè)教學(xué)內(nèi)容：源于生活，緣于興趣。新綱要指出“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇