班級(jí)情況分析

1、班級(jí)情況分析：本學(xué)期我班有 36個(gè)小孩，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有幾個(gè)幼兒上過(guò)小小班，對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來(lái)園時(shí)，哭鬧情況多較，對(duì)父母和祖輩依賴性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對(duì)家長(zhǎng)又抓又咬，情緒很激動(dòng)，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自己吃飯啊，不會(huì)入廁，有的個(gè)性較強(qiáng)，形成了許多的壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說(shuō)話不清楚為了使這

2、些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進(jìn)步。二、 級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展?？偰繕?biāo)：1、通過(guò)各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護(hù)，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)。2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)

3、能力，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，做自己能做的事。4、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)，并能發(fā)表意見。5、鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往。6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人。7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。8、初步認(rèn)識(shí)集體、公共等概念，學(xué)寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、本學(xué)期我們將以主題形式來(lái)布置環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)密切配合，及時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。3、充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工四、具體工作措施。1.“一切以幼兒

4、利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對(duì)待幼兒。樹立高度的教育意識(shí)，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長(zhǎng)服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長(zhǎng)能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠(chéng)信換取家長(zhǎng)的信任。2 “忠誠(chéng)、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作，與時(shí)俱進(jìn)，積極調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來(lái)的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。3、我和李老師劉老師是新組合，同時(shí)本班的班長(zhǎng)楊老師正在休假中，這個(gè)學(xué)期由我擔(dān)任暫時(shí)班長(zhǎng)職務(wù)，因此對(duì)彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)，因此，我們必須在工作中加強(qiáng)彼此間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析，如分

5、工、時(shí)間配合、家長(zhǎng)工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異，然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施，分工情況。使三人不斷通過(guò)自身的調(diào)整，將個(gè)人意愿達(dá)成一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，決不掉隊(duì)。4、牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對(duì)集體、對(duì)自己負(fù)責(zé)任，積極參加各種研習(xí)活動(dòng)和進(jìn)修課程，不斷更新知識(shí)、更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。五、逐月目標(biāo)：9月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：保教：1、穩(wěn)定幼兒情緒，制定計(jì)劃。學(xué)習(xí)模仿操。2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶一些玩具來(lái)幼兒園，讓幼兒在集體活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。3、環(huán)境布置，布置我上幼兒園主題活動(dòng)4、發(fā)放家園聯(lián)系條。常規(guī)：1.幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。（要求幼兒學(xué)會(huì)洗手、入廁、大小便。）2.安

6、靜就坐，愉快進(jìn)餐，學(xué)會(huì)餐后擦嘴、漱口。3.安靜就寢，睡姿正確。德育：1、讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌，對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育；2、鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園；3、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫助安全：新生幼兒剛剛?cè)雸@，一定要抓好幼兒接送證制度，兩位老師都必須在場(chǎng)，一個(gè)老師送上接送車，一個(gè)老師看其他小朋友。與家長(zhǎng)交流時(shí)，一個(gè)老師必須在看小朋友，不能兩個(gè)老師同時(shí)與家長(zhǎng)交流。10月：1、環(huán)境布置，更改主題墻。2放家園聯(lián)系冊(cè)。常規(guī)：3、 繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。4、 離園時(shí)，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說(shuō)“再見”后離園。5、 在老師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器械。德育：1、教育幼兒好定息與別人分享，會(huì)謙讓；2、教育幼兒要愛護(hù)花草

7、樹木，不摘花；3、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習(xí)慣；4、教育幼兒愛護(hù)玩具，與同伴友愛地玩。安全：帶班老師在帶班時(shí)，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時(shí)，一定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時(shí)滑倒摔傷；洗手時(shí)注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；教育活動(dòng)時(shí)避免幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時(shí)，帶班老師一定要在場(chǎng)。11月：保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：保教：1、環(huán)境布置，提供一些有關(guān)各行各業(yè)人物的圖片，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)。2、組織幼兒一起進(jìn)行種植活動(dòng)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒共同來(lái)照顧自己的自然物。3、 豐富區(qū)角活動(dòng)材料，開展班級(jí)“喂娃娃”比賽。4、 繼續(xù)開展課題活動(dòng)5、 發(fā)放家園聯(lián)系條常規(guī)

8、：1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。2、初步懂得遵守一些簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。3、初步懂得遵守一些簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。4、離園時(shí)，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說(shuō)“再見”后離園。德育：1、 養(yǎng)幼兒初步的輪流、等待意識(shí)，讓幼兒初步懂得生活中應(yīng)遵守一定的規(guī)則與秩序；2、 知道同伴間要團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助。安全：來(lái)園時(shí)要注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時(shí)將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。12月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：保教：1、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)，布置手帕專欄，供幼兒欣賞。2、 繼續(xù)豐富區(qū)角活動(dòng)材料，開設(shè)娃娃家的同時(shí)，同時(shí)開設(shè)“小吃店”，培養(yǎng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和

9、合作能力。3、 鼓勵(lì)幼兒不怕冷，做個(gè)好寶寶，能堅(jiān)持來(lái)幼兒園上課。常規(guī)：1、 繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。2、 洗手時(shí)不玩水，懂得節(jié)約用水。3、 要求幼兒會(huì)用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時(shí)能吃完自己碗里的飯菜，并保持身上干凈。懂得如何正確使用手帕。4、 知道愛護(hù)用具與材料，不摔，不亂丟玩具。德育小班第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃小班第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃一、班級(jí)情況分析：本班現(xiàn)有幼兒30名，男孩子14名，女孩子16名。其中托班升上的幼兒有20名，新入園幼兒有10名。2000年出生的幼兒有18名，2001年出生的幼兒有12名，9名為新入園幼兒。由于新入園的幼兒占三分之一，且年齡偏小的幼兒也占五分之二，生活常規(guī)及游戲規(guī)則的培

10、養(yǎng)仍然是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。本班家長(zhǎng)學(xué)歷大專以上的占48，且非常重視早期教育，積極參加班級(jí)各種活動(dòng)，本學(xué)期仍將繼續(xù)挖掘家長(zhǎng)資源，做好班級(jí)各項(xiàng)工作。 二、工作目標(biāo)：以幼兒園工作總計(jì)劃、新綱要為導(dǎo)向，從孩子的興趣出發(fā)，以“一切為了孩子”的理念組織幼兒的一日活動(dòng)，結(jié)合本班的實(shí)際情況，從培養(yǎng)最基本的游戲常規(guī)、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，努力把幼兒培養(yǎng)成“活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、自助學(xué)習(xí)的好孩子。” 三、具體管理措施： （一）生活常規(guī)管理 1、做好保育工作由于幼兒年齡小，身體的免疫能力仍較弱，容易感染疾病，加上現(xiàn)本班沒有專職的保育員，我們必須將保育放在工作的首位。 （1）做好服藥記錄工作。 （

11、2）注意觀察午睡間幼兒入睡情況。 （3）注意戶外活動(dòng)幼兒出汗情況，以及季節(jié)變化做好衣物增減工作。 （4）注意體弱兒的身體狀況。2、培養(yǎng)幼兒的各種常規(guī)(1) 培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助幼兒自己的事情自己做。如，學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)單的衣服鞋襪；收拾活動(dòng)場(chǎng)地及材料等。 （2）培養(yǎng)良好的游戲常規(guī)。通過(guò)聽音、聽信號(hào)等游戲?qū)W習(xí)聽信號(hào)、命令完成相應(yīng)的動(dòng)作與任務(wù)。（二）教育教學(xué)工作管理1、語(yǔ)言領(lǐng)域的管理與建設(shè)通過(guò)上學(xué)期我班開展的“親子共讀”課題，我班幼兒閱讀興趣提高，一部分幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有顯著的發(fā)展。因而我們將繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)言領(lǐng)域的管理與建設(shè)，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和提高幼兒的學(xué)習(xí)能力。（1） 發(fā)展目標(biāo)：1）學(xué)

12、習(xí)安靜地聽他人講話。聽懂日常用語(yǔ)并學(xué)習(xí)按語(yǔ)言調(diào)節(jié)自身行為。2）能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問題，表達(dá)自己的愿望和需要。3）喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，初步了解其大致內(nèi)容，并樂意表達(dá)自己的感受。4）能較安靜地聽錄音機(jī)講故事，了解故事內(nèi)容。（2） 具體措施：1）創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言角，定期更換內(nèi)容、材料，觀察了解幼兒的情況。2）嘗試在語(yǔ)言角中提供錄音機(jī)、教師自制的磁帶，進(jìn)行人機(jī)對(duì)話，教師觀察、記錄，及時(shí)調(diào)整、更換。3）請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒講故事，并有意識(shí)地將幼兒所講的故事記錄下來(lái)并反饋給教師，由教師做張貼、宣傳等工作。4）組織臨近社區(qū)開展幼兒講故事比賽。如，紹興新村社區(qū)、勝月閣社區(qū)等。2、區(qū)域活動(dòng)的建設(shè)與管理

13、（1） 發(fā)展目標(biāo)：幼兒能夠自由、有次序地進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，發(fā)展各種能力。（2） 具體措施：1）適時(shí)更換區(qū)域材料，從幼兒的實(shí)際需要出發(fā)隨時(shí)更改區(qū)域。 2）引導(dǎo)幼兒看區(qū)域中的各種示意圖，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。 （三）家長(zhǎng)工作管理 1、經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)反饋幼兒的在園情況。特別是對(duì)工作忙碌，很少來(lái)園的家長(zhǎng)及時(shí)電訪或家訪。 2、做好每?jī)芍艿募覉@聯(lián)系本工作，真實(shí)反饋幼兒情況、教師的建議，及時(shí)回答家長(zhǎng)的疑問。3、針對(duì)每月班級(jí)中出現(xiàn)的問題與情況，組織家長(zhǎng)開展以紙條形式的每月話題，最后教師綜合總結(jié)家長(zhǎng)的想法與意見在家園互動(dòng)窗張貼公布。4、創(chuàng)設(shè)兩箱，留言箱與反饋箱。 （四）個(gè)別教育工作建設(shè)1、做好新生入園情緒穩(wěn)定工作。2

14、、多關(guān)注幾個(gè)性格內(nèi)向、不敢與同伴交往幼兒的工作。3、取得家長(zhǎng)的配合，家園共同做好幾個(gè)規(guī)則意識(shí)較差，自控能力較差幼兒的工作。 四、重要活動(dòng)安排九月：1、穩(wěn)定幼兒情緒。2、教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)。3、家長(zhǎng)委員改選。十月： 1、班級(jí)主題、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比。2、班級(jí)區(qū)域游戲觀摩。十一月： 1、家長(zhǎng)學(xué)校上課。2、幼兒秋游活動(dòng)。十二月： 1、課題資料匯編展示活動(dòng)。 2、迎新年家園活動(dòng)。：1、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習(xí)慣；2、 初步掌握日常生活中的簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。安全：1、戶外活動(dòng)時(shí)，要穩(wěn)定幼兒情緒，不讓幼兒太激動(dòng)，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外2、教育幼兒在轉(zhuǎn)彎抹角的

15、地方不能跑，防止碰撞。1月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：保教：1、 更換主題環(huán)境。2、 開展新年活動(dòng)3、 復(fù)習(xí)主題活動(dòng)常規(guī)：1、在老師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器械。2、學(xué)會(huì)與同伴一起游戲，懂得運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。2、知道愛護(hù)用具與材料，不摔，不亂丟玩具。德育：1、初步掌握日常生活中的簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)“你好”、 “請(qǐng)”、“謝謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。2、培養(yǎng)幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣。安全：來(lái)園時(shí)要注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時(shí)將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。四、建家園聯(lián)系的橋梁家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至

16、關(guān)重要，我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作。1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。2、個(gè)別訪談。個(gè)別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。文小班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)言領(lǐng)域一、傾聽（一）行為習(xí)慣：1在老師的引導(dǎo)下能安靜地聽老師和同伴講話。 2知道耳朵是用來(lái)聽聲音的，學(xué)習(xí)注意傾聽。（二）情感態(tài)度：1喜歡聽別人說(shuō)話、唱歌，聽音樂、聽鳥的叫聲等

17、悅耳的聲音。 2喜歡聽兒歌、故事等文學(xué)作品萌發(fā)初步的情感活動(dòng)。（三）能力發(fā)展：1能聽懂普通話。 2傾聽時(shí)，能注意別人的表情、口形、動(dòng)作，辨別語(yǔ)意，理內(nèi)容。 3能理解簡(jiǎn)單的指令，并按指令做。二、理解與表達(dá)（一）行為習(xí)慣：1愿意用普通話表達(dá)。 2知道不要大聲喊叫，要保護(hù)嗓子。 3知道別人說(shuō)話不能隨便插嘴，等別人說(shuō)完了再講（二）情感態(tài)度：1愿意向老師、同伴說(shuō)出自己想說(shuō)的話。 2在眾人面前不膽怯，大方地回答問題。 3在老師的引導(dǎo)下，愿意嘗試與別人說(shuō)得不一樣。（三）能力發(fā)展：1能用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)。 2能理解別人說(shuō)話的意思，會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答。 3能比較清楚地表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望。 4能獨(dú)立地朗讀兒

18、歌，復(fù)述簡(jiǎn)短的故事。三、交流（一）行為習(xí)慣：初步學(xué)習(xí)遇事講道理，不喊不叫，不爭(zhēng)不搶。（二）情感態(tài)度：1喜歡與老師、同伴之間用語(yǔ)言交流。 2愿意想辦法解決游戲中的問題，愿意請(qǐng)別人幫助。（三）能力發(fā)展：1在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)與同伴商量游戲。 2與同伴游戲中，能主動(dòng)與同伴交流，協(xié)商問題。四、閱讀與欣賞（一）行為習(xí)慣：1知道書要一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻， 2看完圖書知道要放回原處。 3養(yǎng)成認(rèn)真看書的習(xí)慣，看完一頁(yè)再看下一頁(yè)。 4能安靜地看書、小聲說(shuō)話，不打擾別人。 5愛護(hù)圖書，不亂丟亂放。 （二）情感態(tài)度：1喜歡閱讀活動(dòng)，喜歡聽成人講述和朗讀圖書的內(nèi)容。 2聽朗讀、看畫面，在理解內(nèi)容中產(chǎn)生積極的情感活動(dòng)，情緒愉悅。 3在閱讀活動(dòng)中逐漸產(chǎn)生對(duì)文字的認(rèn)讀興趣。 4在欣賞漢字的演變中，初步形成對(duì)漢字喜愛的情感。 5在游戲表演活動(dòng)中快樂吟誦、游戲。（三）能力發(fā)展：1能理解圖書畫面地基本大意，能用口語(yǔ)做簡(jiǎn)單的表達(dá)。 2知道字可以用來(lái)說(shuō)話，說(shuō)話可以用字來(lái)表示。 3能借助對(duì)圖片畫面的理解，借助已有的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)常見漢字。 4在老師的引導(dǎo)下，能找到詩(shī)文圖片相對(duì)的文字部分，能做到聽朗讀跟讀。 5能初步理解低幼兒童文學(xué)作品的內(nèi)容意義。 6在老師的輔導(dǎo)下，有表情地朗讀、表演簡(jiǎn)單的文學(xué)作品。藝術(shù)領(lǐng)域一、音樂1能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音、一