公開課評(píng)課記錄教師評(píng)課記錄

1、公開課評(píng)課記錄、教師評(píng)課記錄上課教師評(píng)課教師蔣賢娟1、武農(nóng)1、課上得很好，整個(gè)上課的環(huán)節(jié)很清楚。新課的導(dǎo)入、教學(xué)的過(guò)程都有。2、是一節(jié)總結(jié)復(fù)習(xí)課。3、對(duì)新課的講解也比較清楚。2、周峰1、作為一名新教師的教態(tài)很自然，綜合素質(zhì)較好2、比較成功。3、何仁娟1、整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)比較完整，講解清楚。2、作為一名新教師非常不錯(cuò)。3、課堂內(nèi)容可以再調(diào)整一些這樣會(huì)更好。4、鄔明芳1、作為一名新教師，是不錯(cuò)的。2、前一節(jié)課的內(nèi)容，把教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在異同點(diǎn)與換算上。3、小結(jié)應(yīng)該上升到一定高度，與學(xué)生之間的互動(dòng)也不錯(cuò)。4、可以把后面的作業(yè)題搬到課堂上來(lái)。5、鄔校1、是比較成功的，在教學(xué)一線的時(shí)間那么短，很不錯(cuò)。2、

2、從企業(yè)到課堂，講一些新的知識(shí)是非常好，聯(lián)系比較緊密。3、前緊后松的上課結(jié)構(gòu)安排得不是很好。4、課堂的重點(diǎn)講解不太突出，練習(xí)題可以加強(qiáng)。5、13種術(shù)語(yǔ)，課堂內(nèi)容有些多，但是作為一節(jié)總結(jié)復(fù)習(xí)課是可以接受的。6、周峰1、掛圖不太大，可以讓學(xué)生參與來(lái)畫。2、語(yǔ)速有點(diǎn)快。3、人晃動(dòng)較多（從儀表儀態(tài)來(lái)講）。4、引進(jìn)企業(yè)的信息很好。教師公開課評(píng)課意見記錄上課教師評(píng)課教師王平葉1、何仁娟1、整體上課的環(huán)節(jié)，把握的還是不錯(cuò)的。2、在對(duì)每一個(gè)方法總結(jié)的時(shí)候應(yīng)該有總結(jié)的板書。3、三種方法里最難的是哪一點(diǎn)？沒(méi)有體現(xiàn)，應(yīng)該要有重點(diǎn)難點(diǎn)之分。4、在對(duì)學(xué)習(xí)做課堂練習(xí)的時(shí)候，可以以小組合作的方式進(jìn)行練習(xí)，做完之后讓小組長(zhǎng)快速

3、的檢測(cè)正確率，然后每個(gè)小組之間互相進(jìn)行評(píng)比。（1）便于了解學(xué)生的掌握程度（2）能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課積極性（3）效果會(huì)更好5、在總結(jié)的時(shí)候，也應(yīng)該有板書。最后，我認(rèn)為作為一節(jié)公開課，這樣的方法是不對(duì)的，應(yīng)該有所創(chuàng)新，既然是復(fù)習(xí)課，可以以案例、實(shí)際的作業(yè)方式來(lái)進(jìn)行上課（1）案子最好（2）會(huì)比較有創(chuàng)意，在這方面今后應(yīng)該思考、調(diào)整我們現(xiàn)有的課堂教學(xué)模式。6、課前的準(zhǔn)備不夠充分。2、李老師1、新課的導(dǎo)入比較好。2、師生之間互動(dòng)較好，能結(jié)合事例較好。不足之處：作為一節(jié)公開課，在語(yǔ)言上的組織有些平淡，不夠清晰，對(duì)知識(shí)的講解比較透徹。3、王海娜1、一堂比較實(shí)在的課。2、作為一節(jié)復(fù)習(xí)課來(lái)講，內(nèi)容偏多，可以把主動(dòng)權(quán)

4、交給學(xué)生效果會(huì)更好。3、對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，要注意細(xì)節(jié)。4、鄔老師1、對(duì)學(xué)生的練習(xí)不能用紅筆，這個(gè)需要用案例的形式來(lái)解決。2、對(duì)教態(tài)的改正很有必要。5、張顯明1、對(duì)王老師的教態(tài)需要改正2、對(duì)知識(shí)的講解還是比較透徹的3、對(duì)教案的設(shè)計(jì)需要進(jìn)行調(diào)整，要更加注意細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)對(duì)各種目標(biāo)的改正，平常的習(xí)慣4、教學(xué)難點(diǎn)與教學(xué)內(nèi)容無(wú)法區(qū)分5、課堂教學(xué)的練習(xí)6、馬國(guó)方1、德育目標(biāo)：實(shí)在、嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)。2、課堂的密度要注意。3、上課的教態(tài)：語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的掌握。教師公開課評(píng)課意見記錄上課教師評(píng)課教師陳玉紅1、何仁娟1、整節(jié)課按照普通上課的步驟，從工藝課的角度來(lái)講是沒(méi)有什么缺點(diǎn)。2、基本的講解都比較正確缺點(diǎn)與提議：（1）應(yīng)該改成

5、一節(jié)理論課。（2）把工藝流程這塊內(nèi)容改成理論講解。（3）每一個(gè)步驟都應(yīng)該有具體的實(shí)物展示，并進(jìn)行講解，這樣比較直觀明了。（4）講到有錯(cuò)誤制作的地方應(yīng)該有這樣的展示，正品與次品的區(qū)別。中間有一個(gè)環(huán)節(jié)是有的，但是自己沒(méi)有意識(shí)到。重點(diǎn)與難點(diǎn)應(yīng)該分開設(shè)置，因?yàn)閷?duì)一節(jié)課來(lái)說(shuō)：重點(diǎn)講解清楚，難點(diǎn)是突破，用什么樣的教學(xué)方式進(jìn)行突破，使難點(diǎn)得到解決。3、板書設(shè)計(jì)：不是這樣表示的，而是黑板上，理論與掛圖之間的位置擺放4、教案書寫不規(guī)范，具體的教學(xué)過(guò)程沒(méi)有寫出來(lái)。2、杜亞盈1、對(duì)課題的難度，在操作方面教師本人的基本功比較扎實(shí)2、對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，難度有點(diǎn)偏大，應(yīng)該分解幾步來(lái)講3、周峰1、有很多意見都有共同的想法。2、總

6、體來(lái)講一節(jié)課還是完整的。3、教師本人的實(shí)際操作能力很強(qiáng)。4、謝一理論與實(shí)際操作有些分解，銜接不太好，在示范過(guò)程中，與學(xué)生之間的交流不夠，對(duì)一節(jié)課的重難點(diǎn)沒(méi)有把握。5、鄔校重點(diǎn)：應(yīng)該設(shè)置為平常西褲與九牧王口袋的區(qū)別之處難點(diǎn)是設(shè)置。教師公開課評(píng)課意見記錄上課教師評(píng)課教師李虹1、何仁娟1、整個(gè)課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)沒(méi)有把握好。2、板書的設(shè)計(jì)沒(méi)有。3、在上課的時(shí)候，設(shè)計(jì)的動(dòng)作與音樂(lè)不合拍。4、在給學(xué)生指導(dǎo)的過(guò)程中，動(dòng)作的糾正與總結(jié)不到位。5、課題的選擇不能體現(xiàn)這一節(jié)課。6、對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析不夠。7、對(duì)課堂的教學(xué)重、難點(diǎn)沒(méi)有把握好。在整個(gè)講解的過(guò)程中，教學(xué)目的不明確，對(duì)整個(gè)是新授課還是復(fù)習(xí)課課型不明確。8、上課

7、的語(yǔ)言表達(dá)很好，沒(méi)有重復(fù)多余的話很好，但是有粗話。最大的缺憾是不知道一節(jié)課的整體環(huán)節(jié)。9、設(shè)計(jì)音樂(lè)的目的，在本節(jié)課中起到什么作用，45分鐘一節(jié)課是非常主要的，要好好把握。2、張老師1、教學(xué)設(shè)計(jì)：對(duì)于一節(jié)公共課要嚴(yán)格，若有錯(cuò)誤要及時(shí)改正。2、語(yǔ)言表現(xiàn)很好，教師本人的肢體語(yǔ)言。3、對(duì)整個(gè)學(xué)生的造型應(yīng)該有整體的設(shè)計(jì)，對(duì)每個(gè)學(xué)生的表演不到位，應(yīng)該有比較到位的糾正。4、對(duì)音樂(lè)的設(shè)計(jì)也要考慮的多一些。3、謝一1、按照教案，對(duì)重點(diǎn)不突出，安排的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，作業(yè)復(fù)習(xí)不夠。2、對(duì)學(xué)生的交流很好。3、態(tài)度很好。4、鄔老師1、教案設(shè)計(jì)的很好。2、教案與實(shí)踐課程之間脫節(jié)，寫的很多東西都沒(méi)有實(shí)際做到。3、對(duì)前5分鐘的熱身

8、運(yùn)動(dòng)，還可以再完整些。4、沒(méi)有解決重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課教師評(píng)課教師蔣賢娟1、武農(nóng)1、課上得很好，整個(gè)上課的環(huán)節(jié)很清楚。新課的導(dǎo)入、教學(xué)的過(guò)程都有。2、是一節(jié)總結(jié)復(fù)習(xí)課。3、對(duì)新課的講解也比較清楚。2、周峰1、作為一名新教師的教態(tài)很自然，綜合素質(zhì)較好2、比較成功。3、何仁娟1、整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)比較完整，講解清楚。2、作為一名新教師非常不錯(cuò)。3、課堂內(nèi)容可以再調(diào)整一些這樣會(huì)更好。4、鄔明芳1、作為一名新教師，是不錯(cuò)的。2、前一節(jié)課的內(nèi)容，把教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在異同點(diǎn)與換算上。3、小結(jié)應(yīng)該上升到一定高度，與學(xué)生之間的互動(dòng)也不錯(cuò)。4、可以把后面的作業(yè)題搬到課堂上來(lái)。5、鄔校1、是比較成功的，在教學(xué)一線的時(shí)間那

9、么短，很不錯(cuò)。2、從企業(yè)到課堂，講一些新的知識(shí)是非常好，聯(lián)系比較緊密。3、前緊后松的上課結(jié)構(gòu)安排得不是很好。4、課堂的重點(diǎn)講解不太突出，練習(xí)題可以加強(qiáng)。5、13種術(shù)語(yǔ)，課堂內(nèi)容有些多，但是作為一節(jié)總結(jié)復(fù)習(xí)課是可以接受的。6、周峰1、掛圖不太大，可以讓學(xué)生參與來(lái)畫。2、語(yǔ)速有點(diǎn)快。3、人晃動(dòng)較多（從儀表儀態(tài)來(lái)講）。4、引進(jìn)企業(yè)的信息很好。教師公開課評(píng)課意見記錄上課教師評(píng)課教師王平葉1、何仁娟1、整體上課的環(huán)節(jié)，把握的還是不錯(cuò)的。2、在對(duì)每一個(gè)方法總結(jié)的時(shí)候應(yīng)該有總結(jié)的板書。3、三種方法里最難的是哪一點(diǎn)？沒(méi)有體現(xiàn)，應(yīng)該要有重點(diǎn)難點(diǎn)之分。4、在對(duì)學(xué)習(xí)做課堂練習(xí)的時(shí)候，可以以小組合作的方式進(jìn)行練習(xí)，做

10、完之后讓小組長(zhǎng)快速的檢測(cè)正確率，然后每個(gè)小組之間互相進(jìn)行評(píng)比。（1）便于了解學(xué)生的掌握程度（2）能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課積極性（3）效果會(huì)更好5、在總結(jié)的時(shí)候，也應(yīng)該有板書。最后，我認(rèn)為作為一節(jié)公開課，這樣的方法是不對(duì)的，應(yīng)該有所創(chuàng)新，既然是復(fù)習(xí)課，可以以案例、實(shí)際的作業(yè)方式來(lái)進(jìn)行上課（1）案子最好（2）會(huì)比較有創(chuàng)意，在這方面今后應(yīng)該思考、調(diào)整我們現(xiàn)有的課堂教學(xué)模式。6、課前的準(zhǔn)備不夠充分。2、李老師1、新課的導(dǎo)入比較好。2、師生之間互動(dòng)較好，能結(jié)合事例較好。不足之處：作為一節(jié)公開課，在語(yǔ)言上的組織有些平淡，不夠清晰，對(duì)知識(shí)的講解比較透徹。3、王海娜1、一堂比較實(shí)在的課。2、作為一節(jié)復(fù)習(xí)課來(lái)講，內(nèi)容

11、偏多，可以把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生效果會(huì)更好。3、對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，要注意細(xì)節(jié)。4、鄔老師1、對(duì)學(xué)生的練習(xí)不能用紅筆，這個(gè)需要用案例的形式來(lái)解決。2、對(duì)教態(tài)的改正很有必要。5、張顯明1、對(duì)王老師的教態(tài)需要改正2、對(duì)知識(shí)的講解還是比較透徹的3、對(duì)教案的設(shè)計(jì)需要進(jìn)行調(diào)整，要更加注意細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)對(duì)各種目標(biāo)的改正，平常的習(xí)慣4、教學(xué)難點(diǎn)與教學(xué)內(nèi)容無(wú)法區(qū)分5、課堂教學(xué)的練習(xí)6、馬國(guó)方1、德育目標(biāo)：實(shí)在、嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)。2、課堂的密度要注意。3、上課的教態(tài)：語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的掌握。教師公開課評(píng)課意見記錄上課教師評(píng)課教師陳玉紅1、何仁娟1、整節(jié)課按照普通上課的步驟，從工藝課的角度來(lái)講是沒(méi)有什么缺點(diǎn)。2、基本的講解都比較正確缺點(diǎn)與提

12、議：（1）應(yīng)該改成一節(jié)理論課。（2）把工藝流程這塊內(nèi)容改成理論講解。（3）每一個(gè)步驟都應(yīng)該有具體的實(shí)物展示，并進(jìn)行講解，這樣比較直觀明了。（4）講到有錯(cuò)誤制作的地方應(yīng)該有這樣的展示，正品與次品的區(qū)別。中間有一個(gè)環(huán)節(jié)是有的，但是自己沒(méi)有意識(shí)到。重點(diǎn)與難點(diǎn)應(yīng)該分開設(shè)置，因?yàn)閷?duì)一節(jié)課來(lái)說(shuō)：重點(diǎn)講解清楚，難點(diǎn)是突破，用什么樣的教學(xué)方式進(jìn)行突破，使難點(diǎn)得到解決。3、板書設(shè)計(jì)：不是這樣表示的，而是黑板上，理論與掛圖之間的位置擺放4、教案書寫不規(guī)范，具體的教學(xué)過(guò)程沒(méi)有寫出來(lái)。2、杜亞盈1、對(duì)課題的難度，在操作方面教師本人的基本功比較扎實(shí)2、對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，難度有點(diǎn)偏大，應(yīng)該分解幾步來(lái)講3、周峰1、有很多意見都有

13、共同的想法。2、總體來(lái)講一節(jié)課還是完整的。3、教師本人的實(shí)際操作能力很強(qiáng)。4、謝一理論與實(shí)際操作有些分解，銜接不太好，在示范過(guò)程中，與學(xué)生之間的交流不夠，對(duì)一節(jié)課的重難點(diǎn)沒(méi)有把握。5、鄔校重點(diǎn)：應(yīng)該設(shè)置為平常西褲與九牧王口袋的區(qū)別之處難點(diǎn)是設(shè)置。教師公開課評(píng)課意見記錄上課教師評(píng)課教師李虹1、何仁娟1、整個(gè)課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)沒(méi)有把握好。2、板書的設(shè)計(jì)沒(méi)有。3、在上課的時(shí)候，設(shè)計(jì)的動(dòng)作與音樂(lè)不合拍。4、在給學(xué)生指導(dǎo)的過(guò)程中，動(dòng)作的糾正與總結(jié)不到位。5、課題的選擇不能體現(xiàn)這一節(jié)課。6、對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析不夠。7、對(duì)課堂的教學(xué)重、難點(diǎn)沒(méi)有把握好。在整個(gè)講解的過(guò)程中，教學(xué)目的不明確，對(duì)整個(gè)是新授課還是復(fù)習(xí)課課型不明確。8、上課的語(yǔ)言表達(dá)很好，沒(méi)有重復(fù)多余的話很好，但是有粗話。最大的缺憾是不知道一節(jié)課的整體環(huán)節(jié)。9、設(shè)計(jì)音樂(lè)的目的，在本節(jié)課中起到什么作用，45分鐘一節(jié)課是非常主要的，要好好把握。2、張老師1、教學(xué)設(shè)計(jì)：對(duì)于一節(jié)公共課要嚴(yán)格，若有錯(cuò)誤