2020幼兒園開(kāi)學(xué)安全第一課17篇匯編

1、2020幼兒園開(kāi)學(xué)安全第一課17篇匯編2020幼兒園開(kāi)學(xué)安全第一課17篇匯編1、中班健康教案：可怕的病毒我不怕2、小班健康教案：洗洗小手3、小班健康教案_小口罩大作用4、大班教案致敬最美逆行者5、幼兒園“秋季安全第一課“6、 幼兒園綜合活動(dòng)教案預(yù)防冠狀病毒，保護(hù)自己7、幼兒園綜合領(lǐng)域教案新冠肺炎預(yù)防口訣8、幼兒園健康領(lǐng)域教案如何預(yù)防冠狀病毒9、幼兒園健康領(lǐng)域教案抗病毒小幫手一口罩10、幼兒園健康領(lǐng)域冠太郎，你怎么這么壞！11、幼兒園健康領(lǐng)域趕走病毒小惡魔12、幼兒園健康領(lǐng)域病毒來(lái)了我不怕13、幼兒園開(kāi)學(xué)安全第一課14、幼兒園科學(xué)教案可怕的病毒15、幼兒園社會(huì)教案致敬最美逆行者16、幼兒園手工制

2、作教案：小口罩17、幼兒園語(yǔ)言教案幼兒新冠肺炎預(yù)防口訣 中班健康教案：可怕的病毒我不怕 活動(dòng)目標(biāo)1、初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。2、 掌握預(yù)防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3、 感受病毒傳播的強(qiáng)大力度，激發(fā)自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺 活動(dòng)過(guò)程 一、問(wèn)題導(dǎo)入，引出“冠狀病毒“1、教師引導(dǎo)幼兒討論假期時(shí)人們的變化。師：小朋友們，你們的假期都是怎么過(guò)的，有沒(méi)有經(jīng)常出玩耍 呢？（幼：沒(méi)有）是呆在家里的時(shí)間多一點(diǎn)，還是出去玩的時(shí)間多呢？ （幼：呆在家里的時(shí)間更多一點(diǎn)） 師：你出去的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們周圍的人們有什么變化呢？ （教師可以出示一些圖片來(lái)提醒幼兒） 師總

3、結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)，人們出去的時(shí)候都帶上了五顏六色口 罩；進(jìn)入超市的時(shí)候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫;公園 里出來(lái)玩的小朋友也少了2、 引導(dǎo)幼兒思考：人為什么會(huì)有這樣的變化，為什么不能經(jīng)常 出門(mén)玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫；引出“冠狀病毒 師：這是因?yàn)槲覀兊纳钪谐霈F(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來(lái) 自一個(gè)叫病毒的大家庭，有時(shí)候小朋友們身體不舒服，有可能是 “病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。（教師可出示病毒圖片）3、 教師出示“冠狀病毒“圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)冠狀病毒。師：（1）這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有 幾只手？（幼：兩只）它們手里拿的是什么?。浚ㄓ祝夯使冢┧鼈?/p>

4、有幾只 腳呢？（幼：八只） （2）這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺(jué)得這些病毒的腳像什么 呢？（幼：像花瓣） （3）大人們把這花瓣叫“花冠“，所以這些病毒就叫“長(zhǎng)得像花 冠的病毒一一冠狀病毒“。二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預(yù)防的方法1、教師講述冠狀病毒的危害。師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會(huì)悄悄溜進(jìn)不注意衛(wèi)生的小 朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、發(fā)燒，感覺(jué)到不舒服，然后這 個(gè)小朋友就生病了。2、 通過(guò)游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。游戲1:噴鹿雨 玩法：（1）師：有時(shí)，病毒也會(huì)藏在小朋友們的口水里，我們打 噴嚏或咳嗽時(shí)，嘴巴里的口水就會(huì)噴出來(lái)。（2）教師面對(duì)幼兒，用噴壺模仿

5、打噴嚏或咳嗽時(shí)的狀態(tài)（注意避 免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可）。感受到水霧噴灑的小朋友就“中 招了 （3）教師引導(dǎo)幼兒討論：如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我 們的身上?打噴嚏或咳嗽的人應(yīng)該怎么做？ 師總結(jié)：我們?cè)诔鲩T(mén)時(shí)帶上口罩（教師可示范講解口罩的正確帶 法），這樣噴嚏或咳嗽時(shí)噴出的口水就會(huì)落到口罩上，就不會(huì)落在我 們的皮膚上了；而我們?cè)诖驀娞缁蚩人詴r(shí)要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子 和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。游戲2： “病毒”傳傳看 玩法：（1）教師將金粉涂在小朋友A的手上（要多涂一點(diǎn)，效果 更直觀），揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸 小桌子。師：小朋友A身上的“病毒”被帶

6、到的哪里？（幼：桌子和椅子 上） （2）請(qǐng)小朋友B將小朋友A摸過(guò)的位置再摸一遍。師：現(xiàn)在“病毒“被帶到的哪里？（幼：小朋友B的手上） （3）讓小朋友B與小朋友C握握手。師：這次“病毒”去了哪里？（幼：小朋友C的手上） （4）讓小朋友C摸摸自己的臉蛋和鼻子。師：現(xiàn)在，哪里又產(chǎn)生“病毒“了？（幼：小朋友C的臉蛋和鼻 子上） （5）教師引導(dǎo)幼兒討論這些情況如何避免。師總結(jié)：“病毒“的傳播能力真是太厲害了，所以小朋友們要 勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要按照正確的洗 手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。三、通過(guò)判斷做法的方式，加深印象 教師出示圖片，請(qǐng)幼兒判斷哪個(gè)小朋友的

7、做法正確，哪個(gè)是錯(cuò) 誤的。師總結(jié)：小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了病毒的威力，真是太強(qiáng)大 了，如果我們不注意個(gè)人衛(wèi)生。這群壞家伙很可能悄悄溜進(jìn)我們的 身體里，使小朋友們生病呢。所以啊，我們出門(mén)時(shí)要戴口罩;如果想 打噴嚏或咳嗽時(shí)，要用衛(wèi)生紙捂住口鼻，然后將衛(wèi)生紙扔進(jìn)垃圾桶; 還要經(jīng)常按照正確的步驟，用香皂或洗手液把我們的小手洗干凈， 這樣，病毒大軍就不會(huì)輕易找上門(mén)啦 活動(dòng)延伸1、開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)畫(huà)一畫(huà)我們這次的冠狀病毒。2、 開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)口罩。3、 開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)洗手歌。4、 日常練習(xí)：如痛時(shí)提醒并監(jiān)督幼兒按照正確步驟洗手。小班健康教案：洗洗小手 要求:1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前飯后2、點(diǎn)心及大便

8、后要洗手。3、學(xué)會(huì)念洗手兒歌 準(zhǔn)備：一條臟毛巾 過(guò)程：一：用游戲口吻，引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望 老師：今天我聽(tīng)到毛巾架上有哭的聲音，我走過(guò)去一看（舉起臟 毛巾）這條毛巾對(duì)我說(shuō)：“有一個(gè)小朋友手沒(méi)洗干凈就在我身上擦了, 你看，把我身上擦臟了 提問(wèn)：1、誰(shuí)在哭?。?、毛巾為什么哭？3、怎樣讓毛巾不哭？ 二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池 上把手甩三下，不把水濺到地上。1、老師邊示范邊念兒歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背, 換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭耍 二下一一二“ I9- 02、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法，學(xué)念兒歌，老師 邊檢查幼兒洗手

9、方法是否正確，邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。3、 組織幼兒在水池邊，實(shí)地練習(xí)一次洗手。小班健廉教案一小口單大作用 活動(dòng)目標(biāo)1、初步了解口罩的作用。2、 掌握正確的口罩侃戴方法。3、 進(jìn)一步增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，積極參與活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)口罩的樣子，知道近期外出要戴口罩。物質(zhì)準(zhǔn)備：口罩、噴壺、保戴口罩步驟圖 活動(dòng)過(guò)程 一、問(wèn)題導(dǎo)入，引出主題1、師：小朋友們?cè)诩倨诶镉袥](méi)有經(jīng)常出去玩呀？那你們?cè)诔鋈サ?時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)大街上的叔叔阿姨，還有小朋友們和以前有什么不 同嗎？ 師總結(jié)：假期的時(shí)候爸爸媽媽不讓小朋友們出去玩，出去的時(shí) 候還要戴上口罩，大街上的叔叔阿姨還有小朋友們也都帶上了口罩。2、 引導(dǎo)

10、幼兒討論近期戴口罩的原因。師：可是大家為什么要戴口罩呢？（幼兒討論） 師：因?yàn)樽罱覀兊纳钪谐霈F(xiàn)了一群叫冠狀病毒的小東西， 這群小東西會(huì)通過(guò)人們的鼻子和嘴巴悄悄溜進(jìn)小朋友的身體里，然 后在小朋友的身體里搗亂，使小朋友們咳嗽、發(fā)燒，感覺(jué)非常不舒 服，這樣，小朋友們就生病了。所以小朋友們只有遮住了鼻子和嘴 巴，可惡的病毒才被擋在外面。二、通過(guò)小游戲，了解口罩的作用1、引導(dǎo)幼兒討論口罩能否擋住病毒。師：小朋友，你們覺(jué)得口罩能擋住病毒嗎？2、 通過(guò)小游戲，證明口罩能夠擋住病毒。 幼兒不戴口罩，教師向幼兒噴水，感受到水霧噴灑的小朋友 就“中招了“。師：有的時(shí)候，病毒會(huì)藏在我們的口水里，當(dāng)我們跟別的小朋

11、 友說(shuō)話或者打噴嚏、咳嗽時(shí)，就會(huì)把口水噴出來(lái)。現(xiàn)在老師用噴壺 代替口水，看看哪個(gè)小朋友“中招 教師按照正確的步驟為每位幼兒佩戴口罩，再次向幼兒噴水。注意：教師向幼兒噴水時(shí)，可模仿咳嗽和或打噴嚏時(shí)的狀態(tài)， 僅僅口腔送氣即可，一定注意避免唾沫飛出！ 師：小朋友們帶上口罩后，你們的小鼻子和小嘴巴還能感受 到水嗎？那老師噴的水都落在了哪里呀？我們?cè)谡谡值臅r(shí)候，我們 的小手也不能碰口罩的外側(cè)，不然落在口罩上的病毒就會(huì)跑到我們 的小手上。 師總結(jié)：看來(lái)口罩能擋住病毒。所以出門(mén)時(shí)一定要戴好口罩, 蓋住嘴巴和鼻子，這樣病毒才不會(huì)鉆進(jìn)來(lái)喲！ 三、初步掌握口早的正確帶法1、教師講述并示范正確洗手的方法。 辨上下

12、、辨內(nèi)外。 上緣貼緊鼻梁，下緣貼近下巴。 掛耳固定。 固定鼻梁處，下緣包裹下巴。 按壓鼻夾，貼合面部。 脫口罩時(shí)，捏住帶子，輕輕脫下。之后丟進(jìn)垃圾桶，洗手。2、 教師念兒歌，并加上相應(yīng)動(dòng)作，請(qǐng)幼兒模仿。洗洗手，取口罩， 出門(mén)前要戴口罩。小繩子掛在耳朵上， 大棉布蓋住鼻和口。再按按我的小鼻子， 拉一拉我的小下巴。戴上口罩都安全， 病毒全部擋住了。3、 教師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。注意：活動(dòng)結(jié)束后，提醒幼兒將口罩扔進(jìn)垃圾桶，并在老師的 指導(dǎo)下認(rèn)真洗手?；顒?dòng)延伸1、開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)我設(shè)計(jì)的口罩。2、 放學(xué)前帶領(lǐng)幼兒按照正確步驟戴口罩。大班教案致敬景美逆行者 疫情期間，我們普通人都減少外出集體在家防

13、疫新冠病毒，但 有一群人他們不畏危險(xiǎn)沖在了一線，為我們建起了一道安全防線， 他們是和平時(shí)期的英雄。我們以為的歲月靜好，是因?yàn)楸澈笥腥颂嫖覀冐?fù)重前行，成人 可以借此教育契機(jī)帶著孩子們了解事情的發(fā)展，認(rèn)識(shí)那些為了大家 舍小家的英雄，讓孩子們知道英雄都是來(lái)自普通人，激發(fā)他們的感 恩之情。活動(dòng)目標(biāo)1、了解病毒的嚴(yán)重性，知道一線人員的危險(xiǎn)與艱苦。2、 學(xué)會(huì)通過(guò)談話、收集資料等方法去了解事物。3、 感受逆行者的奉獻(xiàn)精神，萌生敬佩、感恩之情。活動(dòng)準(zhǔn)備 有關(guān)一線人員的視頻、照片、新聞等內(nèi)容 活動(dòng)過(guò)程1、成人和孩子交流疫情的事情，讓孩子表達(dá)自己的想法。(1)你了解的事情是什么樣子的？ (2)你對(duì)這些事情有哪些想

14、法？2、 成人和孩子一起觀看相關(guān)視頻、新聞、圖片，了解一線戰(zhàn)疫 人員的艱辛和偉大。(1)你看見(jiàn)這些信息，有哪些想法？ (2)線很危險(xiǎn)，他們?yōu)槭裁茨嫘卸希?(成人可以引導(dǎo)幼兒明白，大家做事情，有的是職責(zé)所在，有的 是為了情懷信仰，不同的人有不同的追求，是普通人，更是偉大的 英雄)3、 查找資料，了解哪些人或者職業(yè)是“最美逆行者“，在背后默 默為我們美好生活而戰(zhàn)斗著成人可以和幼兒一起查閱資料，了解當(dāng) 時(shí)發(fā)生什么，有哪些人或者群體做了什么等等，讓幼兒從中感受到 “逆行者“的含義。(醫(yī)護(hù)人員、物質(zhì)運(yùn)輸人員、防疫基層排查人員、 火神山建設(shè)者、志愿者等等，成人還可以根據(jù)孩子信息接受能力， 一起延伸了解非

15、典、四川地震、涼山火災(zāi)、天津大爆炸等等)哪些故事或者瞬間觸動(dòng)你，為什么？4、 請(qǐng)孩子談?wù)勛约旱母惺堋?1)你有什么話想對(duì)他們說(shuō)？ (2)如果你面臨這樣事情，你會(huì)怎么選擇？為什么？5、 職業(yè)暢想，引導(dǎo)幼兒思考，塑造價(jià)值觀 (1)你未來(lái)想成為怎樣的人？ (2)為此你需要做些什么？ 寫(xiě)在最后 雖然這看起來(lái)是一篇教案，但這是成人與孩子之間的一次對(duì)話, 教師也好，家長(zhǎng)也好，我們都可以通過(guò)這樣的形式和孩子進(jìn)行一場(chǎng) 關(guān)于“逆行者“們的談話，聊一聊和平時(shí)期的英雄，讓孩子知道他 們的付出，他們的偉大，學(xué)會(huì)感恩，如果能因此在孩子心中種下一 顆小小的想為他人、為集體、為國(guó)家奉獻(xiàn)小力量的種子，就更好不 過(guò)了。英雄其實(shí)

16、不需要做驚天動(dòng)地的大事，也是從普通人中走出來(lái)的, 懷有一顆責(zé)任心，一顆敬畏心，一顆同理心在需要自己的時(shí)刻獻(xiàn)上 一點(diǎn)力量，這就夠了，而我們的孩子就是未來(lái)時(shí)代的新的力量，所 以希望在現(xiàn)在特殊的時(shí)刻，他們能看見(jiàn)、聽(tīng)見(jiàn)、并記住。幼兒園“秋季安全笫一課” 秋季新學(xué)期，為保障幼兒園和諧有序及幼兒身心健康，幼兒園 組織開(kāi)展“秋季安全第一課“安全主題教學(xué)活動(dòng)，關(guān)注幼兒安全意 識(shí)的培養(yǎng)，進(jìn)一步強(qiáng)化校園安全管理 入園晨檢第一關(guān) 晨檢是幼兒園的一項(xiàng)重要衛(wèi)生保健措施，是保障和促進(jìn)幼兒的 身心健康，是孩子在幼兒園快樂(lè)學(xué)習(xí)的前提條件，為了預(yù)防幼兒疾 病的傳播，維護(hù)幼兒健康，兩岸愛(ài)德堡幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行晨檢工作制 定，遵循“一

17、問(wèn)，二看，三摸，四查，五記錄”的晨檢原則，有效 做到“早發(fā)現(xiàn)，早隔離，早消毒，早報(bào)告“。焙養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣 促進(jìn)自我保護(hù)能力的發(fā)展 良好的生活習(xí)慣與自我保護(hù)教育是緊密結(jié)合、相輔相成的。例 如：正確有序的穿衣服能保護(hù)身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷, 熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進(jìn)異 物。平時(shí)注意幼兒這些生活細(xì)節(jié)的訓(xùn)練，培養(yǎng)寶寶自理能力，這樣, 孩子在自己的勞動(dòng)實(shí)踐中建立起了良好的生活習(xí)慣，從而起到了自 我保護(hù)的作用。樓道樓梯的安全 幼兒在教室、樓道、走廊內(nèi)的安全，上下樓梯的安全，這些一 般是容易出事故的地方。外出活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該時(shí)刻提醒幼兒：上下樓、 靠右行、不亂跑、

18、不亂停、讓長(zhǎng)輩、護(hù)幼小，能自律、好寶寶，避 免事故的發(fā)生。在游戲場(chǎng)上，培養(yǎng)幼兒遵守潭戲規(guī)則 寶寶在活動(dòng)中很難對(duì)自己的行為進(jìn)行有效的控制，寶寶活動(dòng)時(shí) 不小心絆倒，相互之間的碰撞以及其他的傷害都是不可避免的。而 且，在游戲時(shí)，寶寶顯得格外活躍，也特別容易受傷，所以，教師 需要輔導(dǎo)他們安全地進(jìn)行游戲活動(dòng)，指導(dǎo)孩子正確使用游戲設(shè)備， 遵守游戲規(guī)則，有需要時(shí)懂得向教師求助，以此來(lái)避免事故的發(fā)生。注意教學(xué)設(shè)施存在的安全隱患 注重滑梯等大型玩具、門(mén)窗等安全隱患，教師在每次帶領(lǐng)幼兒 外出活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)及時(shí)提醒幼兒應(yīng)該注意的碰角。生活用電、食品安全安全 教師詳細(xì)講解有關(guān)食品及生活用電常識(shí)，不暴飲暴食，不吃生 冷

19、食物及不合格食物，并且教給孩子關(guān)于安全用電的常識(shí)及方法， 在沒(méi)有成人的監(jiān)護(hù)下，嚴(yán)禁觸摸電器，學(xué)習(xí)基本的安全急救常識(shí)。如廁洗手時(shí)注意安全 如廁、洗手是寶寶幼兒園生活中最關(guān)鍵的一部分，是培養(yǎng)幼兒 良好生活的重要途徑，教師有序組織幼兒如廁、洗手，確保安全細(xì) 節(jié)工作！ 幼兒園安全知識(shí)，家長(zhǎng)須知 01孩子不要玩火玩電，讓孩子了解玩火玩電是很危險(xiǎn)的。02教育孩子不要爬到樓房的窗臺(tái)陽(yáng)臺(tái)上，讓孩子知道會(huì)容易跌 下去的。當(dāng)孩子在電視上看到一些超人的動(dòng)作時(shí)，應(yīng)及時(shí)告知孩子 這是有很牢固的保證措施下才能做的。03教育孩子不要把大頭針、圖釘、曲別針、花生米、小塑料粒 等放進(jìn)耳朵、鼻子等地方。這樣容易落入氣管，造成窒息

20、。04廚房對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是不安全的場(chǎng)所，火爐、熱鍋、開(kāi)水壺、刀 叉等都是危險(xiǎn)的。應(yīng)教育孩子不能在廚房里玩。05教育孩子不要玩塑料袋。一旦套在頭上會(huì)引起窒息。因孩子 在情急的情況下，不會(huì)從頭上取下塑料袋，若是將袋口拉緊則更加 危險(xiǎn)。06教育孩子不要在馬路邊玩或追逐，有意識(shí)地幫助孩子學(xué)點(diǎn)交 通知識(shí)。07不可獨(dú)自去公共廁所、乘公共汽車、看電影等外出活動(dòng)。08不要把家里的地址、電話號(hào)碼告訴陌生人。09陌生人強(qiáng)迫帶你走時(shí)大喊救命并趕快逃走。10不要去偏僻的被空置的空屋和僻靜暗處。11不可接受陌生人的禮物。12不要答應(yīng)陌生人的請(qǐng)求。13不可單獨(dú)進(jìn)入別人的家。14遇上狗等動(dòng)物是非常危險(xiǎn)的，不要引起狗對(duì)你的注意，

21、不要 看它，慢慢離開(kāi)，不要跑。幼兒園安全知識(shí)，老師須知 01嚴(yán)格實(shí)行接送卡制度 幼兒必須由固定接送人持卡接送，對(duì)于非固定接送者來(lái)接孩子, 包括親戚朋友，無(wú)論是否有卡，都必須與原固定接送者取得聯(lián)系(如 打電話)，并得到許可后方能讓其接走。02避免幼兒自身疾病引起的事故 (1)教師利用開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)機(jī)會(huì)再次核對(duì)幼兒身體健康狀況，有先天 性疾病、驚厥、抽風(fēng)、過(guò)敏史等異常情況的必須了解，要求家長(zhǎng)不 得隱瞞幼兒曾患過(guò)的哮喘、癲癇、心肌炎、過(guò)敏等較嚴(yán)重的疾病。(2)教師對(duì)身體狀況較差的幼兒和帶藥幼兒隨時(shí)注意觀察，給予 適當(dāng)?shù)恼疹櫋?3)掌握“應(yīng)急搶救“的簡(jiǎn)單知識(shí)和技能，一旦幼兒病情發(fā)作， 教師就能在第一時(shí)間恰當(dāng)

22、地?fù)尵忍幚恚瑸榫戎變荷A得寶貴的 時(shí)間。03杜絕出現(xiàn)幼兒初入園時(shí)的走失 教師在入園前創(chuàng)造盡量多的機(jī)會(huì)和孩子相處，讓孩子消除陌生 和不信任感；任何環(huán)節(jié)清點(diǎn)幼兒人數(shù)，認(rèn)真做好交接班工作，注意提 醒門(mén)衛(wèi)此期間提高警惕，防止幼兒外溜。針對(duì)中大班易走極端的幼 兒要注意及時(shí)地安撫、疏導(dǎo)，抑制其出走的苗頭。04減少幼兒間打鬧造成的傷害 針對(duì)幼兒間打鬧傷害，一方面教師應(yīng)采用故事表演等幼兒喜聞 樂(lè)見(jiàn)的形式，教育幼兒要謙讓和寬容，懂得分享是快樂(lè)的，要遵守 規(guī)則，減少矛盾沖突；另一方面，教師要善于觀察，幼兒間發(fā)生打鬧 應(yīng)及時(shí)介入，幫助幼兒化解矛盾，將打鬧傷害事故消滅在萌芽狀態(tài)。有危險(xiǎn)的游戲要采取相應(yīng)的安全措施，

23、講明游戲要求，讓幼兒有意 識(shí)地控制、保護(hù)自己。05杜絕設(shè)施造成的安全隱患、 在安全設(shè)施方面，幼兒園內(nèi)嚴(yán)禁設(shè)置威脅幼兒安全的危險(xiǎn)建筑 物和設(shè)施。堅(jiān)持設(shè)備器械檢查制度，專人定期檢查，并及時(shí)做好檢 查記錄；對(duì)于陳舊、老化、出現(xiàn)故障的器械，立即更換。在設(shè)計(jì)制作 幼兒用具時(shí)，要盡量向軟、圓的標(biāo)準(zhǔn)靠近，避免磕碰致傷。同時(shí)， 可組織幼兒找找不安全的地方，并共同設(shè)置警示標(biāo)志，教育幼兒在 樓道等較危險(xiǎn)的地方不奔跑、擁擠、攀爬，否則會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重后果。幼兒園綜合活動(dòng)數(shù)案預(yù)防冠狀病毒，保護(hù)自己 一、設(shè)計(jì)意圖 近期冠狀病毒得到一定程度上的抑制，我們還是不能放 松警惕，因?yàn)檫@是一個(gè)長(zhǎng)期的戰(zhàn)斗，小朋友雖然都知道冠狀是 什么嗎

24、？但對(duì)怎樣預(yù)防冠狀，保護(hù)自己，病菌是從哪里傳播的，還了 解甚少。因此我們覺(jué)得有必要在社會(huì)上人人都關(guān)心，連幼兒園孩子 都關(guān)心的熱點(diǎn)上，預(yù)設(shè)一節(jié)這樣的課，讓幼兒進(jìn)一步知道怎樣預(yù)防 冠狀，保護(hù)自己的重要性。二、活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解冠狀的傳播途徑等基本情況，知道 相關(guān)的預(yù)防知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。2、 通過(guò)看看、講講、編兒歌、等各種有趣的形式，讓幼兒知道 預(yù)防冠狀的重要性。三、活動(dòng)準(zhǔn)備 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、老師和幼兒共同收集預(yù)防非典的圖片，布置成版面。2、 洗手歌的視頻、圖片、今天誰(shuí)會(huì)贏的記分表、獎(jiǎng)品 若干、電子版獎(jiǎng)狀。3、 幼兒已學(xué)會(huì)兒歌拍手歌，游戲洗手歌，認(rèn)識(shí)過(guò)一些漢字。四、活動(dòng)過(guò)程 （一）讓

25、幼兒看看收集的圖片，自由討論。（老師讓家長(zhǎng)觀察幼兒討論的情況，并對(duì)幼兒提出的問(wèn)題進(jìn)行及 時(shí)的歸類）1、人們?yōu)槭裁匆诠跔钇陂g，人多擁擠的地方戴上口罩？2、 老師指著冠狀病毒的圖片問(wèn)：你們知道那是什么？這些病毒是 從哪里來(lái)的？人怎么會(huì)感染這些病毒的？動(dòng)物身上的病毒怎么會(huì)傳到 人身上的？3、 醫(yī)生和護(hù)士為什么要穿上厚厚的隔離服？4、 那冠狀到底是一種什么樣的病呢？ （二）教師小結(jié)：冠狀是一種呼吸道傳染病，主要是通過(guò)飛沫及 接觸病人傳播，傳播的速度非常快。5、 在抗擊冠狀的過(guò)程中，人們是怎么做的？6、 那我們小朋友應(yīng)該怎樣預(yù)防冠狀，保護(hù)自己呢？ （三）幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防冠狀的兒歌。附參考兒歌： 預(yù)防冠狀病

26、毒 預(yù)防千萬(wàn)條，口罩第一條。健康第一位，不要吃野味。不往人群擠，病毒不纏你。洗手很重要，勝過(guò)吃補(bǔ)藥。通風(fēng)也要緊，疾病無(wú)蹤影。病毒病毒趕快跑 大公雞，喔喔叫, 舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì), 樹(shù)小鳥(niǎo)，喳喳叫, 今天空氣質(zhì)量差, 哎呀呀，哎呀呀, 哎呀呀，哎呀呀, 新鮮空氣真正好, 洗手兒歌 小動(dòng)物們醒來(lái)早 安排龜兔比賽跑 冠狀病毒來(lái)打擾 龜兔比賽取消掉 冠狀病毒真糟糕 動(dòng)物比賽全取消 病毒請(qǐng)你趕快跑 打開(kāi)水龍頭，先來(lái)沖沖手。打上小香皂，開(kāi)始搓搓手。先搓小手心，再搓小手背。然后再來(lái)交叉搓，拇指轉(zhuǎn)動(dòng)一小周。飯前便后要洗手，病毒遠(yuǎn)離小白手。天天洗手愛(ài)干凈，預(yù)防流感我能行。戴口早兒歌 左耳朵掛好， 右耳朵也掛好， 大

27、棉布蓋住小鼻子， 病毒再也進(jìn)不來(lái)。幼兒園綜合領(lǐng)域教案新冠肺炎預(yù)防口訣 一、活動(dòng)目標(biāo)1、理解兒歌內(nèi)容，了解預(yù)防新型冠狀病毒的基本方法。2、 樂(lè)于參與表演，大膽表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。二、活動(dòng)準(zhǔn)備 課件準(zhǔn)備：兒歌音頻、實(shí)拍圖若干、新冠肺炎預(yù)防口訣手指 操視頻、預(yù)防新冠肺炎-和XX 起做兒歌視頻、預(yù)防新冠肺炎 怎么做?兒歌視頻。三、活動(dòng)過(guò)程 播放音頻，完整傾聽(tīng)新冠肺炎預(yù)防口訣，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，預(yù)防 新型冠狀病毒需要注意哪些？ 小朋友們，今年我們過(guò)了一個(gè)特殊的春節(jié)，我們遇到了個(gè) 壞家伙，它叫新型冠狀病毒，其實(shí)我們只要做好預(yù)防就可以趕走他 們，那我們?cè)撛趺醋瞿兀课覀儊?lái)聽(tīng)聽(tīng)這首新冠肺炎預(yù)防口訣是怎么說(shuō) 的吧！ 逐一出

28、示圖片，結(jié)合圖片幫助幼兒理解句子，念出兒歌。一一圖片上有什么？?jī)盒窃趺锤嬖V我們圖片上發(fā)生的事呢？我 們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。根據(jù)圖片，完整念誦兒歌。播放視頻新冠肺炎預(yù)防口訣學(xué)做手指操，再次鞏固兒歌。這首兒歌變成了有趣的手指操，我們一起來(lái)看看吧。我們一起跟著視頻來(lái)動(dòng)動(dòng)手指做做手指操吧。四、活動(dòng)延伸 家園共育 欣賞兒歌視頻預(yù)防新冠肺炎-和XX 起做、預(yù)防新冠肺炎 怎么做?，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌中預(yù)防新冠肺炎有哪些行為？ 幼兒園健康領(lǐng)域教案如何預(yù)防冠狀病毒 一、活動(dòng)目標(biāo)1、結(jié)合動(dòng)畫(huà)，讓幼兒了解新型冠狀病毒的傳播。2、教會(huì)幼兒正確洗手。3、提高幼兒的安全意識(shí)與能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、相關(guān)繪本故事（新型冠狀病毒的故事）洗

29、手視頻2、毛巾洗手液洗臉盆。（圖片形式）3、洗手兒歌。三、活動(dòng)過(guò)程1、活動(dòng)導(dǎo)入 (1)小朋友，你們有沒(méi)有注意到這個(gè)假期有點(diǎn)長(zhǎng)呢?是為什么呢? (幼兒分別回答)(2)對(duì)了，是因?yàn)樾滦凸跔畈《镜挠绊懀覀儾艜?huì)延退開(kāi)學(xué)，那 大家知道這個(gè)病毒是什么嗎？2、播放新型冠狀病毒的故事讓幼兒了解，并且思考我們?cè)趺醋?才會(huì)戰(zhàn)勝病毒呢？(幼兒分別回答勤洗手，不出門(mén)，多吃蔬菜，堅(jiān)持 午睡)3、(1)師提問(wèn)：我們需要怎么正確洗手呢？我們一起來(lái)看動(dòng)畫(huà)中 的小朋友是怎么洗手的吧。(2)播放洗手兒歌 幼兒回答用洗手液，小手搓一搓，用水沖一沖，還要用干毛巾 擦干凈。(3)教師示范正確洗手步驟。4、游戲：我會(huì)洗手 游戲介紹：找

30、兩位小朋友做示范，手臟了應(yīng)該怎么辦，看誰(shuí)洗 的干凈。四、活動(dòng)結(jié)束: 洗手兒歌 小手先沾濕，抹一抹肥皂 搓一搓雙手，好多的泡泡 大家一起這樣做，預(yù)防最重要 幼兒園健康領(lǐng)域教案抗病毒小幫手一口罩 、活動(dòng)目標(biāo)1、了解戴口罩在新型冠狀病毒肺炎疫情期間的作用及意義。2、 糾正孩子戴口罩的誤區(qū)，了解佩帶口罩的正確方法。3、 幫助孩子進(jìn)一步樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。二、活動(dòng)重點(diǎn) 了解戴口罩在新型冠狀病毒肺炎疫情期間的作用及意義。三、活動(dòng)難點(diǎn) 糾正孩子戴口罩的誤區(qū)，了解佩帶口罩的正確方法 四、活動(dòng)準(zhǔn)備 各種質(zhì)地、樣式的口罩（如無(wú)紡紗布口罩、紗布口罩、kn95 口 罩、醫(yī)用口罩、PM2、5 口罩、活性炭口罩等）。五、活

31、動(dòng)過(guò)程 （一）導(dǎo)入活動(dòng)、引起幼兒興趣1、師：現(xiàn)在想請(qǐng)小朋友們猜一個(gè)好玩的謎語(yǔ)，它是：“四四方 方一塊布，嘴和鼻子都蓋住，兩根帶子耳上掛，不怕風(fēng)沙不怕土?！?（謎底：口罩）2、 師：你有戴口罩嗎？為什么？ （二）幼兒觀察 教師組織幼兒觀察口罩，并提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論1、教師擺放口罩，請(qǐng)幼兒觀察各種口罩的不同之處。師：“今天班里要開(kāi)一場(chǎng)口罩展覽會(huì)，小朋友們來(lái)看看它們有 什么不一樣？”2、 幼兒參觀，自由發(fā)表想法。3、 老師：“我們現(xiàn)在都在戴口罩，那口罩有什么作用？” 小結(jié)：可以防霾、病菌，口罩能不讓病菌侵入我們的身體，保 護(hù)我們的身體健康。（三）教師演示介紹（圖片結(jié)合實(shí)物）1、無(wú)紡紗布口罩，

32、就是最基礎(chǔ)的口罩，采用簡(jiǎn)單紗布構(gòu)成，透 氣效果差，但是過(guò)濾作用明顯，常應(yīng)用在食品銷售行業(yè)。紗布口罩，是生活中較常見(jiàn)的，材料是由棉布構(gòu)成，有一定的 隔離效果，主要是通過(guò)棉布的組成結(jié)構(gòu)來(lái)達(dá)到主要作用，有些會(huì)根 據(jù)運(yùn)用場(chǎng)所作用不同，在紗布上進(jìn)行特別處理。2、 kn95 口罩及醫(yī)用口罩，主要運(yùn)用在醫(yī)院、消毒場(chǎng)所，特點(diǎn)也 非常明顯，大部分是一次性的，主要是阻擋病菌，當(dāng)然在醫(yī)院中護(hù) 士醫(yī)生日常戴的口罩和主治醫(yī)生手術(shù)時(shí)的口罩也是不一樣的。3、 PM2、5 口罩，是專門(mén)用來(lái)過(guò)濾PM2、5微粒的，隨著霧霾污染 天氣的頻繁，在日常道路上經(jīng)常可以看到。4、 活性炭口罩，專門(mén)用來(lái)吸附異味的口罩，運(yùn)用在一些對(duì)氣味 要求

33、特別嚴(yán)格的場(chǎng)所，比如清理垃圾時(shí)戴類似口罩。5、 類似的以某項(xiàng)具體作用為目的的口罩還有防塵口罩、防毒口 罩、防漆口罩等等。（四）請(qǐng)幼兒演示：怎樣正確戴口罩1、個(gè)別幼兒演示戴口罩的方法，引導(dǎo)其余幼兒判斷正確與否。2、 教師介紹：“口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部 位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰塵等能從口罩兩側(cè)的邊緣進(jìn)去。，3、 討論收放口罩的方法 佩戴后應(yīng)將口罩放入干凈袋子里，再戴的時(shí)候不要翻面，應(yīng)當(dāng) 避免長(zhǎng)時(shí)間侃戴。此外，可反復(fù)使用的口罩，每天都應(yīng)該進(jìn)行清洗 消毒;清洗口罩時(shí)，應(yīng)先將口罩放入開(kāi)水燙幾分鐘，清洗干凈再拿到 陽(yáng)光下晾曬，這樣才能起到殺菌消毒作用。（五）擴(kuò)展幼兒特殊時(shí)期防護(hù)的

34、經(jīng)驗(yàn) 自由討論：“病毒發(fā)生的期間除了戴口罩外，還應(yīng)注意些什么 呢？“特殊時(shí)期，避免外出。在室內(nèi)時(shí)，注意及時(shí)補(bǔ)充水分，多喝水, 多吃蔬菜水果，注意個(gè)人衛(wèi)生，勤換洗衣服，特別是在外出回來(lái)時(shí)， 勤洗手、噴消毒液、衣服最好清洗一下。飲食以清淡營(yíng)養(yǎng)為佳。在 不得不外出的情況下，選擇合適的防病菌口罩、眼睛等，做好防護(hù)。六、活動(dòng)反思 當(dāng)前新型冠狀病毒疫情嚴(yán)重，特殊時(shí)期我們應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行有光 疫情防護(hù)方面的引導(dǎo)，使幼兒學(xué)會(huì)基本的自我保護(hù)方法，本節(jié)課著 重給幼兒講述了 口罩的知識(shí)，讓幼兒認(rèn)識(shí)、了解各種各樣的口罩， 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確的佩戴口罩的方法。幼兒園健廉領(lǐng)域冠太郎，你怎么這么壞! 一、活動(dòng)目標(biāo)1、幫助幼兒初步

35、認(rèn)識(shí)新肺炎。2、 提高幼兒對(duì)新疫情防范意識(shí)。3、 加強(qiáng)幼兒對(duì)疫情防范方法的了解和使用。4、 提高幼兒對(duì)醫(yī)務(wù)人員的敬畏。二、活動(dòng)難點(diǎn)1、如何控制課程力度，避免造成幼兒恐慌。2、 如何制造輕松課堂氛圍。三、活動(dòng)準(zhǔn)備 香皂，洗手液，水龍頭，消毒水，75%酒精，抹布，盆，拖把, 手套?？谡郑▽W(xué)生自帶），冠狀病毒圖樣頭飾，護(hù)士帽，醫(yī)生胸貼。貼有120標(biāo)簽的游戲車。四、活動(dòng)過(guò)程1、引入 師:小朋友們春節(jié)過(guò)的怎么樣？去親戚家還是在家？ 師:有些小朋友在家，有些小朋友出門(mén)了，出門(mén)的小朋友有沒(méi)有 戴口罩?。?師:戴口罩的小朋友棒棒的，懂得保護(hù)自己。這個(gè)春節(jié)我們迎來(lái) 了一個(gè)不一樣的怪獸，他的名字叫冠太郎，是和灰太

36、狼一樣“我可 能還會(huì)回來(lái)”的冠太郎，你們想不想看一下這個(gè)怪獸。幼：不想。（這時(shí)候就要激發(fā)孩子的英雄主義了，小朋友都有保 護(hù)父母或者同伴的英雄主義）；2、 故事講訴： 師:好的，那我們一起來(lái)看這個(gè)怪獸長(zhǎng)什么樣（放病毒圖片）。（故事按照“中國(guó)疾控中心防護(hù)宣傳兒童版“講訴） 師：一只叫冠太郎的怪獸本來(lái)住在一些生長(zhǎng)在野外的可愛(ài)小動(dòng)物 身上，xx年12月，有一群人突然來(lái)到他的家，抓走了可愛(ài)的小 動(dòng)物，把他們做成食物。子民們無(wú)家可歸，作為國(guó)王的冠太郎必須 帶領(lǐng)他們的子民找到新的家園。誰(shuí)呢？找哪只動(dòng)物好呢?小朋友覺(jué)得找誰(shuí)好? 幼：小貓，小狗，人。師：我們一起看怪獸冠太郎會(huì)怎么辦，（放病毒接近人圖片），冠 太

37、郎召集他的子民一起出發(fā)，他們來(lái)到一座大山前，山上有幾個(gè)洞 口，這座山是誰(shuí)？是正在殺小動(dòng)物的人，還有吃動(dòng)物的人，山的入口 原來(lái)是人的嘴巴和鼻子。于是啊，冠太郎派出了他的先鋒部隊(duì)從鼻子和嘴巴進(jìn)入人的體 內(nèi)，先鋒部隊(duì)在人的口水和肺部安家了。“報(bào)告國(guó)王，我們已經(jīng)做好新家園的一切準(zhǔn)備，可以讓我們的 子民進(jìn)來(lái)了。“ “好的“這時(shí)候冠太郎帶著他的子民住進(jìn)了人的身體里。于是冠太郎的子民在人的身體里生了很多的小寶寶，人的肺部 被攻占了。“阿嚏“有人感冒了?！鞍パ?，你怎么這么燙，你發(fā)燒了”有人發(fā)燒了。“快去醫(yī)院看看“有人趕緊去找醫(yī)生幫忙。這邊，人的身體糧草很多，冠太郎子民吃飽了后，寶寶越來(lái)越 多，住不下了怎么辦？

38、 怪獸冠太郎再一次召集他的子民, “這個(gè)人已經(jīng)發(fā)燒了，我們需要找新的家園，國(guó)王我們進(jìn)攻別 的人吧”子民提議?！昂玫摹?“冠太郎國(guó)王，我們進(jìn)攻誰(shuí)會(huì)成功呢？“ （放不鍛煉挑食的人圖片） “當(dāng)然是不鍛煉抵抗力不強(qiáng)的人了” “還有不愛(ài)洗手的，臟臟的“ “還有” “我最愛(ài)扎堆在一起玩的，我可以帶我的家人從一個(gè)人身上跳 到另一個(gè)身上” “我喜歡門(mén)窗關(guān)的緊緊的，我最怕通風(fēng)了“ 子民們提議。“可是有一個(gè)問(wèn)題”冠太郎有些擔(dān)心。“人類已經(jīng)戴上了口罩，我們很難進(jìn)到他們身體啊“ “而且他們已經(jīng)出動(dòng)了他們的白色醫(yī)生護(hù)士軍隊(duì)。還有藥物軍 隊(duì)” “一定要洗手后才可以碰我們的眼睛，臉。鼻子和嘴巴喔，洗 手液和清水能沖走冠太郎

39、軍隊(duì)” “好的，謝謝你英雄叔叔” 英雄們帶領(lǐng)著全國(guó)的人民和冠太郎打了一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。人們 紛紛戴上他們的口罩，拿起他們的香皂和消毒液。冠太郎來(lái)一個(gè)殺 一個(gè)！ 冠太郎和他的子民死的死，傷的傷。冠太郎不服氣，他說(shuō)“我還有一些子民在野生動(dòng)物身上住著， 如果你們?cè)贇⒑π?dòng)物，破壞我們的家園。我們還會(huì)再來(lái)的！“ 幼：我們贏了嗎？ 師：我們現(xiàn)在還沒(méi)全部打敗冠太郎的軍隊(duì)，但只要小朋友們和爸 爸媽媽爺爺奶奶保護(hù)好自己，我們的英雄很快就能戰(zhàn)勝他們的。3、 教師演示，師幼互動(dòng) 師:英雄們告訴我們?cè)趺醋隹梢源驍」肢F冠太郎？ 幼：戴口罩、洗手、消毒。師拿出香皂，洗手液，口罩和消毒液，抹布，拖把，手套，盆。師：小朋友平

40、時(shí)在家也洗手，可是啊，英雄醫(yī)生護(hù)士告訴老師， 武器“七步洗手法“更厲害！請(qǐng)小朋友們伸出可愛(ài)的小手跟老師一起 學(xué)洗手。師按“七步洗手法“反復(fù)三四次教學(xué)。師:小朋友們學(xué)的很好，進(jìn)步很快。可是呀老師身邊還有很多的 武器，你們認(rèn)識(shí)嗎？ 師介紹消毒液和抹布，拖把用法。師:看哪位最有力量打敗更多的冠太郎子民，有哪位愿意上來(lái)展 示你的戰(zhàn)斗方法?舉手告訴老師。師對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予肯定和引導(dǎo)。4、 角色扮演。師：好了，現(xiàn)在小朋友們也認(rèn)識(shí)怪獸冠太郎了，也從英雄們那里 知道了最有力量的武器，現(xiàn)在是時(shí)候打敗冠太郎了。師拿出冠太郎頭飾，護(hù)士帽，120標(biāo)簽救護(hù)車，醫(yī)生胸貼；洗手 液，消毒液，香皂，其他物品圖片擺好;示意幼兒

41、準(zhǔn)備好口罩。游戲規(guī)則：1、教師學(xué)生輪流扮演怪獸冠太郎2、 幼兒自行選擇扮演醫(yī)生、護(hù)士、普通人3、 規(guī)定好救護(hù)車行駛路線，人員不得走在公路上4、 幼兒可自行選擇一種武器5、 冠太郎生命值為10分，受到香皂，消毒液攻擊后生命值減少 一分，其他物品時(shí)攻擊冠太郎不受傷。生命值為零時(shí)死亡，游戲結(jié) 束。6、 冠太郎碰到不戴口罩的小朋友時(shí)，小朋友被攻陷，醫(yī)生護(hù)士 將小朋友帶去醫(yī)院。師引導(dǎo)幼兒開(kāi)始游戲，提醒幼兒注意游戲過(guò)程注意安全。結(jié)束語(yǔ)： 冠太郎是個(gè)頑強(qiáng)的怪獸，小朋友們不要破壞他們的家園喔。和 爸爸媽媽一起，出門(mén)戴好口罩，回家洗手，多開(kāi)窗。用最厲害的武 器，和我們的英雄們一起打敗冠太郎的怪獸王國(guó)！ 幼兒園健

42、廉領(lǐng)域趕走病毒小惡魔 、活動(dòng)目標(biāo)1、了解什么是新冠狀病毒及其危害。2、 大膽學(xué)念兒歌，掌握保護(hù)自己的方法。3、 感受病毒無(wú)處不在，激發(fā)其強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，前期幼兒對(duì)新冠狀病毒有一定了解。五、活動(dòng)過(guò)程 （一）了解什么是新冠狀病毒1、小朋友們，這個(gè)新年你們是怎么過(guò)的呀?跟往年有什么不一樣？ （原來(lái)是有一種很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家里過(guò)年, 它就是新冠狀病毒。我們看不到它，但是在放大鏡下，科學(xué)家發(fā)現(xiàn) 這個(gè)新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒，一直寄生在野生動(dòng)物身上。）2、 偶然的機(jī)會(huì)，人接觸了野生動(dòng)物，所以這個(gè)病毒就跑到了人 們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎？（觸摸、唾液的飛 沫等） （二）了解新