202X年學(xué)年第一學(xué)期混齡班班級計劃

1、202X學(xué)年第一學(xué)期混齡班班級計劃精品文檔，僅供參考202X學(xué)年第一學(xué)期混齡班班級計劃2020學(xué)年第一學(xué)期混齡班班級計劃 一、班級情況分析 新的一年開始了。我們班是混齡班，本學(xué)期我班幼兒人數(shù)有所變動，轉(zhuǎn)走5人.,新來4人,共有48人。在自理能力及常規(guī)方面，除了新來的幼兒以外，大多都比較好。孩子們經(jīng)過一年半或半年的在園生活、學(xué)習(xí)，各方面都有了很大的進步。特別在語言講述上，膽量和自信心及表現(xiàn)的欲望增強了，但在語言的連貫性講述方面較欠缺;對音樂的表現(xiàn)力明顯有了提高，大部分孩子都喜歡音樂活動，表現(xiàn)出愉快的情緒。在豐富多彩的主題活動中，孩子們的探索能力和操作能力有了明顯的增強。此外，孩子們在運動中，參與

2、活動的積極性提高了?，F(xiàn)在從以下幾個方面來開展本學(xué)期的班務(wù)工作： 二、工作重點及措施 (一)保教工作方面： 1.繼續(xù)抓好一日常規(guī)工作，做好生活自理方面的指導(dǎo)工作。 2.告訴孩子們夏天來了，早晨的時間十分寶貴，因此要按時來園加強晨間鍛煉。特別是個別早上來園較晚的幼兒。 3.繼續(xù)培養(yǎng)孩子生活自理能力，學(xué)會自己疊被子，自己保管好自己的衣物，培養(yǎng)孩子的獨立性和自覺性。 4.戶外活動前的準備工作，教給幼兒一些自我保護的方法，提高活動質(zhì)量使幼兒在輕松愉快的氣氛中增強體質(zhì)。 5.按照綱要的要求及本班實際情況開展五大領(lǐng)域的主題教育活動，并與家長積極配合突出本班的教學(xué)特色。 6.找出孩子的個性特點，發(fā)揮孩子的特長

3、，因勢利導(dǎo)，因材施教，使每位幼兒在原有水平上得到提高。 7.結(jié)合主題教育為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育活動相適應(yīng)的主題和區(qū)角環(huán)境，活動區(qū)內(nèi)多添置一些靠自己動手的游戲活動充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能。 8.教學(xué)上，力求做到充分的準備每一堂課，寫好每一堂課的教案, 讓幼兒在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，同時做好經(jīng)驗總結(jié)，并要努力地提高自身素質(zhì)，以提高我們的教學(xué)質(zhì) (二) 衛(wèi)生保健工作： 做好班級衛(wèi)生保健、生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作： 1.注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。 2.注意觀察、了解

4、幼兒的身體情況，對個別生病的幼兒進行全天觀察并記錄，適當讓他們多休息，注意飲水。 3.鼓勵幼兒多喝開水。 4.幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象臺、觀察角等活動。 5.對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。 (三)日常行為規(guī)范方面： 中班是對幼兒進行養(yǎng)成教育的重要時期，良好的行為習(xí)慣源自于不斷的養(yǎng)成。在本期我希望能通過各種教育活動及日常生活中的不斷提醒讓幼兒養(yǎng)成有禮貌、有紀律的好習(xí)慣，能做到禮貌地跟別人打招呼、上課時紀律性強、不亂扔玩具、不跟小朋友打鬧的文明幼兒，并對那些自

5、理能力相對較弱的幼兒給予幫助。 通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心，如：讓幼兒整理自己的書包、幫助老師整理圖書、當稱職的值日生等。 (四)安全工作方面： 安全工作壓倒一切，安全工作顯得尤為重要，就要求老師工作做得更細心些，要結(jié)合幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩逃?，增強其自我保護意識和能力，如：重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持做好接送簽名工作、自選活動、保證幼兒一日活動不脫離老師的視線;經(jīng)常檢查班上各項設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位;認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識;利用一日活動中各個

6、環(huán)節(jié)，穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技 3能。提高自己的責(zé)任心，細心排除一切不安全因素，如每次活動前提出要求，盡量保證幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。 (五)家園工作方面： 家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。在本期，我們?nèi)匀灰龊眉覉@聯(lián)系工作：做好幼兒知識的宣傳工作、做好交流工作(要多了解幼兒在家情況)、當幼兒在幼兒園出現(xiàn)任何情況后，做到及時的處理并與家長聯(lián)系。 1.發(fā)揮家長園地和家園信息欄的功用，詳細公開展示我班的教育計劃，活動安排以及部分內(nèi)容，需要您配合的事情，讓家長了解我班活

7、動的進程和要求，以便更好的配合我們開展活動。 2.對部分是家中長輩來接孩子的情況，我們不僅會口頭傳達，還會根據(jù)情況留便條或主動與孩子的家長取得聯(lián)系，以免出現(xiàn)傳話不清或口誤情況。 3.在家園信息欄中，經(jīng)?？且恍┠荏w現(xiàn)我們工作最新理念的文章或做法，讓家長了解我們的思想和理念，以便更好的與家長溝通，共同協(xié)商教育孩子的方法與途徑。 4.利用家長來接孩子的時間，向家長大概的說說孩子的在園情況，在日常工作中的進步與不足，及時與家長交換意見，共同想辦法幫助幼兒糾正不好的習(xí)慣。 5.召開班級家長會，與家長交流信息。 6.按做好家訪工作，以糾正一些家長不正確教養(yǎng)態(tài)度，家園合作，共同教育好孩子。 2020第一學(xué)

8、期混齡班班級計劃 混齡教育的好處： 一、促進孩子的社會性發(fā)展 蒙特梭利通過科學(xué)的觀察、分析總結(jié)出只有3年左右的跨齡，才能最大程度地促進孩子們的社會性發(fā)展。 在蒙特梭利教室里進行仔細觀察，56歲的孩子是教室的守護者，前幾年的成長經(jīng)驗讓他們養(yǎng)成了維護秩序、照顧環(huán)境的行為習(xí)慣，同時他們也是優(yōu)雅舉止和文明禮儀的標兵，這能為34歲，處于吸收力心靈的孩子提供學(xué)習(xí)和模仿的機會。 二、自發(fā)地學(xué)習(xí)良好的社交行為 我們總是能聽見家長們苦口婆心地教導(dǎo)孩子，在與人交往時要有禮貌，懂謙讓，講禮儀，守規(guī)則。然而，我們始終要謹記的是孩子是環(huán)境的產(chǎn)物。他人的意志并不能讓我們習(xí)得恰當?shù)奈拿髋e止，因為單純地依賴外部的指示，我們的

9、思維并不能條理清晰，無法實現(xiàn)自律。 在蒙特梭利環(huán)境里，不僅僅只有兩三位班級老師，而是人人都是老師，所以有二三十位老師，他們相互引導(dǎo)和學(xué)習(xí)，自發(fā)地掌握這些社交禮儀和文化，自發(fā)地進行自我完善。 三、孩子既是觀察者和學(xué)習(xí)者，也是領(lǐng)導(dǎo)者和守護者 對于年齡稍大的孩子，他們是大哥哥、大姐姐，他們要照顧弟弟妹妹，有更多鍛煉的機會。如：我們通常也會看到一群孩子在一起游戲，年齡稍大的孩子會設(shè)置游戲規(guī)則，年幼的孩子會遵守規(guī)則。這也進一步培養(yǎng)了孩子們的自信心、領(lǐng)導(dǎo)能力和處理問題的能力。 對于年幼的孩子而言，他們是學(xué)習(xí)者也是觀察者，一年兩年以后他們也會升級為領(lǐng)導(dǎo)者和守護者，這是一個美好、良性的循環(huán)。 四、孩子與孩子之

10、間是合作，而不是攀比 在混齡的環(huán)境中，孩子們會清楚地意識到他和我不一樣，每個人都是不同的個體，引發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點和包容彼此的不足。一個年長的孩子不會取笑年幼的孩子尿褲子，因為他們知道對方比自己小，自己小時候也這樣。 年幼的孩子在觀察年長的孩子時，會激勵他不斷學(xué)習(xí)和成長，能和年長的孩子一樣操作更有挑戰(zhàn)的工作，能有機會幫助別人，有機會展示自己所掌握的本領(lǐng)。 我們班級里經(jīng)常會看到孩子合作，有寶貝收殘渣盤，有寶貝擦桌子，有寶貝掃地，有寶貝拖地。這一切都是自然而然地發(fā)生。 五、孩子在混齡環(huán)境中，能進能退 在混齡教室中，我們的提供的工作必須滿足各個年齡階段的孩子，所有的教具清晰地從左到右從簡單到復(fù)雜排

11、列。 對于年幼的孩子，只要他準備好了，需要更有挑戰(zhàn)的工作時，這種有準備的環(huán)境會時刻給予他支持，孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力不會被延遲滿足。 對于年長的孩子，當他們想復(fù)習(xí)和回顧以前的工作時，也能隨時得到滿足。孩子們工作時，也一般會先選擇較為熟悉的簡單的工作，當進入工作狀態(tài)后才會選擇難度更大耗時更長的工作。 老師是孩子的老師，孩子是孩子的老師，孩子也是老師的老師，這是蒙特梭利混齡班級的魅力所在。 2020第一學(xué)期混齡班班級計劃 我是混齡班大班潔榆家長，當初沖著讓二胎更和諧的目的讓潔榆加入混齡班，潔榆是家里唯一一個孩子，有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起生活，性格活潑好動，但有點嬌氣，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)收獲出乎

12、意料得好，就潔榆的變化我分享幾點： 一、互相幫助，包容心更廣。 在混齡班，潔榆是個大姐姐，在老師平日分享的圖片看到經(jīng)常帶著小年齡段的孩子一齊游戲，一齊吃飯，照顧小的孩子，在家里也跟我分享在班上遇到的事情。記得上學(xué)期潔榆常跟我抱怨小班的小朋友特別調(diào)皮，總不聽指揮，到處亂跑，這個學(xué)期體諒了很多，說：小班的小朋友棒了很多，雖然不能像大班那樣，但小孩子是這樣子的啦，他們小嘛。簡單語言流露出潔榆的包容心慢慢變大。在家庭聚會里，潔榆也變得特別喜歡照顧小的小朋友，而且特別貼心，小的小朋友都很喜歡她。 二、責(zé)任心增強，處處為別人著想。 一是特別有集體責(zé)任感，總為班上的事情操心。有次放學(xué)，她不開心得跟我說：你知

13、道為什么這次評比我們班為什么只有環(huán)境先進班，沒有文明班嗎?我說，不知道。她說：就是因為有些家長沒有打卡，我進園的時候是叫保安叔叔幫我滴卡自己進去的，也沒有打卡，我也有錯，你能不能用卡套裝著接送卡給我放書包，我就能打卡入園，這樣就能有文明班了。我說，好的，并給了她接送卡。之后的每天，她都把卡保管得很好，每天上學(xué)前檢查卡是否在書包，進園打卡。事情雖簡單，但看得出對班集體的事情很上心。二是對懷孕的媽媽特別照顧，記得在懷孕6個月的時候，我?guī)е鴿嵱茏罔F、公交車去白云山，在白云山玩了幾個小時，我和她都累了，就坐公交車回家，在我投幣的時候，潔榆找到了后座有一個空座位，也只有一個，她揚手叫我坐，我說你坐吧，

14、公交車比較陡。她說你坐你坐，你有寶寶，你坐，我不累。然后連忙起來讓我坐，她在一旁扶著站，還叫我小心的，當時我覺得好感動，因為我知道她也很累，加上公交車我們都不常坐，都有點緊張，怕摔倒。還有一次，我和潔榆爸爸在商量寶寶出生和潔榆分房睡的事，潔榆聽了說，寶寶出生后就跟我睡吧，我在涽齡班照顧的小朋友多，我比你們有經(jīng)驗，你教教我怎么沖奶粉和換尿片就行了，我不想媽媽太累了。說的時候還特有自信。潔榆的話把我和爸爸都突然感動到了，沒想到潔榆有這樣的想法，也許是混齡班的氛圍影響到她了。開始擔(dān)心新寶寶出生她會有點失落，后來發(fā)現(xiàn)完全沒有這情況，更多的話題是，當寶寶出生，我們一起怎么共同照顧寶寶，潔榆愛問我和身邊的大人寶寶是怎么出生的?出生之后要怎么照顧?等的問題。有次她跟我說表哥說如果剖腹產(chǎn)要在肚子里開刀拿寶寶出來，如果順產(chǎn)就是從下面拉出來，媽媽，你一定要加油，要順產(chǎn)。我聽了，又感動又好笑。 三、不怕困難，做事勤思考。 大姐姐的稱呼在潔榆心中已樹立了模范形象，當小朋友們有困難，第一時間是自己想辦法解決，慢慢地獨立性也強了很多。在家很多家務(wù)主動幫忙，擦桌子，擺碗筷，收拾房間，