雪絨花說課稿

1、雪絨花說課稿尊敬的評委老師，親愛的同學們：大家好！我是x號選手。我說課的課題是雪絨花。我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學的重點與難點、教學方法與學法指導、教具準備、板書設(shè)計、教學過程這幾個方面進行闡述。一、說教材 我將從說教材地位與作用、說教學目標、說教學重難點三個方面進行。 首先，教材的地位與作用：本課是人音版七年級第十四冊用書中第六單元的內(nèi)容，知識結(jié)構(gòu)相對獨立。1、雪絨花是美國電影音樂之聲中的一首插曲，隨著電影的熱播，它逐漸成為全世界人民喜愛的歌曲之一。2、歌曲為四三拍，中速,帶再現(xiàn)的單二部曲式結(jié)構(gòu)。格調(diào)優(yōu)美恬靜，歌曲沒有太大的起伏，通過對雪絨花的贊美，抒發(fā)了對大自然的熱愛，寄托了主

2、人公對親人對家鄉(xiāng)的思念和祝福。其次，教學目標。根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容結(jié)合當代中學生自身發(fā)展的特點本著面向全體學生注重因材施教的原則，我設(shè)計了以下三維教學目標：1.知識與能力目標：讓學生正確掌握節(jié)奏、完整演唱雪絨花2.過程與方法目標：通過教學過程，引導學生思考插曲音樂對電影的作用。3.情感態(tài)度價值觀目標：引導學生對電影題材音樂產(chǎn)生及熱愛祖國的情感。最后，把本節(jié)課的教學重點設(shè)為：1、本節(jié)課的教學重點設(shè)置為有感情的演唱雪絨花（理由是：初中階段是個人身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，培養(yǎng)學生對歌曲情緒的把握及情感的體驗對學生身心發(fā)展有著至關(guān)重要的意義。因此我把引導學生了解和正確把握歌曲情感作為本課的教學重點。）2、教

3、學難點：八分休止符節(jié)奏地掌握。（理由是：當今社會提倡學生個性發(fā)展，發(fā)散思維創(chuàng)舞蹈編動作是可以激發(fā)學生的學習興趣并是學生參與到音樂中來以此加強他們對三拍子音樂的理解，可拓展空間很大，提倡學生踐行這一原則，具有重要的現(xiàn)實意義，故將此作為難點。）二、說學情七年級的學生已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)知識及試唱的能力，獨立自主的觀念增強，所以在我的課堂上我將培養(yǎng)他們主動參與、樂于探究交流與合作的意識，讓學生逐步擁有自主學習的能力。另外七年級的學生正處于變聲期要提醒他們保護自己的嗓子。在實習過程中我發(fā)現(xiàn)初中生喜歡流行音樂不喜歡課本上的音樂，因此在課上要著重注意引導學生產(chǎn)生興趣。 三、說教學方法與學法指導 教學方

4、法： 本節(jié)課的教學主要采用多媒體教學手段，輔之以傳統(tǒng)教學方法。通過設(shè)置情境、教具展示、視頻導入等激發(fā)學生興趣，提高學生學習的積極性和主動性。 教學有法，教無定法。為了突出重點、攻克難點，順利達成教學目標，依據(jù)新的課程理念、素質(zhì)教育的要求與學生的實際情況，我主要采用以下教學方法：1、情境教學法：設(shè)置情境，并且運用多媒體教學手段，實現(xiàn)直觀教學、興趣教學，提高學生參與課堂教學的積極性。2、講授式教學法 通過講授式教學，讓學生比較清晰的了解本節(jié)課的教學重點及難點，對歌曲有一個全面且徹底的把握。使教學活動有計劃有目的的進行。3、討論式教學法 圍繞重點難點，讓學生討論，以深化認識，更新觀念，提高能力。學法

5、指導：依據(jù)學生實際與教材內(nèi)容，我將指導學生采用以下方法學習：1、自我發(fā)現(xiàn)學習法。啟發(fā)學生通過水果分割類推節(jié)奏的規(guī)律。2、現(xiàn)身體驗學習法。在教學過程中，要求學生參與各種課堂活動通過切身體驗掌握節(jié)奏規(guī)律。3、合作探究學習法：通過同學們合作探究，充分發(fā)揮集體智慧，培養(yǎng)學生合作意識，讓學生在合作中探究，在探究中成長。四、說教學過程 為有效的運用各種教學手段和方法，并使之與學法有機結(jié)合，較好的突出重點，突破難點，實現(xiàn)教學目標，我設(shè)計了以下幾個教學環(huán)節(jié)：（一）實物導入，激發(fā)興趣（二）聆聽全曲，感受旋律（三）新課探究，參與實踐（四）知識拓展，回顧全曲 在開始教學前我將學生的作為設(shè)計成圓形，學生是圓周而我是圓

6、的圓心，這樣有利于我和同學們之間進行眼神的互動及情感的交流。（一）實物導入，激發(fā)興趣 1、通過播放音樂之聲中的一段插曲雪絨花。以此勾起學生對音樂之聲電影的回憶。溫馨的場景、熟悉的旋律，同學們一定會被上校對孩子們博大而深情的愛而感動。這大大激發(fā)他們學習雪絨花的強烈興趣。2、接著我通過蘋果的排列、分割與組合來講述今天的教學難點八分休止符的掌握。我是這樣教的：首先，把三個蘋果排列整齊讓同學們跟著老師拍手示意節(jié)拍“噠噠噠”引出四三拍的節(jié)奏型。然后，把前面兩個蘋果平均切成四半，讓同學們思考怎樣拍手示意節(jié)拍“噠噠噠噠噠”由此引出八分音符的節(jié)奏。最后，把其中兩半蘋果抽出讓同學們再次思考節(jié)拍“噠空空噠噠”引出

7、八分休止符的節(jié)奏。（設(shè)計理由）：采用情境教學法與實物演示教學法，利用視頻導入和水果分割直觀的講述本節(jié)課的教學難點內(nèi)容。激發(fā)學生的學習雪絨花的興趣，讓他們能夠盡快的把注意力從課外轉(zhuǎn)回到課堂。（二）聆聽全曲，感受旋律對于第二板塊的學習我會通過提問的方式引導學生，使他們在聆聽歌曲的時候能夠最大限度的集中注意力，兩遍音樂的播放也讓學生初步的把握歌曲旋律。為后面的學習奠定基礎(chǔ)。（三）新課探究，參與實踐學唱歌曲是本節(jié)課的重點所在，對于這一部分的學習我將采用教師示范、自身體驗、媒體演示等多種教學策略以達到把握重點攻克難點的教學目標。環(huán)節(jié)一：學唱歌曲本課歌曲的教學共有“節(jié)奏”和“旋律”兩部分重要內(nèi)容組成，對于

8、“三拍子節(jié)奏”的教學我是這樣設(shè)計的： 首先，通過一組動作“跑走走”的展示，讓學生深刻體會三拍子的律動特點及強弱關(guān)系，然后設(shè)計一組小律動“拍手拍肩拍肩”，讓學生根據(jù)律動讀歌詞。律動是一種讓學生全身心投入到音樂之中的審美體驗活動，通過律動培養(yǎng)與發(fā)展學生對音樂的感受力和表現(xiàn)能力。其次，對于旋律部分的學習，我將采用以下幾個步奏，讓學生輕聲視簡譜演唱課件出示的歌曲旋律；然后把學生分成若干個小組通過小組討論、組員互評、自評等教學策略使學生初步掌握歌曲旋律。最后我在用鋼琴伴奏把同學們唱的不準的音糾正過來。通過自主學習、合作探究、交流與合作來增強學生的團隊合作意識及自學能力。這是學生已經(jīng)熟悉了歌詞和節(jié)奏，對旋

9、律也有了整體的把握，我設(shè)計了“學生跟唱師生輪唱分組輪唱”這幾個活動環(huán)節(jié)，使學生循序漸進的完整演唱雪絨花。我的設(shè)計意圖是：這是本課的重點內(nèi)容。先讓學生學習律動感受三拍子節(jié)奏的魅力，然后再通過自主視唱、合作交流使學生更深刻的掌握歌曲旋律。鋼琴的完整演奏表現(xiàn)歌曲的美感，豐富了審美體驗。讓學生在聽、讀、唱、動等情感體驗活動中感受音樂、欣賞音樂和表現(xiàn)音樂。環(huán)節(jié)二：情感表達對于情感的把握我采用創(chuàng)設(shè)情境的方法啟發(fā)學生感受主人公演唱歌曲表達的感情色彩。首先，我會播放一段視頻在播放視頻之前我會提出一個問題“請同學們比較一下主人公上校在第二次演唱雪絨花的時候表達了什么不同的情感？”非常明顯，上校在第二次演唱雪絨花

10、的時候面臨著離開家鄉(xiāng)離開祖國的悲痛時刻。同學們很容易的感受歌曲表達的悲傷。接下來我會利用朗讀法來再次激起同學們的情緒，“請同學們跟著老師把上校在唱歌之前對臺下人們說的一段話有感情朗讀一遍！”奧地利的同胞們，也需要很久，我再也不會見到你們，現(xiàn)在我想為你們唱一首歌一首愛之歌，但愿我們都不要讓這份愛熄滅！（放音樂）隨著旋律的流淌我會這樣對同學們說，同學們這份感情永遠也不會消逝，就像是時時刻刻開放在人們心中的雪絨花他永遠開在熱愛祖國人們的心中。此時此刻同學們的情緒已經(jīng)被我調(diào)動起來了，我用鋼琴前奏把他們帶入意境讓同學們再次有感情的演唱雪絨花。（四）知識拓展，回顧全曲 在教學的尾聲我采用分組討論的形式讓同學們思考插曲音樂在電影中的作用，啟發(fā)學生關(guān)注電影音樂，關(guān)注生活，熱愛音樂，享受音樂。設(shè)計意圖：這是本課情感態(tài)度價值觀目標的拓展。通過課堂上分組討論的活動，潛移默化地培養(yǎng)學生獨立思考能力，自主學習能力和語言組織的能力。（五）說課后