五年級(jí)下語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案-回顧拓展三人教新課標(biāo)版

1、回顧拓展三一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 圍繞語(yǔ)言藝術(shù)這個(gè)專題，交流讀了那些具有藝術(shù)魅力的語(yǔ)言后的感受與體會(huì)。2. 讀書(shū)后要樂(lè)于和善于跟別人交流，達(dá)到互相啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)的目的。3. 交流對(duì)劇本和相聲這兩種藝術(shù)形式的認(rèn)識(shí)和了解。4. 積累形式不同的對(duì)聯(lián)，感受中華語(yǔ)言文字的優(yōu)美。5. 采用多種形式展示學(xué)習(xí)成果，激發(fā)在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的興趣，拓展學(xué)習(xí)語(yǔ)文的渠道。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：1. 入情入境地朗讀，體會(huì)語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。2. 初步了解認(rèn)識(shí)劇本和相聲這兩種藝術(shù)形式。3. 搜集、背誦對(duì)聯(lián)，增加文化積累。三、學(xué)時(shí)：1 學(xué)時(shí)四、知識(shí)鏈接：回文聯(lián)：是我國(guó)對(duì)聯(lián)中的一朵奇葩。 用回文形式寫(xiě)成的對(duì)聯(lián)， 既可順讀，也可倒讀，不僅

2、它的意思不變，而且頗具趣味。清代北京城有一家飯館叫“天然居”，乾隆皇帝曾就此作過(guò)一副有名的回文聯(lián)：客上天然居居然天上客數(shù)字聯(lián)：即在對(duì)聯(lián)中嵌入數(shù)字，使數(shù)量詞在對(duì)聯(lián)中有某種特殊的意義。用數(shù)量詞組成的對(duì)聯(lián)的作用主要有：創(chuàng)造形象和意境，加大對(duì)仗難度等。濟(jì)南大明湖有一聯(lián)：四面荷花三面柳 一城山色半城湖疊字聯(lián)：在對(duì)聯(lián)創(chuàng)作中，疊字法的運(yùn)用是非常廣泛的，幾乎隨處可見(jiàn)。疊字，又名“重言”，系指由兩個(gè)相同的字組成的詞語(yǔ)。人們?cè)趧?chuàng)作對(duì)聯(lián)時(shí)，常常將疊字運(yùn)用于聯(lián)語(yǔ)創(chuàng)作的方法就是疊字法。杭州西湖中山公園“天下景”亭疊字聯(lián)：山山水水處處明明秀秀 晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇頂針聯(lián)：下句的首字與上句的尾字重復(fù)。如：山羊上山，山碰山羊

3、角水牛下水，水沒(méi)水牛腰課前獨(dú)學(xué)獨(dú)學(xué)任務(wù)：1. 感受與體會(huì)具有藝術(shù)魅力的語(yǔ)言。2. 搜集、背誦對(duì)聯(lián)，增加文化積累。3. 小組編排好一個(gè)節(jié)目。獨(dú)學(xué)方法：1. 回顧課文，反復(fù)品讀。2. 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍或請(qǐng)教他人的方法搜集對(duì)聯(lián)。3. 小組共同交流、討論節(jié)目方案，分配角色，作好排練。獨(dú)學(xué)檢測(cè)：1. 在本單元的課文學(xué)習(xí)中，我們時(shí)時(shí)處處可以感受到機(jī)智巧妙、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言藝術(shù) 。 我 最 喜 歡 的 一 句 是 一 文 中說(shuō)的。2. 中國(guó)文化博大精深，其中有一種獨(dú)特的文學(xué)藝術(shù)形式，那就是對(duì)聯(lián)。我對(duì)“日積月累”中的 這一幅對(duì)聯(lián)最感興 趣 ， 知 道 它 屬 于 聯(lián) ， 這 種 對(duì) 聯(lián) 我 也 搜 集 了 一副

4、，我會(huì)將它們牢牢記下來(lái)。課中導(dǎo)學(xué)一、教師導(dǎo)入：二、獨(dú)學(xué)展示：1. 大家都來(lái)秀一秀：在本單元的課文學(xué)習(xí)中，我們時(shí)時(shí)處處可以感受到機(jī)智巧妙、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言藝術(shù)。我 最 喜 歡 的 一 句 是 一 文 中說(shuō)的。中國(guó)文化博大精深， 其中有一種獨(dú)特的文學(xué)藝術(shù)形式，那就是對(duì)聯(lián)。 我對(duì)“日積月累”中的 這一幅對(duì)聯(lián)最感興趣，知 道 它 屬 于 聯(lián) ， 這 種 對(duì) 聯(lián) 我 也 搜 集 了 一副 。2. 兩人對(duì)子批一批：兩人小對(duì)子互批獨(dú)學(xué)檢測(cè)。3. 教師小結(jié)。三、探究、交流（一）我們應(yīng)該如何結(jié)合課外的知識(shí)與資料談怎樣說(shuō)話？1. 組內(nèi)說(shuō)說(shuō)2. 全班交流3. 教師小結(jié)：可以從生活中的例子、見(jiàn)聞或者課外閱讀知識(shí)等方面談，在交流中還要有意識(shí)地練習(xí)用上得體、精當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，不斷豐富自身的語(yǔ)言積累，提高口頭表達(dá)的能力。（二）京劇、劇本你到底了解多少？1. 全班交流2. 教師小結(jié)