五年級(jí)上英語(yǔ)教案-Unit4WhatCanYouDo教科版(廣州專用)

1、unit 4 what can you do?第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)與要求1能夠聽、說、讀、寫句型： what can you do? i can sweep the floor2能夠聽、說、認(rèn)讀句子： mother goat is ill we can help herjustdo it3能夠聽懂、理解story time 中的故事。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是四會(huì)掌握句型：what can you do? i can .來源 :z。xx 。k.com2本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是能正確拼寫四會(huì)句型。三、課前準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備 lets learn 的動(dòng)作詞卡和 a 部分 read and writ

2、e 的課件。2學(xué)生準(zhǔn)備 lets learn的動(dòng)作詞卡。四、教學(xué)過程1熱身（ warm-up）來源 :zxxk.com（ 1）教師放歌曲“ i can help”，學(xué)生聽錄音進(jìn)行表演唱、男女生對(duì)唱。（ 2）教師放歌謠“ dog, dog, what can you do?”, 學(xué)生跟錄音有節(jié)奏地說唱。2預(yù)習(xí)（ preview）來源 :z。xx。 k.com（ 1）教師依次出示 lets learn 部分的動(dòng)詞詞卡，學(xué)生認(rèn)讀并拼寫。（ 2）做“少了什么？”游戲：教師從五張?jiān)~卡中抽掉一張，問學(xué)生：（ 3）教師放 a lets talk 部分的錄音，學(xué)生跟讀，然后同桌之間進(jìn)行問答操練。3新課呈現(xiàn)（

3、presentation）read and write（1）教師出示 a 部分 read and write 的課件，手指圖中的羊媽媽說：look! this is mother goat. she is illlets help her. what can you do?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回答。（ 2）教師板書本課四會(huì)句型： what can you do? i can . 學(xué)生拼讀、仿寫。（ 3）教師說： mother goat is ill zoom, zip, monkey, rabbit are helping hertheyre helpfulwhat can the monkey do

4、? whatcanthe rabbit so? wh at can zip do? what can zoomdo?學(xué)生看課本聽 readand write 部分的錄音。（4）學(xué)生就不懂的地方提問，教師做必要的解釋。（ 5）教師再放一遍錄音，然后指導(dǎo)學(xué)生完成“ finish the sentences” 的練習(xí)。（6）教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行四會(huì)句子的書寫。lets play來源 學(xué)&科 & 網(wǎng)（1）學(xué)生四人一組，將動(dòng)作詞卡面朝下放在桌上，三名學(xué)生問第四名學(xué)生： ., ., what can you do? 該學(xué)生翻開一張?jiān)~卡，根據(jù)詞卡上的短語(yǔ)作出回答：i can . 問問題的兩名學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況：

5、yes, you can/no,you cant（2）將全班分成兩組，根據(jù)游戲的內(nèi)容進(jìn)行問答練習(xí)，下面的內(nèi)容供參考：amy, amy, what can you do? amy, amy, what can you do?i can sweep the floori can sweep the flooryes, yes, yes, you canyes, yes, youre helpful!john, john, what can you do? john, john, what can you do?i can cook the mealsi can cook the mealsno,

6、no, no, you cantno, no, no, you cantstory time教師向?qū)W生展示story time 部分的掛圖，分別指著圖中的蛇和青蛙問： whats this? 引導(dǎo)學(xué)生作出回答： yes, its a snake / frog. what can theydo? now lets see. 教師放該部分的錄音， 學(xué)生翻開學(xué)生用書邊聽錄音邊讀故事。教師問學(xué)生： what can the frog do? 教師再放一遍錄音，讓學(xué)生帶著問題再看一遍故事。教師檢查學(xué)生的理解情況，問：can the frog sing?can he dance? can he swim?引導(dǎo)學(xué)生作出回答。然后，學(xué)生分小組表演故事。4鞏固和延伸（ consol