蘇教版六年級下冊測試1~3單元

1、一、字1.看拼音，寫詞語dngdxnsyngyq hizh s n()()()()()wng t x mil ut psji du n（） （） （） （）()hubngzhngshzhu諸（） （）報(bào)拐 （） （）練()語j n ()工()俏 ()馬崇山 ()嶺f ng()利頂（）（）火ch ()房衣（）()夕2、你能為加點(diǎn)字選擇正確的讀音嗎？飛濺（ji nzh n ）銀屑（xi xu ）凌晨 ( l ng l n)諾言(nu ru )截止（ ji ji ） 明晃晃 (hu nghung)臀部 (t ndi n)偽裝 ( w iwi ) 挑釁 (x n pn )愜意（ xi qi ）殲滅(

2、jinqin )拘束 (s sh)二、詞1、一字千金 - 寫出 “好”字在不同語境中的意思。心情好（）態(tài)度好（）天氣好（）身體好（）2、笑口常開 -請寫出以 “笑”字結(jié)尾的四字詞語。_笑_笑_笑_笑3、對號入座 -填成語猜人物。大（）神通火眼金（）明察秋 （）騰云（）霧、成語，你想到了誰？ _、你能再寫四個與他相關(guān)的成語嗎？_4、牽線搭橋 -用直線搭配相關(guān)的事物、人物。1芝麻開門神舟五號魯迅聊齋志異孫悟空拔毛變猢猻電腦密碼冰心駱駝祥子嫦娥奔月的傳說三峽大壩老舍繁星 春水高峽出平湖克隆技術(shù)蒲松齡朝花夕拾5、根據(jù)要求填詞語。 4 分（ 1）描寫水面波浪 （4 個成語）：_、_、_、_（）描寫日出或

3、日落情景（4 個詞語）： _、_、_、_6、成語填空并寫話。寒冬（）月（）天飛舞銀（）素裹風(fēng)刀霜（）看著這幾個成語，你想到了一個什么季節(jié)？你用其中的三個成語寫話嗎？_7、填寫成語。萬 () 俱寂同仇敵 ()震耳 ()聾（）不及防如火如 ()夜以 ()日()謀已久鬼哭狼（）8、照樣子寫詞語。（ 1）至仁至義（ 3 個成語）：_、_、_（ 2）氣勢洶洶 （3 個成語）： _、 _、_9、根據(jù)要求填詞語。（ 1）描寫水面波浪（ 4 個成語）：_、_、_ 、_（ 2）描寫日出或日落情景（ 4 個詞語）： _、 _、 _、 _210、 填空。 候 刻激 人心的（） 于到來了！國家主席胡 濤步入人民大會堂

4、，接 從雅典 來的體育代表 全體人 ， （），全 一片 三、句1、 家 。看到 具，你想到了哪句 ？鐮刀：木犁：鋤頭：2、 根據(jù)要求寫句子。（ 1）在硝煙和火光中，日寇被我軍殺得哭爹爹喊娘，狼狽而逃。（改為 “把 ”字句）_（ 2）少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘， 說：“當(dāng)然可以。 我家也有一個像你這么大的小女兒。 ” （不用引號，意思不變）_（ 3）快樂是件奇怪的東西， _ ，自己得到的也越多。 （把句子補(bǔ)充完整。）（ 4）唐僧無奈地對悟空說： “我再饒你這一次，但不可再行兇了。 ”（改為不用引號的句子，意思不變。）_（5）見到葉圣陶爺爺這樣的大作家，我自然感到十分高興。（用上問號，意思不變）_

5、（ 6）修改病句。能不能戰(zhàn)勝自己的決心，是每個人取得成功的關(guān)鍵。做任何事情都要考慮周到，盡量避免不發(fā)生錯誤。3（ 7）讀句子，照樣子寫句子?！斑@些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。”_3、 成語填空并寫話。寒冬（）月（）天飛舞銀（）素裹風(fēng)刀霜（）看著這幾個成語，你想到了一個什么季節(jié)？你用其中的三個成語寫話嗎？_4、把下面的句子填寫完整，使它讀起來充滿詩情畫意。例：小溪匆匆走下山崖。陽光 _ 大海。高山 _ 草原。黃昏 _ 村莊。春天 _ 小鴨。5、課文傳真。(1) “你從遠(yuǎn)古走來， _ ；你向未來奔去， _ 。你用純潔的清流， _ ；你用磅礴的力量， _

6、 ?！蔽液芟矚g讀這些句子。（2）古代許多詩句中也寫到了長江：如“無邊落木蕭蕭下，_ ?！薄癬 ，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。 ”“ _ ，碧水東流至此回。 ”你還想到了哪些？請?jiān)賹懗鰞删洌篲(3) “夕陽也漸漸收斂了光芒， 變得溫和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣?！本渥又械摹按蠹t燈籠”指的是_。我覺得它還像_ 和 _。文中描寫日落的句子我還喜這句_4_（ 4) 我 們 跟 著 作 者 來 到 煙 臺 的 海 ， 真 切 地 感 受 到 四 季 變 幻 賦 予 了 煙 臺 的 海 冬 日的 _ ，春日的 _，夏日的_ ，秋日的_ 。難怪作者贊嘆道：“煙臺的海是_ ，是 _，是 _?！?/p>

7、(5) “平津危急 ! 華北危急 ! 中華民族危急 ! ”可以看出當(dāng)時情況 _，請你幾個成語來形容一下： _ 、_ 、 _ 、 _。(6) 伯納德夫人、大兒子杰克、小女兒杰奎寧，其中我對_ 印象最深，原因是_ 。（7）“當(dāng)天晚上，大刀隊(duì)員們手握大刀，腰佩手榴彈，又悄悄地向盧溝橋迸發(fā)?！眲t充分反映了大刀隊(duì)員們抗日殺敵的_心情。（ 8 ） 孫悟 空三 打 白骨精一文 中 妖精 三次 分別 裝 扮成 _ 、 _ 、_，但都被孫悟空識破了。我從中認(rèn)識 _的孫悟空， 也知道了白骨精的詭計(jì)多端。這部小說中還描繪了許多栩栩如生的人物形象，如_ 的_， _的 _。（ 9 ）“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡

8、，誰解其中味。”這是我國古典文學(xué)名著_的開卷詩。（10）古詩是我們中華文化的瑰寶， 學(xué)習(xí)古詩詞， 還要注意聯(lián)系， 李清照還有一首 如夢令，內(nèi)容是這樣的： “昨夜雨疏風(fēng)驟， 濃睡不消殘酒， 試問卷簾人， _ 。知否，知否， _?！边€要會想象，如“青箬笠，綠蓑衣，_。”我不禁想到志南的一句詩：“沾衣欲濕杏花雨，_ 。（11）鳥入古詩。西塞山前（）飛，桃花流水鱖魚肥。泥融飛（），沙暖睡（）。千里（）啼綠映紅，水村山廓酒旗風(fēng)。兩個（）鳴翠柳，一行（）上青天。56、我來當(dāng)導(dǎo)游。如果有客人來到你的家鄉(xiāng)，你最想向他們介紹什么？是迷人的風(fēng)光，還是名勝古跡？是珍奇的動物、植物，還是與眾不同的民風(fēng)民俗？相當(dāng)你一定

9、是個出色的導(dǎo)游，試試看！_7、走進(jìn)生活。“危機(jī)英雄，中國驕傲”中當(dāng)代英雄李曉輝的頒獎詞：在火災(zāi)中將呼吸面罩讓給被困者的消防戰(zhàn)士李曉輝- 當(dāng)他把自己的呼吸面罩傳給兩位被困群眾的一剎那，這個時代關(guān)于英雄的萬千注釋,瞬間清晰起來，這一饋贈是對消防員這一神圣天職的禮贊，也把溫暖和希望長久地留在了我們的心里。你從這段頒獎詞中讀懂了什么？_8、三國演義塑造了許多有血有肉的英雄人物。假如今天有機(jī)會讓你來演一個角色，你最想演誰？說說你自我推薦的理由，特別要談到自己對這個人物的認(rèn)識喲。_四、篇一、課內(nèi)（一）記金華的雙龍洞節(jié)選在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去，仿佛到了個大會

10、堂， 周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那兒聚集一千或八百人開個會，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。6在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。 怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都系（x j ）著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨(dú)個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了 ”，船就慢慢移動。眼前（昏暈）暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似( sh s)乎都在朝我

11、擠壓過來。我又感覺要是把頭（稍捎）微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水得程吧，就登陸了，這就到了內(nèi)洞。1、在括號內(nèi)劃去不正確的讀音或字。2、文中怎樣描寫小船的?。坑谩?”劃出。3、文中哪些句子寫出了我經(jīng)過孔隙時的感受？請抄下來。_4、假如你是雙龍洞的小導(dǎo)游，請你根據(jù)短文的描述，展開合理的想象，設(shè)計(jì) “外洞 ”或“孔隙 ”的解說詞：_（二）聶將軍與日本小姑娘節(jié)選兩個日本孤女很快被送到了指 部。 將 先抱起不 周 的小妹妹，看到她的 口包扎得很好， 便 上 警 去老 家 她找奶吃。 然后，又慈 地拉 那個大一些的女孩， 切地 她叫什么名字。 個女孩叫美穗子， 她不會 中國 ，只

12、是不停地 ： “ 死了， 死了 ” 將 孩子兩眼里流露出驚恐的神色，就拿 一個洗干 的梨子，和 地 ： “ 梨洗干 了，吃吧！ ” 美穗子 將 和善可 ， 便接 梨慢慢地吃起來。 開 的 到了， 將 把7美穗子拉到懷里， 用小勺一口一口地給她喂飯。幾天以后， 美穗子一點(diǎn)也不拘束了，她用小手拽著將軍的馬褲，跟著將軍跑前跑后，可親熱啦！1、 段 主要 _ 。2、 將 就是十大元 之一的_ 。3、從 _、 _ 、 _及 _等四件事可以，從 里我感受到 將 是個 _ 的人。3 分4、從文中找出下面 的近 。慈祥（）和善（）驚 （）拘 （）5、仿照文中例句，用“先然后”寫一句 。（三）螳螂捕蟬 少年 ：

13、 “花園里有一棵 ， 上有一只蟬。蟬高高在上，悠 地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子， 起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后。 ”吳王夸 ：“你看得真仔 ！那黃雀要捉螳螂 ？”少年接著 ：“是的，黃雀伸 脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著 弓在瞄準(zhǔn)它呢。蟬、螳螂、黃雀，它 都一心想得到眼前的利益，卻沒 到自己身后正 伏著 患呢！”聽了少年 番 ，吳王恍然大悟，他 ： “你 得太有道理了！ ”于是打消了攻打楚國的念 。1、 段文字 自 文螳螂捕蟬，后來 個寓言故事演 成一句成 ：_ ，告 我 2、根據(jù)短文內(nèi)容填空。蟬眼前的利益是_ ，身后的 患是_ ；螳

14、螂眼前的利益是_，身后的 患是_ ；黃雀眼前的利益是_，身后的 患是 _。蟬、螳螂、黃雀三者的共同點(diǎn)是只 _ ，不 _8_ 。3、聽了少年 番 ，吳王恍然大悟，他悟出了什么？_4、你想夸夸 個少年 ？ 看。_ _二、課外（一）中國魂精 填海，何等的 毅；愚公移山，何等的 著；后羿射日，何等的勇敢；大禹治水，又是何等的睿智！ 中 民族的 些 古神 比古希臘的神 更充 著 的悲壯和人 的真情， 含著人定 天的哲理。一代又一代，有浪淘不盡的 流人物，有黃河沖不 的豐功 。不必驚 屈原那“ 九死猶未悔 ”的忠 與 忍，不必 佩（）那 “王 北定中原日，_的”胸 懷 與 悲 愴 ， 不 必 喟 嘆 （）

15、 那 “ 流 直 下 三 千 尺 ，_ 的”豪放與灑脫。 表 出中國人的靈魂。自古以來， 中國人有天下 公的理想，有舍生取 的凜然正氣，有 且益 、不 青云之志的高 亮 ；中國人有 “富 不能淫， * 不能移，威武不能屈 ”的 世哲學(xué)；中國人有乘 破浪的豪情，有不到 城非好 的氣魄；中國人更有重整江山再造日月的雄心。 一切，在中 民族 片神圣的土地上，表 得淋漓盡致。 得我 的“民族魂 ” 迅先生就 ： “自古以來，我 就有埋 苦干的人，有拼命苦干的人，有舍身求法的人，有 民 命的人 就是中國人的脊梁！”是的，中國人的脊梁 然表 得那 的平凡，那 的樸 ，但卻不乏精神的充 、思想的崇高。 人航

16、天 船的 射成功， 世矚目；奧運(yùn) 上嘹亮的國歌一次次響起，又令世人刮目相看 些都 明了中國 展速度之快， 明了 的激流永不停息。它正折射出所有中國脊梁的光彩！ 就是我 的國魂， 就是我 不屈的國魂，我 千年不衰的國魂！1、在短文的括號里填相 的人名，在橫 上 充相 的 句。2、理解成 。（1）淋漓盡致：9（ 2）豐功 ：（ 3）刮目相看：3、你 知道哪些 國名人和 國名 ？（本文內(nèi)容除外）（ 1） 國名人： _、_ 、 _ 、_（ 2） 些 句都是英雄 留下的：人生自古 無死，_ 。黃沙百 穿金甲，_ 。先天下之 而 ，_ 。4、文中來源于神 故事的成 有：_ ， 你再 充兩個：_、_。5、“

17、自古以來，我 就有埋 苦干的人，有拼命苦干的人，有舍身求法的人，有 民 命的人”省略號中省略了什么呢？ 你再寫出兩種。有 _ ，有 _6、 “富 不能淫， * 不能移，威武不能屈，此之 大丈夫?！笔?_ 的名句， 的正是中國人的 “骨氣 ”。7、本文的作者用大量的名人名句和成 來豐富內(nèi)容，表達(dá)中心。 你以后寫作有何啟 ？你打算怎 去搜集 料？ 要地寫下來。（二）好 因 你心靈 渴，所以要 。 是 了 取知 ， 是最 不 的道理。前 用智慧探 大自然的奧秘，以文字作下了永久的 ， 便有了科學(xué) ； 他 研究人 社會的 展史， 探求 律， 便有了 史 ；他 思考人與自然、 社會之 的關(guān)系， 便有了哲

18、學(xué) ； 他 用生 的形象， 表達(dá)人 的故事，便有了文學(xué) 。 ，自然不能只局限于 本，走出 本 ，那才是真正意 上的 ，那才是真正 意的事情。 要有 ，只要有 趣，適合自己的年 次和品味的 ，我 都可以找出來 。但 并非一味看 ，也不能因 多而走 花，囫 吞 。（）看了，（）一定要有自己的想法。一旦真正 懂了一本或幾本 ，你就能真正體味到 的 10愉和 此不疲，你的修養(yǎng)、素 也會在潛移默化中得到提升。 想， 在暖春的 陽下， 兒 叫， 百花 香， 你 略著自然的神奇，體味著人生的哲理，聆聽著一位智慧老人的 教 ；在涼秋的燈下，萬 俱寂， 你坐在桌前 ，無數(shù) 活的形象走到你面前，與你交 是多么 意的事情。 了人的思 ，使想象超越 空； 豐富了人的思想，如接觸大智慧的老人； 開拓了人的精神世界，使人生更加美 。 予人 的 在太多， 可不 ？1、 加點(diǎn)的字注音。 意 _諄諄 教 _ 予 _2、 文中與“囫 吞 ”意思相近的成 是_。 寫它的反 ：_3、相 蜀 大將 關(guān)羽寫 戒子 ， 中有 一句 ： “ 好，