英語教研組期末試卷分析小結(jié)

1、,.小學(xué)英語試卷分析一、課程目的根據(jù)小學(xué)生的生理和心理發(fā)展需求， 小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣， 培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度， 使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)與要求目前對小學(xué)英語教學(xué)共提出兩個級別的要求， 一級為小學(xué)三、 四年級的教學(xué)目標(biāo)要求，二級為小學(xué)五、六年級的要求。具體的說，一級目標(biāo)包括以下五個方面： 1. 聽、做方面：能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?能聽懂課堂指令并做出相應(yīng)的反映； 能根據(jù)指令做事情；能在圖片和動作的指示下聽懂小故事并做出反映。 2. 說、唱方面：能聽錄音并進行模仿；能相互問候；能交流簡單的個人信

2、息；能表達簡單的情感和感覺；能根據(jù)表演猜意思、說詞語；能唱簡單的英語歌曲、說歌謠；能根據(jù)圖、文說出單詞或短句； 3. 玩、演方面：能用英語做游戲并在游戲中用英語進行交際； 能做角色表演； 能表演英文歌曲及簡單的童話?。?4. 讀、寫方面：能看圖識字；能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語； 能在圖片的幫助下讀懂小故事； 能正確書寫單詞和句子； 5. 視聽方面：能看懂語言簡單的英文動畫片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目；二級目標(biāo)也包括以下五個方面： 1. 聽：能在圖片、手勢的幫助下，聽懂語速較慢但語調(diào)自然的話語或錄音材料； 能聽懂簡單的配圖小故事； 能聽懂課堂活動中簡單的提問； 能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)?shù)姆?/p>

3、映； 2. 說：能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、重音正確、語調(diào)達意； 能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話；能恰當(dāng)運用一些最常用的日常套語；能在老師的幫助下講述小故事；3. 讀：;.,.能人讀所學(xué)單詞； 能根據(jù)拼讀規(guī)律讀出簡單的單詞； 能讀懂教材中簡短的要求或指令； 能讀懂問候卡等中的簡單信息； 能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文， 養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣； 能正確朗讀所學(xué)故事或短文； 4. 寫：能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標(biāo)題或描述；能模仿范例寫句子； 能寫出簡單的問候語； 寫句子時能正確使用大小寫字母和標(biāo)點符號； 5. 玩、演、視聽：能按要求用英語做游戲；能在老師的幫助下表演小故事或童話劇

4、； 能表演歌謠或簡單的詩歌； 能演唱英文歌曲；能看懂英文動畫片或程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目。三、試卷分析小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，因此，我們的期末試卷的出題思路非常明確。 通過考試的形式來檢測小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、 學(xué)習(xí)習(xí)慣和對所學(xué)知識的掌握程度。 題目類型符合小學(xué)生的心理特點和教學(xué)目標(biāo)要求， 每套試題均由聽力和筆試兩部分構(gòu)成。四、五年級聽力部分所占比例分別為 70%、50%和 38%，題形多樣，內(nèi)容覆蓋面大。主要有：聽音圈詞、聽音選句、聽音排序、聽音組句、聽音問答和聽短文填詞等。 只要學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能聽懂指令，在平時學(xué)習(xí)中做到發(fā)音清楚、重音正確、語調(diào)達意，絕

5、大多數(shù)學(xué)生都能得到較高的分?jǐn)?shù)。筆試部分的第九大題看起來較難，考試的是學(xué)生的四會單詞，但是，試卷設(shè)計的很好，讓學(xué)生選擇而不是書寫，因此大部分學(xué)生做的很好。大部分學(xué)生書寫比較規(guī)范，卷面整潔。聽力部分和筆試部分的單詞歸類、問答配對、閱讀理解得分較高。但是，連詞成句和基礎(chǔ)知識的單選失分較多。主要原因是學(xué)生平時對此類題形練習(xí)得較少。 總之，這次小學(xué)兩個個年級的期末英語試;.,.卷難度適中，沒有偏題、怪題和過難的題， 符合小學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)。四年級：聽力部分整體得分率相對較高，但是第四題聽問句選答句，得分率 50%，得分率不高，學(xué)生抓不住重點的單詞，還有聽音寫單詞，得分率 38%，first不會寫，最后一

6、項是聽短文判斷，得分率是51%，難度較高，學(xué)生反應(yīng)不過來。筆試部分： 1、第一大題：根據(jù)所給出的意思， 選擇正確的單詞，整體來說掌握還可以，得分率88%。2 、第二大題：給下列單詞分類，選序號。考查學(xué)生對單詞的掌握和理解能力，學(xué)生的答題情況還可以，大部分學(xué)生能得滿分，只是有一部分的學(xué)生不認(rèn)真看題不熟悉單詞就作答了， 造成失分。得分率77%。3、第三大題：選擇并且填入橫線上，得分率67%。第 1 小題 it s time _ go to school.好多學(xué)生誤選for;第 2 小題 -_sweater is it? -its my brother s. 此題只有少數(shù)學(xué)生答對。4 、第四大題：給

7、問句選擇正確的答語，主要是對于所學(xué)的各種疑問句的考察， 只有少部分學(xué)生能順利找到答案， 大多數(shù)學(xué)生都是亂選的?？傮w來看，此題得分率不高。5 、第五大題：連詞成句，主要考察四年級六個單元重點句子結(jié)構(gòu)，后面兩道題失分較多，得分率 70%。6、第六大題：根選擇正確的句子補全對話，得分率60%，考察學(xué)生上下文理解能力，但是還有部分學(xué)生不會做。;.,.7、第七大題，閱讀短文，得分率（70%）, 難度適中，大部分學(xué)生能夠完成，但是也有學(xué)生不理解fine與 sunny 含義。存在的問題：1 、四會單詞和句子有個別學(xué)生掌握的不好。2 、不會做選擇題。不會審題，不會靈活運用方法。3 、語音掌握的不好。4 、學(xué)生

8、讀課文不熟練。今后改進的措施：1 、加強四會單詞和句子的復(fù)習(xí)。2 、強化學(xué)生的課文閱讀能力以及翻譯能力。3 、平時訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會審題，做題方法，特別是選擇題。4 、加強語音練習(xí)。五年級：（一）聽力測試：整體來看，聽力部分得分率相對來說較高，第三題失分較多，原因主要是學(xué)生對句型掌握不準(zhǔn)，學(xué)生答題的反應(yīng)能力差，不能準(zhǔn)確推理，對于對話錄音不能整體把握，另外，有部分學(xué)生聽也缺乏正確的做題方法，以致判斷失誤。具體情況如下：1 、第一題，聽錄音選詞，得分率高90%。2 、第三題，選擇正確的答句。需要學(xué)生一定的推理，可以看出在平時的訓(xùn)練中，學(xué)生對句子或句型的識別差，造成在聽力情況下，學(xué)生慌亂，不知如何選題，得

9、分率 70%。;.,.3 、第四題，聽錄音寫單詞。該題可以看出學(xué)生單詞書寫能力差，眼高手低。得分率 72%。(二) 筆試部分筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，整體得分率在 80 左右 %，現(xiàn)將出錯較多的分述如下：1 、按要求填空，該題題量大，也很復(fù)雜。有的學(xué)生ing 形式變化規(guī)則記不清，基數(shù)詞和序數(shù)詞混淆，名詞所有格失分較多。得分率60%。2 、單項選擇。此題個別題目做的較差，雖然難度不大，但部分學(xué)生能識別一些句子，在讀題時不認(rèn)真，造成誤選，這主要是平時的教學(xué)與訓(xùn)練有所缺乏。得分率 80%。3 、情境交際。主要考察學(xué)生上下文理解， 難度適中，得分率 70%。4 、閱讀。難度適中，學(xué)生得分率 80%，學(xué)生對短文理解較好。對今