生活中的假言推理

1、.生活中的假言推理一聽(tīng)到假言推理這個(gè)詞， 很多人都覺(jué)得這是專(zhuān)有名詞。 在很多人眼里，假言推理是一件跟我們這些普通人距離很遠(yuǎn)的事情， 是很少出現(xiàn)在我們身邊的事情。但事實(shí)不是這樣的，在我們周邊，處處隱藏著假言推理，只要有你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，假言推理的理論無(wú)處不在。 不知不覺(jué)中， 我們每個(gè)人都在有意無(wú)意的應(yīng)用者假言推理理論。所謂假言推理， 就是根據(jù)假言命題的邏輯性質(zhì)進(jìn)行的推理。 分為充分條件假言推理， 必要條件假言推理和充分必要條件假言推理三種?，F(xiàn)在，我們就來(lái)分析生活中存在的這三種假言推理。首先是充分條件假言推理。 充分條件假言推理是根據(jù)充分條件假言命題的邏輯性質(zhì)進(jìn)行的推理。該推理有

2、兩條規(guī)則：規(guī)則 1：肯定前件，就要肯定后件；否定前件，不能否定后件。規(guī)則 2：否定后件，就要否定前件；肯定后件，不能肯定前件。根據(jù)規(guī)則，充分條件假言推理有兩個(gè)形式：（1）肯定前件式如果 p，那么 q；推理：因?yàn)?p，所以 q（2）否定后件式如果 p，那么 q；推理：非 q，所以非 p現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以遇到很多充分條件推理的情況。例如，小張去一家服裝店買(mǎi)衣服，拿著一件看中的衣服問(wèn)店員：“我很喜歡這件衣服，但我覺(jué)得它太貴了，可以給我打個(gè)折扣嗎？”.店員跟小張說(shuō)：“我們么店的衣服都是實(shí)價(jià)的，質(zhì)量比較好的，就會(huì)貴一點(diǎn)，您看那一件就比較便宜， 但它質(zhì)量就比這件差很多了。 ”這里面就包含了一個(gè)假言推理關(guān)

3、系： 如果衣服的質(zhì)量比較好， 那么價(jià)錢(qián)就比較高。由此我們可以做出推理： 小張手里的衣服質(zhì)量比較好， 所以它價(jià)格比較高。這是從肯定前件的方向分析問(wèn)題，再來(lái)看一個(gè)否定后件的例子，如：小紅是某酒店的服務(wù)員，他們公司有一個(gè)規(guī)定，如果員工的服務(wù)態(tài)度被顧客投訴，那么該員工就會(huì)被扣工資。小紅沒(méi)被扣過(guò)工資， 所以她的服務(wù)態(tài)度沒(méi)被顧客投訴過(guò)。 這個(gè)就是從否定后件的方向分析問(wèn)題。其次是必要條件推理， 必要條件的假言推理就是前提中有一個(gè)必要條件的假言命題， 并且根據(jù)必要條件假言命題的前后件之間的關(guān)系所進(jìn)行的推理。 對(duì)于必要條件的假言命題來(lái)說(shuō)， 前件是后件的必要條件。該推理也有兩條規(guī)則：規(guī)則 1：否定前件必須否定后件

4、，肯定前件不能肯定后件。規(guī)則 2：肯定后件必須肯定前件，否定后件不能否定前件。其兩個(gè)形式為：（1）否定前件式只有 p，才 q。推理：非 p，所以非q（2）肯定后件式只有 p，才 q。推理：因?yàn)?q，所以 p.例如，小東作為他們班的班長(zhǎng)，他覺(jué)得自己管理下的班級(jí)，班級(jí)面貌不太好，于是他苦思冥想，希望可以改變現(xiàn)在的班級(jí)面貌。綜合考慮各方面的現(xiàn)況， 他覺(jué)得必須要先搞好班里的學(xué)習(xí)紀(jì)律和做好同學(xué)們的思想工作才行。在他和班委的努力下，最終班級(jí)面貌得以改變。從中，我們不難看出，小東的想法中包含了兩個(gè)推理關(guān)系：只有搞好班里的學(xué)習(xí)紀(jì)律， 才能改變班級(jí)面貌； 只有做好同學(xué)們的思想工作，才能改變班級(jí)面貌。所以，我們做

5、出合理推理：小東班里的班級(jí)面貌改變了，所以班里的學(xué)習(xí)紀(jì)律很好； 小東班里的班級(jí)面貌改變了， 他對(duì)同學(xué)們的思想工作做得很好。這是用肯定后件來(lái)分析的，倘若小東班里的學(xué)習(xí)紀(jì)律還是很差，那我們通過(guò)否定前件式推理分析結(jié)果：小東沒(méi)有搞好班里的學(xué)習(xí)紀(jì)律，所以小東沒(méi)有改變班里的班級(jí)面貌。最后，我們就來(lái)討論充要條件的假言推理。 充分必要條件假言推理是根據(jù)充分必要條件假言命題的邏輯性質(zhì)進(jìn)行的推理。和上述兩個(gè)推理一樣，充要條件假言推理也有兩條規(guī)則：規(guī)則 1：肯定前件，就要肯定后件；肯定后件，就要肯定前件。規(guī)則 2：否定前件，就要否定后件；否定后件，就要否定前件。根據(jù)規(guī)則，充要條件假言推理有四個(gè)正確的形式：（ 1）肯

6、定前件式： p 當(dāng)且僅當(dāng)（ 2）肯定后件式： p 當(dāng)且僅當(dāng)（ 3）否定前件式： p 當(dāng)且僅當(dāng)q：因?yàn)?p，所以 qq；因?yàn)?q，所以 pq；非 p，所以非 q.（4）否定后件式： p 當(dāng)且僅當(dāng) q；非 q，所以非 p同樣，我們生活中也有很多的充要條件推理。例如：下課鈴響了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走出教室， 小劉和幾個(gè)同學(xué)在教室多學(xué)習(xí)了一會(huì)。臨走時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)教室里有一個(gè)保溫瓶沒(méi)拿走， 一問(wèn)不是現(xiàn)場(chǎng)的人的，也不是在外面接電話(huà)的小麗的。 于是大家討論著這可能是誰(shuí)的， 小麗回來(lái)后問(wèn)清情況，想了一會(huì)，她說(shuō)： “我知道了，這是玲玲的保溫瓶。班里用保溫瓶的人就那么幾個(gè)人而已，而只有玲玲是用黃色的。 ”小麗是這么推理的： 班里只有玲玲一個(gè)人用黃色的保溫瓶。 這個(gè)保溫瓶黃色的，所以它是玲玲的。這里面的推理關(guān)系為：只有黃色的保溫瓶，才是玲玲的。根據(jù)其他形式，我們可以設(shè)想另外三種情景：肯定后件式：這個(gè)保溫瓶是玲玲的，所以它是黃色的。否定前件式：這個(gè)保溫瓶不是黃色的，所以不是玲玲的。否定后件式：