ppt培訓(xùn)心得體會(huì)

1、,.ppt 培訓(xùn)心得體會(huì)ppt培訓(xùn)心得體會(huì)ppt 培訓(xùn)心得體會(huì)5月 8日開(kāi)始，我有幸參加了由南橋鎮(zhèn)社事中心舉辦的 ppt 制作培訓(xùn)班，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、 提高的平臺(tái)， 授課教師郭老師以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述使我更加深刻地了解了 ppt 制作的方法及技巧，使我受益匪淺。具體從以下兩個(gè)方面談?wù)勛约旱母惺埽阂?、加深理解形成清晰的認(rèn)識(shí)我是一名社區(qū)工作者，在給居民講課時(shí)，要用到ppt，然而，我沒(méi)有接受過(guò)真正牟 的 ppt 制作培訓(xùn)，之 翼 前全是自己看書(shū)、 問(wèn)朋 疥 友的，其中問(wèn)題一大堆纏 。這次培訓(xùn)，從基礎(chǔ)講 兼起，使我比較透徹地認(rèn) 淪 識(shí)了 ppt，對(duì) pp

2、t 瀉 的功能、做法、技巧有 星 了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，讓 窯 我認(rèn)識(shí)到如何輕松、快 擅 速地完成一個(gè) ppt 作 尤 品。二、方法技巧有待挖 于靈活運(yùn)用以前做經(jīng) 的 ppt，只是單純地屹 復(fù)制文本內(nèi)容，只是一拆 塊黑板。在這次學(xué)習(xí)之 窯 后，我知道在 ppt 里 磐 可以插入動(dòng)畫(huà)、聲音、越 圖片等等，可以使 pp 逐 t 動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)。遺 通過(guò)郭老師的講解， 硯 我學(xué)到了很多實(shí)用的知 梅 識(shí)，如模板的調(diào)用、母 債 版的使用、配色方案的 潦 使用、動(dòng)畫(huà)的設(shè)置、聲 脫 音的設(shè)置、添加影片、 滬 設(shè)置幻燈片切換方式、 矛 設(shè)置適當(dāng)?shù)牟シ欧绞降?仟 等，使我在以后的 pp 么 t 制作中能利用更多的

3、種資源，能使 ppt 制作 然 更加美觀，更加符合自 勛 己的意圖。; .,.這次培 遭 訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我的站 學(xué)習(xí)并沒(méi)有結(jié)束。在以 邦后的學(xué)習(xí)、工作中，我 迎 將不斷地向各位老師學(xué)筑 習(xí)，不斷充實(shí)、完善、匿 豐富自己，讓學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)型 繼續(xù)下去。學(xué)習(xí) ppt渙 制作課件心得體會(huì)擬寫(xiě) 壕 人：趙全能到現(xiàn)在韻 為止，我覺(jué)得ppt 有 溉 兩點(diǎn)優(yōu)勢(shì)是其他辦公軟舞 件所無(wú)法比擬的：一是撼 其圖文結(jié)合的表達(dá)方式甭 ，其優(yōu)秀的文字排版及眩圖文排版功能，如果使 岔 用得當(dāng)，那么將能夠使 胯 表達(dá)事半功倍，有效將 浙 信息傳遞給他人，同時(shí) 璃 他人接受信息的意愿和 乃 接受力也將因此得到極 隔 大的提高；一是

4、其動(dòng)靜 鎮(zhèn) 皆宜的呈現(xiàn)形式，pp 猜 t 能夠設(shè)置豐富多彩的 嗓 動(dòng)態(tài)表達(dá)，能夠很有效 倦 的控制觀者瀏覽信息的 詩(shī) 順序，從而引導(dǎo)觀者順 推 著筆者的思路，進(jìn)入狀 埂 態(tài)，并接受我們的觀點(diǎn) 紛 。基于這兩點(diǎn)，我 鄭 更加樂(lè)于用 ppt 表達(dá) 丈 更多抽象以及設(shè)想的內(nèi) 殖 容，通過(guò)一步步呈現(xiàn)， 捍 模擬出可能的過(guò)程，讓 漳 理論變行動(dòng)，讓虛變實(shí) 直 。那么，撰寫(xiě)出一 懷 片優(yōu)秀的 ppt 教案， 鄧 我們可以從哪幾個(gè)方面 邢 進(jìn)行考慮呢？我一般會(huì) 愈 參考以下幾個(gè)過(guò)程：類第一，調(diào)整自己的思愿 路。做教師工作到現(xiàn)在 汁 快一年了，思考的時(shí)間 圾 往往比寫(xiě)教案的時(shí)間多 歉 上好幾倍，可能想了幾 戀

5、小時(shí)的東西，在理清思 極 路之后，半個(gè)或一個(gè)小 煌 時(shí)之內(nèi)就完成了全部的 溢 內(nèi)容，因此思路; .,.的整理蛀 時(shí)非常重要的。在 佳 整理思路的時(shí)候，我一 唇 般會(huì)使用兩種方法，一 疚種是在紙上將我想寫(xiě)的 癬 內(nèi)容或者重點(diǎn)內(nèi)容一一 協(xié) 陳列，然后再在另一張 泣 紙上一步步設(shè)計(jì) ppt 賈 的圖表及界面，幾個(gè)教 肄 學(xué)重點(diǎn)頁(yè)面設(shè)計(jì)完畢之 冉 后，剩余的事情就非常 戳 方便了。另一種方 渭 式是使用網(wǎng)頁(yè)上的各種 悉 模板，它能夠以思維發(fā) 終 散的形式呈現(xiàn)你的思路 棗 。在撰寫(xiě)時(shí)，你盡可以 創(chuàng) 將所想全部寫(xiě)上，然后 釉 再進(jìn)行綜合和排列，使 掀 整體的邏輯和順序更為 琵 合理。兩種整理思 許 路的方

6、式各有利弊， 兩 督 者我都經(jīng)常結(jié)合使用， 粗 畢竟在紙上寫(xiě)東西的速 寓 度要比在電腦上打字畫(huà) 腔 圖要快多了。面對(duì)稍縱 聶 即逝的創(chuàng)意或者想法來(lái) 弦 說(shuō)，時(shí)間就是最珍貴的于 。第二，緊跟著你畏 的感覺(jué)。其實(shí)感覺(jué)很重 窄 要，所有文字都是來(lái)自 節(jié) 于感覺(jué)的，感覺(jué)就是文 執(zhí) 字的靈魂，沒(méi)有靈魂， 別 所寫(xiě)所說(shuō)就僅僅是一個(gè) 菊 空殼。文字、圖片、表 諸 格、動(dòng)畫(huà)，都是靈魂的 網(wǎng) 呈現(xiàn)，沒(méi)有靈魂，這些 肄 都失去了靈性。創(chuàng)造出避 來(lái)就意味的死去，那還志 不如不去創(chuàng)造。感 炊 覺(jué)往往來(lái)源于內(nèi)心的一 垢 震，當(dāng)你覺(jué)得這個(gè)感覺(jué) 彥對(duì)的時(shí)候，你內(nèi)心也將 擬 會(huì)被 這個(gè)感覺(jué)所感 曰 動(dòng)。; .,.因此如何尋找

7、和抓御 住這一刻是非常重要的智 。不過(guò)，感覺(jué)可遇而不控 可求，束縛住自己，那靖 么就失去了感覺(jué)。鍋 第三，圖文表達(dá)。人是 洋 懶惰的，而且人是愚蠢巖 的。你必須的承認(rèn)，你 疤 要把你的一個(gè)想法表達(dá) 權(quán) 給別人，并且讓別人接 瞳 受，全部使用文字撰寫(xiě) 庭 出來(lái)是不容易的。因此 性 圖文結(jié)合，才能讓人大 卸 腦緊馳有度，不必過(guò)于 鴨 疲勞。第四，信息城 呈現(xiàn)的順序。信息呈現(xiàn)行 的順序有兩個(gè)方面的問(wèn)增 題，第一，整體內(nèi)容信熏 息的傳遞順序；第二，貯 單頁(yè) ppt 內(nèi)容的傳遞譯 順序。整體內(nèi)容的排序愈 實(shí)際上就是在設(shè)計(jì)一個(gè)糟個(gè)套，讓看的人在一步 捕 步的入套。單頁(yè) ppt 糞 的呈現(xiàn)，就是單頁(yè)觀點(diǎn)萬(wàn)

8、的一個(gè)套了，使用動(dòng)畫(huà)哉 ，將圖表和信息依次呈超 現(xiàn)。為此，要糾正大家舀 的一個(gè)觀點(diǎn)：pp殉 t就是簡(jiǎn)單的文字堆積蝦 ，只要將文字整理好了勝 ，做簡(jiǎn)單的復(fù)制粘貼就芝 可以了。其實(shí)這個(gè)觀點(diǎn) 晶 是錯(cuò)誤的， ppt 本身 鍵 最大的價(jià)值就是將高度 嘎 概括化的文字轉(zhuǎn)變?yōu)橐?賬 種適合人視覺(jué)感官的圖 扎 案和文字的結(jié)合。; .,.因?yàn)?扎 文字總是高度抽象的， 從 人們?cè)诮佑|文字的時(shí)候 獸首先需要默讀，需要轉(zhuǎn) 秀 換成自己的語(yǔ)言，上下 挽 聯(lián)想，然后再找出其間 淫 的邏輯關(guān)系。這樣子的浸 話，ppt 本身的增加崇 閱讀力量的作用就被忽寸視了。其實(shí)， ppt 本 瘍 身應(yīng)該就要像電影一樣 況 ，只需要人

9、們跟著故事 繁 的發(fā)展順理成章的享受 氓 其內(nèi)容，體會(huì)其寓意就 尚 可以了。這便是所謂的忘 劇本和電影的關(guān)系。斬第二個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)：戎 內(nèi)容的堆積，所有要講 嚙 的內(nèi)容全部放在 ppt 轅 展示頁(yè)面上，然后演講 州 人只需要照著 ppt 讀 瓢 就一切 ok 了。其實(shí)在 帶 常規(guī) ppt 培訓(xùn)中間就 窒 這么說(shuō)過(guò) ppt 制作要 談?lì)I(lǐng)中關(guān)于內(nèi)容的一段話 峙 ：能用圖片的就絕不用 臆 文字，能用詞語(yǔ)的就絕 渤 不用句子。這句話就非 練 常精煉且到位的表明了 峙 ppt 在制作過(guò)程中一補(bǔ) 個(gè)我們需要嚴(yán)格遵守的蟄 要求：簡(jiǎn)短。濃縮才是存 精華。那么，也許會(huì)有 重 人問(wèn)了，簡(jiǎn)短，該刪掉 蔑 哪些部分呢？

10、對(duì)于這個(gè) 珠 問(wèn)題我們要換個(gè)角度來(lái) 欣 說(shuō)，是一個(gè)頁(yè)面上， p 噎 pt 只需要保留哪些內(nèi) 芯 容。; .,.首先需要保留衙 的是核心觀點(diǎn)。舉個(gè)例 選 子，如授課三角形 雀 ，在對(duì)應(yīng)頁(yè)面上，可以 逗有兩種方式，第一種， 玲 將三角形極其相關(guān)內(nèi)容 慨 全部寫(xiě)在上面，但是另 羨 外一個(gè)方式就可以是這 浸 個(gè)樣子，將三角形的定 壞 義及性質(zhì)體現(xiàn)在頁(yè)面上 酋 ，然后每一個(gè)后面加上 的 四個(gè)字的核心內(nèi)容，如 訝 三角形的特點(diǎn)， 這 泛 是一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，后面 悸 就只需要講字體改變或 柴 者改變字的顏色，就可 瑚 以簡(jiǎn)練的將重要的知識(shí) 起 點(diǎn)完整的放置在頁(yè)宿 面上，且因?yàn)樽稚?，?穴 以能夠很好的保證頁(yè)面

11、脖 的閱讀效果和整體視覺(jué)眉 美觀。第二個(gè)需要 糟 保留的是觀眾感興趣的 凸 東西，對(duì)于一次講課來(lái) 羞 說(shuō)，老師需要提前了解 檄 哪些內(nèi)容是學(xué)生真正有 汐 興趣知道的、關(guān)心的， 促 將這樣一些內(nèi)容點(diǎn)明在 鴛 頁(yè)面上，能夠明確的告 胡 訴觀眾這個(gè)頁(yè)面的話題 慕 是這個(gè)，是你們所感興 丟 趣的。第三個(gè)需要 野 保留的，就是一些具有 裔 震撼力的數(shù)字， 圖表什 有 么的。比如說(shuō) 11 萬(wàn)， 斧 304 ，用這些數(shù)字， 寸 純粹的數(shù)字，既可以引 躍 出別人的關(guān)注和討論， 癰 也可以集中大家的注意 刪 力，再加上數(shù)據(jù)本身的 芽 震撼力，對(duì)于提高整個(gè) 狠 演講效果會(huì)產(chǎn)生較大的 須 幫助和效果。第三 案 個(gè)錯(cuò)

12、誤的觀點(diǎn)，其實(shí)不 三 能夠算是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)， 怔而是一些錯(cuò)誤的做法， 勿 ppt 在一開(kāi)始的時(shí)候 田 ，做得很好，很; .,.到位， 炙 但是到了后期， ppt 破 在頁(yè)面設(shè)計(jì)，內(nèi)容上都 斡 很好的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)另 眺 外一個(gè)問(wèn)題，那就是邏 懲 輯紊亂，導(dǎo)航模糊。針 鬼 對(duì)于這樣子的一個(gè)問(wèn)題 縣 ，要求我們?cè)谧?ppt 巍 的時(shí)候，自己提前寫(xiě)好 諸 整個(gè) ppt 的邏輯大綱 笆 ，并且嚴(yán)格的統(tǒng)一不同 理 的版面的序號(hào)形式， 然 噪 后再講課的時(shí)候完成一 循 個(gè)章節(jié)就應(yīng)該做一個(gè)回 宿 顧，幫助所有的觀眾及 議 時(shí)的掌握好課程的進(jìn)行 感 程度和整體結(jié)構(gòu)。這是 蹄 關(guān)于 ppt 的三個(gè)初階 避 要求，也

13、是大家容易犯 缽 的三個(gè)錯(cuò)誤。下面的半 燕 截文章，說(shuō)說(shuō) ppt 在 談 制作的時(shí)候，幾個(gè)能夠 悅有效提高 ppt 質(zhì)量和 坤 閱讀愉悅感的小技巧。滿第一個(gè)，設(shè)計(jì)。其 倔 實(shí)把這給放在第一位， 咯 不是因?yàn)樗钊菀?，?源 恰是因?yàn)槠潆y度最大。括 設(shè)計(jì)上面要求素材運(yùn)用 忠準(zhǔn)確，排版合理且符合 寓 大眾的審美需求，合理 誅 設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)，精益求精。遮 說(shuō)說(shuō)容易，但是做起來(lái) 挾 ，卻是很難的一件事情 蛇 。以素材為例，圖表， 諒 圖標(biāo)，文字，圖片，該 蒂 選用哪一張，什么樣的 褂 格式，多大的大小合適 較 ，擺放在那個(gè)位置，配 噎 合什么樣的動(dòng)作路徑， 賬 要不要做封邊，封邊采 蜘 用什么樣的顏色，多

14、粗 蓑 的線條合適，等等，這 帝 就是需要我們認(rèn)真對(duì)待 晃 的一個(gè)問(wèn)題，里面涉及 凜 的內(nèi)容真可用博大精深 卸 來(lái)形容。; .,.一個(gè)好的設(shè)計(jì) 亦 ，應(yīng)該能夠讓我們達(dá)到 策 的感覺(jué)是賞心悅目，有 序 好感，贏得信任。但是 考 好的設(shè)計(jì)要求，不是一 歇 朝一夕之功，關(guān)鍵在于 頃 日積月累的不斷練習(xí)和 雛 時(shí)刻準(zhǔn)備好為 ppt 搜 費(fèi) 集素材的心態(tài)。第 艘 二個(gè)：動(dòng)畫(huà)。有種觀點(diǎn) 辜 ，動(dòng)畫(huà)是整個(gè) ppt 的 嫉 靈魂之所在，我對(duì)此深 崔表贊同，其實(shí)我現(xiàn)在很 壺 習(xí)慣也很享受在一頁(yè) p 貞 pt 上融合一些合適的 噬 動(dòng)作展示，通過(guò)這個(gè)， 魏 輔助表達(dá)我的觀點(diǎn)。比 漢 如說(shuō)，在培訓(xùn)期間，講 佯 到如

15、何做課程結(jié)尾的時(shí) 佯 候，會(huì)首先 出現(xiàn)幾 腥 個(gè)字：總之 ?、總 澤 的說(shuō)來(lái) ?然后我會(huì) 詹 問(wèn)這樣子的結(jié)尾好不好懲 ，會(huì)有人說(shuō)好，也會(huì)有 頁(yè) 人說(shuō)不好，然后我會(huì)聽(tīng) 念 取雙方的意見(jiàn)，但是我 稚 會(huì)盡量把答案往我需求 睹 的方向引導(dǎo)，最后，引廂 導(dǎo)完成后，所有的人都 撥 由衷的認(rèn)為這樣子的結(jié) 頁(yè) 尾不好了以后，我會(huì)說(shuō) 韭 ，對(duì)，所以，在結(jié)尾 頑 上，我們其實(shí)也應(yīng)該做 贊到更有深意，更加意猶 蛹 未盡一點(diǎn)，不要這么不 舵 咸不淡的結(jié)尾方式。琳 講完這段話，我點(diǎn)擊一 俗 下鼠標(biāo)，會(huì)有一把叉落 貳 在頁(yè)面上的總之 ? 限 那幾句話上，強(qiáng)化我 肇 的觀點(diǎn)，同時(shí)也讓下面 棗的人覺(jué)得更加的直觀， 義 也不

16、會(huì)難以接受。這只征 是動(dòng)畫(huà)的一種效果，另趟 外一種效果就在于極大徘; .,.的美觀化整個(gè) ppt 的 癬 表達(dá)效果，動(dòng)畫(huà)，不 里 僅僅讓 ppt 變得更生 攢 動(dòng)，更能讓 ppt 表現(xiàn) 堤 效果數(shù)倍提升。動(dòng)畫(huà) 鈾 ，有很多中表現(xiàn)的方式 駕 ，比較集中的是開(kāi)頭動(dòng) 另畫(huà)，邏輯動(dòng)畫(huà)，強(qiáng)調(diào)動(dòng) 王 畫(huà)，片尾動(dòng)畫(huà)和情景動(dòng) 戲 畫(huà)幾種形式。其中。邏 臟 輯動(dòng)畫(huà)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫(huà)是為 贖 了輔助提升 ppt 的表 證 達(dá)效果，而開(kāi)頭，結(jié)尾 拼 和情景動(dòng)畫(huà)則是增強(qiáng) p 董 pt 審美感的重要手段 詞 。一個(gè)好的 ppt，我 托認(rèn)為，在合適的地方有 蟹 合適的動(dòng)畫(huà)十分的重要 鄰 。但是，動(dòng)畫(huà)也不要太 腫 過(guò)于累贅和繁瑣，

17、那樣 姆 子的話，會(huì)導(dǎo)致喧賓奪 鴛主的負(fù)面效果發(fā)生，動(dòng) 俠 畫(huà)的運(yùn)用，一在巧妙， 掌二在適度。ppt ，不 悔 應(yīng)該僅僅是演講的輔助 劑 手段，它就應(yīng)該是一個(gè) 托高手手中的利劍，不僅 暫 精妙絕倫，更應(yīng)該是威 甥 力巨大。ppt 也許不 凈 能夠成為演講的主角， 祥 但是，它也不應(yīng)該永遠(yuǎn) 穴 停留在一個(gè)可有可無(wú)的 行 配角身份上。關(guān)于這一砌 點(diǎn)，我深信不移。20 序 14 年 4 月 18 日 pp 熱 t 培訓(xùn)心得體會(huì) 李貞玲 溺首先感謝學(xué)校組織 互 這次培訓(xùn)活動(dòng)， 通過(guò)本 崖 次培訓(xùn)，讓我在對(duì)pp 矗 t 的運(yùn)用上又有了新的 陋 了解。學(xué)習(xí)情況：; .,.腥 1. 我學(xué)習(xí)到 ppt 不 潦

18、 是教材的重復(fù)，在運(yùn)用 燭 過(guò)程中定要將內(nèi)容一目 堡 了然，并且突出關(guān)鍵字 王 。2. 學(xué)到圖文排 徐 版的文字的搭配、常用 玖 字體和使用規(guī)范，pp 誘 t 文字原來(lái)都是隨意選 菠 的，一般用宋體，聽(tīng)了 矗 培訓(xùn)后，嘗試改變后感 耘 覺(jué)就是要美觀些。冊(cè) 3. 學(xué)到動(dòng)作設(shè)置、 切 皂 換幻燈片、超級(jí)鏈接等 窮 功能。這些功能讓我在 擎 制作課件是使得課件更 粱 豐富生動(dòng)，更吸引學(xué)生 星 的注意力。4. 最 疇 后還學(xué)到一點(diǎn)，那就是 互 創(chuàng)意是核心。各種 pp 見(jiàn) t有特定的面對(duì)人群， 慷 在各種呈現(xiàn)、表達(dá)方式毋中選擇最適合的這個(gè)才旬 是核心，如年輕人就弄呈 得鮮亮點(diǎn)，奔放點(diǎn)，反刮 之就穩(wěn)重點(diǎn)。

19、通過(guò)衷這次培訓(xùn)，不僅學(xué)到很掉 ppt 應(yīng)用方面的知識(shí)寂 ，更重要的是增進(jìn)了和站 、學(xué)校教師之間的交流圓 。大家坐在一起暢所欲絞 言，互相討論，交流，囑 把自己不理解，不明白 至 的地方提出來(lái)，讓老師 畜 來(lái)幫助解決，這樣使得 答相互之間都得到了學(xué)習(xí) 指 ，鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)， 提 悅 高了學(xué)習(xí)的效率。同時(shí) 雇 也希望今后能多舉辦一 穎 些這樣的培訓(xùn)，因?yàn)?p 光 pt 知識(shí)更新是很快的 聽(tīng) ，只有不斷地學(xué)習(xí)，才 堡 能掌握最新的知識(shí)，把 椽 工作做得更好。在工作惜 中，我要利用所學(xué)到的瘧 計(jì)算機(jī)知識(shí)，設(shè)計(jì)課件緬; .,.提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣暮 ，提 高教學(xué)質(zhì)量，取得 績(jī) 更好的成績(jī)。ppt學(xué) 認(rèn)

20、習(xí)心得體會(huì)蘭陵中學(xué)徐英 宏金首先感謝教體鎢 局領(lǐng)導(dǎo)組織了這次培訓(xùn)加 活動(dòng)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提熱 供了外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)耿 會(huì)。這次培訓(xùn)讓我學(xué)到 矢 了很多實(shí)用的 ppt 制 藕 作技巧，提高了對(duì)提高 投 教學(xué)手段的思想認(rèn)識(shí)。臻 隨著計(jì)算機(jī)、多媒體為 編 代表的信息技術(shù)的迅猛 銥 發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲 約 透到了教育的各個(gè)領(lǐng)域 護(hù) ，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域 筐 的應(yīng)用，對(duì)于轉(zhuǎn)變信息 檢 教育觀念，促進(jìn)教育模 末 式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方 則 法和教學(xué)手段的改革， 眨 對(duì)于推進(jìn)中、小學(xué)實(shí)施 沫 現(xiàn)代教育教學(xué)， 促進(jìn)基 擊 礎(chǔ)教育向縱深發(fā)展， 全 岳 面提高教育質(zhì)量和效益 踢 ，都具有重要的現(xiàn)實(shí)意 峪 義。在學(xué)校

21、里，我謠 對(duì)計(jì)算機(jī)還是比較熟悉戲 的。過(guò)去鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)由于 跪 教學(xué)條件所限，無(wú)法使 千 用 ppt ，我一直覺(jué)得 歧 很遺憾?，F(xiàn)在隨著國(guó)家 氟 對(duì)教育的投入加大，鄉(xiāng) 潞 鎮(zhèn)中學(xué)的教學(xué)條件得到 鍘 了極大地提高。去年我 吳 們搬到新校，終于具備 葷 了多媒體這一教學(xué)手段軟 。硬件條件具備了，但惹 是卻出現(xiàn)了不會(huì)使用的炊 局面。教育局的領(lǐng)導(dǎo)想 輻 我們之所想，為我們提 凸 供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)就好比 瑪 雪中送炭。; .,.以前坐湃 井觀天，認(rèn)為自己對(duì)p嘉 pt制作的技巧還是可蟲(chóng) 以的，但是通過(guò)培訓(xùn)才哲 發(fā)現(xiàn)自己所會(huì)的僅僅是星 皮毛。這讓我意識(shí)到，開(kāi) 必須努力學(xué)習(xí)不然自己果 真的落伍了。通過(guò)指導(dǎo)剿 老師展

22、示的精美ppt妻 和 ppt制作技巧讓我鴉印象深刻，艷羨不已。鎮(zhèn) 讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)的必要 剎 性，提高了對(duì)多媒體技 辛 術(shù)學(xué)習(xí)的積極性。作為 蛛 教師不能局限在一個(gè)小 閱 范圍內(nèi)不交流不學(xué)習(xí)自 過(guò)以為是。用 ppt 制作 役 課件和其它教學(xué)用具， 仲 看似簡(jiǎn)單，其實(shí)卻是非 緒 常復(fù)雜的工作，因?yàn)橐?障 想制作一套精美而實(shí)用 峙的幻燈片，本身就是 鈔 一個(gè)不斷創(chuàng)新的過(guò)程 疽 ，它不僅需要精心準(zhǔn)備傈 和制作媒體，還要精心 確 研究教材，研究學(xué)生， 身 研究其它多方面互動(dòng)因 筑 素，并預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的 蜒 突發(fā)結(jié)果等。這次 侵 培訓(xùn)對(duì)我是一次洗禮， 進(jìn) 讓我在思想和教學(xué)手段烤 上都得到了提高。在今 誕 后我將更加重視對(duì)多媒 偵 體技術(shù)的學(xué)習(xí)，不斷地 觸更新自己的教學(xué)手段， 呻 更好地服務(wù)教學(xué)。20稚 14年 4月 24日星期礫 四 課件制作培訓(xùn)總結(jié)烴水字橋完小：吳春艷萬(wàn) 這次課件制作培訓(xùn)就像聾 一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)了我肄這顆求知的心。; .,.