蘇教版三年級上冊《“東方之珠”》(教案).doc

1、 蘇教版三年級上冊“東方之珠”（教案）【教材簡析】“東方之珠”是蘇教版國標(biāo)本實驗教材三年級上冊第五單元的課文。它采用“總分總”的結(jié)構(gòu)來寫。第一自然段簡介了香港，并點出了她的三大景觀。二到五自然段分別又以“總分”的結(jié)構(gòu)方式描寫了“迷人的沙灘”、“著名的公園”和“繁華的街市”，具體展示了香港的美麗繁華。第六自然段點題，贊美了香港這顆璀璨的“東方之珠”，讓人情不自禁地沉醉其中。文章結(jié)構(gòu)清晰，文筆優(yōu)美簡潔，是學(xué)生學(xué)習(xí)語言，積累語言，遷移運用語言的好范本?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2學(xué)會10個生字，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫。理解由生字組成詞語的意思。3感受香港的繁華與美麗，激發(fā)

2、學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。4仿照課文“總分”的構(gòu)段方式學(xué)習(xí)寫一段話?！窘虒W(xué)重難點】1學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、自主閱讀探究文章大意,知道課文是從哪幾方面介紹香港的。2聯(lián)系上下文、圖文對照理解課文中詞句的意思?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備：相關(guān)課件2.學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生按要求預(yù)習(xí)課文。【教學(xué)時間】2課時第一課時【教學(xué)目標(biāo)】1.初讀課文，自主探究文章大意，知道課文是從哪幾方面介紹香港的。2.仿照課文寫法學(xué)習(xí)寫一段話【教學(xué)過程】課前談話：同學(xué)們，國慶都到哪里去游玩了？一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣過渡：古人云：讀萬卷書，行萬里路。我們的語文課本就像一本旅游指南，曾經(jīng)帶我們走遍祖國的大江南北，領(lǐng)略了無數(shù)美景名勝。讓我

3、們一起來回憶一下：1聰聰和爸爸來到大海邊，之見海面上滾滾的波濤不斷涌來，撞擊在岸邊的巖石上，發(fā)出了山崩地裂的聲音。青島2“大豆搖鈴千里金”。北大荒3“人間天堂”杭州4那里的天空總是那么湛藍(lán)、透亮，好像用清水洗過的藍(lán)寶石一樣。拉薩二、檢查預(yù)習(xí)，了解學(xué)情，整體感知。第一關(guān)，預(yù)習(xí)關(guān)：通過預(yù)習(xí)和你課前的了解你對香港有什么認(rèn)識？第二關(guān)，詞語關(guān)：繁華和煦舒服傾聽觀賞聚集精彩閃耀舉世聞名人流如潮第三關(guān)，質(zhì)疑、解疑關(guān)：對于一篇文章我們要是能帶著問題去讀并能在讀中解決問題，這樣我們對文章的感悟才會更深。三、順學(xué)而導(dǎo)，精讀仿寫同學(xué)們現(xiàn)在最想游覽那個景點？（根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的愿望，學(xué)習(xí)相應(yīng)段落）預(yù)設(shè)一：淺水灣1找出生

4、字，學(xué)習(xí)生字。2請你認(rèn)真默讀這一段，邊讀邊勾畫最能體現(xiàn)這個景點特點的詞語或句子，待會兒老師請讀書最認(rèn)真的同學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游帶領(lǐng)我們游覽這個景點。3同學(xué)們請閉上眼睛，讓我們漫步在沙灘上，傾聽海風(fēng)的聲音，去感受一下這迷人的淺水灣。（1）學(xué)生閉眼傾聽“小導(dǎo)游”（學(xué)生推薦班上朗讀最好的同學(xué)）的介紹。（2）老師讀第一句，大家讀第二句，把人們改成我們。（師生互讀每逢元旦生讀每逢過年生讀每逢五一勞動節(jié)生讀（配樂）4試著背誦5同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)此段寫作上有什么特點？總分（小組討論作者是怎么把淺水灣是好地方寫具體的）仿照這樣寫一段話：“一到休假日街上就熱鬧起來”6學(xué)生寫作交流預(yù)設(shè)二：海洋公園片段二：海洋公園1學(xué)習(xí)生字2

5、請你認(rèn)真默讀這一段，邊讀邊勾畫最能體現(xiàn)這個景點特點的詞語或句子，待會兒老師請讀書最認(rèn)真的同學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游帶領(lǐng)我們游覽這個景點。3順應(yīng)學(xué)生回答看海豚圖片。4齊讀背誦5此段圍繞著那一句話寫。作者分別是怎么把公園寫具體的。6仿照這樣寫一段話：“一到休假日街上就熱鬧起來”7學(xué)生寫作交流預(yù)設(shè)三：銅鑼灣1學(xué)習(xí)生字2.請你認(rèn)真默讀這一段，邊讀邊勾畫最能體現(xiàn)這個景點特點的詞語或句子，待會兒老師請讀書最認(rèn)真的同學(xué)當(dāng)導(dǎo)游帶領(lǐng)我們游覽這個景點。3出示圖片，你能根據(jù)圖片來理解詞語嗎？（理解詞語：摩天大樓、鱗次櫛比、琳瑯滿目、人流如潮）4齊讀背誦5此段圍繞著那一句話寫。作者分別是怎么把銅鑼灣寫具體的，小組討論（先寫什么再寫

6、什么）6仿照這樣寫一段話：“一到休假日街上就熱鬧起來”7學(xué)生寫作交流預(yù)設(shè)四：美麗夜景香港的夜景世界著名，我們也不要忘了去看一看。夜幕初垂，輕風(fēng)徐來，站在太平山山頂，美麗的維多利亞灣夜景盡收眼底。1學(xué)習(xí)生字2請你認(rèn)真默讀這一段，邊讀邊勾畫最能體現(xiàn)這個景點特點的詞語或句子，待會兒老師請讀書最認(rèn)真的同學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游帶領(lǐng)我們游覽這個景點。3看圖欣賞美麗的夜景，結(jié)合圖指名讀齊讀背誦，用“閃耀”造句。4此段圍繞著那一句話寫。作者分別是怎么把銅鑼灣寫具體的，小組討論（先寫什么再寫什么）5仿照這樣寫一段話：“一到休假日街上就熱鬧起來”6學(xué)生寫作交流小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們在整體感受了香港這顆“東方之珠”的美麗之后，結(jié)合課文的插圖，采用讀一讀，想一想，背一背，說一說的方法跟隨作者游覽了香港著名的（淺水灣、海洋公園、銅