10天搞定四六級單詞單詞

如此記單詞，越記越想記，再忘不容易如此記單詞，越記越想記，再忘不容易（之一）我們中國人當(dāng)初學(xué)習(xí)漢字時，總是喜歡將生字拆成自己已學(xué)過的熟字來識記，比如將“明”字拆為“日”和“月”，“解”拆為“角、刀、?！保摆A”拆為“亡、口、月、貝、凡”；如果能夠再加以聯(lián)想記憶，那么印象就更加深刻了，例如（1）“日”即太陽，是白天光明的來源；“月”即月亮，是黑夜光明的來源；所以“明”就由“日”和“月”兩個字合成而來。（2）古時候人們宰牛是將“刀“放在“?！暗摹敖恰昂箝_始將其解體的，所以，“解”字就由“角”、“刀”和“?！比齻€字合成而來。上面這種“以熟帶生”的記憶竅門同樣也適用于英語單詞的記憶，實(shí)際上，將英語單詞拆成詞根詞綴進(jìn)行識記的構(gòu)詞分析法也是這個道理（參見下一個帖子“殊途同歸，巧記單詞”）以下巧記妙記單詞的例子，摘自新書三三速記英語詞匯叢書，絕大多數(shù)難記的單詞都能在該書里查到如此巧記妙記的方法，人們再也不用絞盡腦汁地去琢磨一個個的單詞應(yīng)該怎么記了；每個帖子約十個單詞的巧記例子，這是第一個帖子，歡迎大家常來此查看后續(xù)的帖子。1LEGISLATEV立法記憶竅門將該詞分解成LEG、IS、LATE三個字母組合，這三個字母組合恰好都是我們學(xué)過的英語單詞，掃一眼即可，根本不用記，所以LEGISLATE可記成為腿（LEG）立法，總是（IS）太遲（LATE）特別提醒在這里，英語生詞LEGISLATE的詞形（單詞的字母構(gòu)成）和詞義是唯一要記也是應(yīng)該記的；聯(lián)想過程只是記憶LEGISLATE的提示線索，對其掃一眼有個印象即可，千萬不要一字不漏地死記硬背，否則，就會作繭自縛，自尋煩惱。另外，由于普通的電腦未配備專業(yè)的書報排版系統(tǒng)軟件，所以這省略了音標(biāo)2BARGAINN交易，協(xié)議；特價品，廉價貨V討價還價，議價記憶竅門同上面一樣的道理，將該詞分解成BAR和GAIN兩個字母組合，則可記成討價還價談交易，酒吧（BAR）獲得（GAIN）廉價貨3CAMPUSN（大學(xué)）校園記憶竅門將該詞分解成CAMP和US，則可記成學(xué)生軍訓(xùn)的營地（CAMP），設(shè)在我們（US）校園里4EARNESTA誠懇的，熱心的記憶竅門將該詞分解成EAR和NEST，則可記成誠懇的人們，耳朵（EAR）中有巢（NEST）5HATREDN仇恨，怨恨記憶竅門將該詞分解成HAT和RED，則可記成懷著仇恨，將帽（HAT）染紅（RED）6PATENTN專利，專利權(quán)，專利品記憶竅門將該詞分解成PA和TENT兩個字母組合，這兩個字母組合恰好都是我們早已熟悉的東西，PA是漢字“爬”的拼音字母，TENT是詞義為“帳篷”的英語單詞，對它們?nèi)允菕咭谎奂纯?，根本不用記，所以PATENT可記成爬（PA）進(jìn)帳篷（TENT），竊取專利。說明以后我們再看到單詞PATENT，就會不由自主地想起這個有趣的句子，PATENT的詞義也就在其中了。而且，據(jù)大多數(shù)試用此記法的人親身體會，一旦將PATENT的詞義真正熟記之后，有趣的具體記法會逐漸模糊，但單詞的詞義卻會深深地刻在腦海里。7JUICEN汁，液記憶竅門將該詞分解成漢字“桔”的拼音JU和詞義為“冰”的英語單詞ICE，則可記成桔（JU）汁加冰（ICE），涼爽可口8HASTEV匆忙，趕緊記憶竅門將該詞分解成詞義為“有”的英語單詞HAS和漢字“特”的拼音TE，則可記成因有（HAS）特（TE）急事，腳步很匆忙9DISTRICTN區(qū)域，地區(qū)，行政區(qū)記憶竅門將該詞分解成漢字“弟”的拼音DI和詞義為“嚴(yán)格的”的英語單詞STRICT，則可記成弟（DI）在行政區(qū)里面，遵守嚴(yán)格的（STRICT）的制度10SHEERA純粹的，十足的；陡峭的，險峻的記憶竅門將該詞分解成詞義為“她”的英語單詞SHE和漢字“兒”的拼音ER，則可記成她（SHE）的兒（ER）子膽真大，爬上陡峭的懸崖以上巧記妙記單詞的例子，摘自新書三三速記英語詞匯叢書，絕大多數(shù)難記的單詞都能在該書里查到如此巧記妙記的方法，人們再也不用絞盡腦汁地去琢磨一個個的單詞應(yīng)該怎么記了；每個帖子約十個單詞的巧記例子，這是第一個帖子，歡迎大家常來此查看后續(xù)的帖子。相關(guān)問題這樣記單詞是否畫蛇添足、加大了記憶量而使記憶變得更麻煩呢答如上所述，對漢字“明”和“解”進(jìn)行解形釋義時，它們各自解形釋義的總字?jǐn)?shù)多達(dá)30余個；在這樣的記憶過程中，為什么沒有人覺得它們是畫蛇添足、加大了記憶量而使記憶變得更麻煩呢這是因為，我們分清了主次，把記憶的重點(diǎn)有選擇地放在了關(guān)鍵信息“明”和“解”的基本的構(gòu)成部分“日、月”和“角、刀、?！鄙厦?；而對于解形釋義的過程和字句則采取了模糊式的理解記憶，并在記憶過程中有意無意地進(jìn)行了淡化處理。同樣，在對英語單詞進(jìn)行構(gòu)詞分析時，也只需記住詞根、詞綴，對分析的過程和詞語也是在理解的基礎(chǔ)上一帶而過。這兩種方式都增添了額外的信息量，但記憶的感覺卻十分輕松。所以，用奇特聯(lián)想法記單詞時，我們還應(yīng)遵循這個原則，在這里，我們可以得出一個結(jié)論用奇特聯(lián)想法記單詞和通過偏旁部首記漢字以及通過詞根詞綴記英語單詞實(shí)質(zhì)上是相同的，都是要著重記住關(guān)鍵的東西。我們不要自以為是或者一廂情愿地去記不該記的東西，對聯(lián)想環(huán)節(jié)掃一眼知道意思即可，不必逐字逐詞地去記；這樣一來，信息單位變大，實(shí)際信息數(shù)量反而減少例如單詞FORGET分解成FOR和GET，六個字母變成兩個單詞，單詞當(dāng)然更好記了。此外，奇特聯(lián)想只是我們識記單詞的提示線索和記憶釣鉤，一旦完成了記憶任務(wù)，它就會自動地從我們的腦海里退出；當(dāng)我們真正牢記單詞之后，甚至再也想不起來當(dāng)初是怎樣進(jìn)行聯(lián)想記憶的，而單詞的音、形、義卻記得清清楚楚。這，就是奇特聯(lián)想記憶的神奇所在。如此記單詞，越記越想記，再忘不容易（之二）殊途同歸記單詞有人說用奇特聯(lián)想法記單詞很麻煩，其實(shí)，那是他們被表面現(xiàn)象所迷惑?，F(xiàn)舉一個大家熟悉的事實(shí)來說明問題。通過詞根、詞綴記憶英語單詞的構(gòu)詞分析法已為我國英語教學(xué)界和廣大英語學(xué)習(xí)者普遍承認(rèn)和采用，但要細(xì)究起來，運(yùn)用奇特聯(lián)想法記單詞和構(gòu)詞分析法根本就沒有實(shí)質(zhì)的區(qū)別，它們都是將單詞拆成兩個以上的字母組合，來進(jìn)行聯(lián)想記憶，可謂是“殊途同歸記單詞”；不信，那就請往下看我國所公認(rèn)的構(gòu)詞分析法注下列單詞記法的例子均摘自三三速記英語詞匯叢書1ADVISEVT勸告，建議前綴AD對、向，詞根VIS看，E動詞后綴；就某件事應(yīng)該如何做向別人提出自己的看法2INVISIBLEA看不見的，無形的前綴IN不、無，詞根VIS看，形容詞后綴IBLE可的；不可能被看見的3REVISEVT復(fù)習(xí)，修改前綴RE再、又，詞根VIS看，E動詞后綴；為了究錯而再次查看4TELEVISIONN電視，電視機(jī)詞根TELE遠(yuǎn)，詞根VIS看，ION名詞后綴；通過電波由遠(yuǎn)處傳來可供觀看的圖像大家請注意，以上四個單詞的記法有一共同的特點(diǎn)，每個單詞都由三個字母組合構(gòu)成，每一個字母組合都有它自身的漢語意思，將這些漢語意思有機(jī)的聯(lián)想起來，就構(gòu)成了每個單詞的詞義。在這里，我還要提請大家注意，不僅英語字母屬于拉丁字母，而且漢語拼音字母也屬于拉丁字母；所以，英語字母和漢語拼音字母同源同形，說它們是同一種東西即拉丁字母，應(yīng)該沒人反對吧那么，我們再往下看，通過漢語拼音記單詞的方法1FAMINEN饑荒，饑謹(jǐn)記法將“FA”當(dāng)作漢字“發(fā)”的拼音，“MI”當(dāng)作漢字“米”的拼音，“NE”當(dāng)作漢字“哪”的拼音，則可記成發(fā)FA現(xiàn)大量的米MI飯，哪NE吒不再怕饑荒。2LANEN小路，小巷；車道，跑道記法將“LA”當(dāng)作漢字“蠟”的拼音，“NE”當(dāng)作漢字“哪”的拼音；則可記成手持蠟LA燭的哪NE吒，夜走小路不害怕。3NIECEN侄女記法將“NIE”當(dāng)作漢字“捏”的拼音，“CE”當(dāng)作漢字“冊”的拼音；則可記成手捏NIE著畫冊CE重，侄女仔細(xì)看。4ROUTEN路線，路途記法將“ROU”當(dāng)作漢字“肉”的拼音，“TE”當(dāng)作漢字“特”的拼音；則可記成這條路線不愁吃，沿途肉ROU攤特TE別多。5WAGEV開始，進(jìn)行，開展N常PL工資，報酬記法將“WA”當(dāng)作漢字“蛙”的拼音，“GE”當(dāng)作漢字“歌”的拼音；則可記成要發(fā)工資，青蛙WA高興，開始唱歌GE。6CHEQUEN支票記法將“CHE”當(dāng)作漢字“車”的拼音，“QUE”當(dāng)作漢字“缺”的拼音；則可記成買車CHE缺QUE現(xiàn)金，可以開支票。以上這六個單詞記法，也有一共同的特點(diǎn)，每個單詞都由至少兩個字母組合構(gòu)成，每一個字母組合都有它自身的漢語意思，將這些漢語意思有機(jī)的聯(lián)想起來，每個單詞的詞義也就在其中了。綜上所述，我們可以得出一個結(jié)論通過奇特聯(lián)想法記單詞乃至通過漢語拼音記單詞的方法和通過詞根、詞綴記憶英語單詞的構(gòu)詞分析法在實(shí)質(zhì)上沒有區(qū)別，即它們都是將單詞拆成兩個以上的字母組合，來進(jìn)行聯(lián)想記憶，可謂是“殊途同歸記單詞”；目前，我們周圍的許多人都正在使用構(gòu)詞分析法來記英語單詞，如果有人要否定“通過奇特聯(lián)想法記單詞乃至通過漢語拼音記單詞”的方法，那他實(shí)際上就是否定我國英語教學(xué)界普遍采用的構(gòu)詞分析法我們假設(shè)“通過詞根、詞綴記憶英語單詞的構(gòu)詞分析法”的代號為A，“如