ASP教學互動系統(tǒng)論文.doc

目錄目錄.1第一章引言.31.1項目開發(fā)背景.31.2認識遠程教育.41.3關(guān)于本選題.51.4本文所作工作.6第二章系統(tǒng)分析.62.1技術(shù)分析.72.1.2ASP技術(shù)綜述.72.1.3ASP與IIS.92.1.4利用ADO訪問數(shù)據(jù)庫.102.1.5SQL特點.112.2需求分析.12通過對數(shù)據(jù)字典中數(shù)據(jù)量、數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)存儲分析，該系統(tǒng)的總數(shù)據(jù)量較大，適宜于采用普通商用微機按分布式的數(shù)據(jù)處理方式。.27第三章系統(tǒng)設計.273.1系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設計.273.2系統(tǒng)物理結(jié)構(gòu)設計.283.3數(shù)據(jù)庫設計.293.4系統(tǒng)部分IP0圖.35第四章系統(tǒng)實施.424.1程序設計.424.2使用人員(學生/教師/管理員)培訓.434.3系統(tǒng)調(diào)試.44第五章系統(tǒng)評價.455.1系統(tǒng)特點.455.2系統(tǒng)缺點.45第六章總結(jié).46致謝.47參考文獻.48教學互動系統(tǒng)【摘要】21世紀網(wǎng)絡科技時代，隨著校園網(wǎng)絡建設的逐步完善，網(wǎng)絡教學成為可能。這套系統(tǒng)的目的是，虛擬一個網(wǎng)絡教學社區(qū)，達到網(wǎng)上互動教學的目的，可以通過本系統(tǒng)進行一對多的網(wǎng)上教學（通過，教學信息的發(fā)布，教學資料的發(fā)布，可以讓更多的學生在異地，分享教學資源，實現(xiàn)讓更多學生遠程學習的目的），也可以進行一對一的輔導。通過將長期的網(wǎng)上教學的資料存儲起來，供網(wǎng)友們方便的查找，學習。本系統(tǒng)以WebSQLServer數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)將老師的網(wǎng)上教學資料發(fā)布在網(wǎng)上，可以方便師生間，同學間的相互遠程交流。在WinXP+IIS6.0的操作平臺下，設計開發(fā)了網(wǎng)上教學互動系統(tǒng)。主要介紹了這套系統(tǒng)的設計結(jié)構(gòu)和功能，敘述了系統(tǒng)的開發(fā)、應用環(huán)境和功能模塊介紹?！娟P(guān)鍵詞】ASP數(shù)據(jù)庫管理教學互動第一章引言1.1項目開發(fā)背景現(xiàn)如今,Internet飛速發(fā)展，它越來越成為人們生活中的一部分，人們親切地把它叫做信息高速公路。隨著計算機技術(shù)及通信技術(shù)的普及，人們有越來越多的機會，訪問internet,并從Internet中獲取資源，Internet緊密的與人們的生活聯(lián)系起來。Internet，中文譯為國際互聯(lián)網(wǎng)，它是一個全球性的計算機網(wǎng)絡。簡單點說，就是由很多個不同結(jié)構(gòu)的局域網(wǎng)通過一個統(tǒng)一的協(xié)議構(gòu)成的一個跨越國界的世界范圍的大型網(wǎng)絡。Internet特點：（1）使用TCP/IP協(xié)議；（2）由數(shù)以萬計的局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)組成；（3）采用報文分組交換傳送信息；（4）全球范圍的網(wǎng)絡。Internet的前身“ARPAnet”于1969年成立，最初只連接了4臺計算機。1983年，ARPA和美國國防部通信局研制成功了用于異構(gòu)網(wǎng)絡的TCP/IP協(xié)議；1986年，美國國家科學基金會利用ARPAnet發(fā)展出來的TCP/IP通信協(xié)議，在5個科研教育服務超級電腦中心的基礎上建立了NSFnet廣域網(wǎng)。目前，NSFnet已成為Internet的重要骨干網(wǎng)之一。時光進入二十世紀九十年代，在美國政府的大力支持和市場需求急劇膨脹的作用下，Internet進入了商業(yè)化的時代，截止目前為止，全球互聯(lián)網(wǎng)用戶達到一億兩千萬以上，聯(lián)上互聯(lián)網(wǎng)的主機超過1000萬臺，每天通過Internet傳送的電子郵件超過一億次，僅此一項，就節(jié)約了大量的時間和資源，更不用說天文數(shù)字般的信息瀏覽所帶來的直接或間接利益了。我國的改革開放也使得我國發(fā)展的步伐緊跟世界的發(fā)展潮流。目前，我國上網(wǎng)的計算機數(shù)為146萬臺，上網(wǎng)人數(shù)超過400萬人，國際線路總?cè)萘恳呀?jīng)達到241M?；贐/S模式的信息管理系統(tǒng)是現(xiàn)階段研究開發(fā)的一個熱點。它是建立在國際互聯(lián)網(wǎng)上的應用系統(tǒng)，客戶端的配置可以極為簡單，使使用者不受地域的局限。1.2認識遠程教育遠程教育是學生與教師、學生與教育組織之間主要采取多種媒體方式進行系統(tǒng)教學和通信聯(lián)系的教育形式，是將課程傳送給校園外的一處或多處學生的教育?，F(xiàn)代遠程教育則是指通過音頻、視頻（直播或錄像）以及包括實時和非實時在內(nèi)的計算機技術(shù)把課程傳送到校園外的教育?，F(xiàn)代遠程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育方式。計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)、通信技術(shù)的發(fā)展，特別是因特網(wǎng)(internet)的迅猛發(fā)展，使遠程教育的手段有了質(zhì)的飛躍，成為高新技術(shù)條件下的遠程教育?，F(xiàn)代遠程教育是以現(xiàn)代遠程教育手段為主，兼容面授、函授和自學等傳統(tǒng)教學形式，多種媒體優(yōu)化組合的教育方式。現(xiàn)代遠程教育可以有效地發(fā)揮遠程教育的特點，是一種相對于面授教育、師生分離、非面對面組織的教學活動，它是一種跨學校、跨地區(qū)的教育體制和教學模式，它的特點是：學生與教師分離；采用特定的傳輸系統(tǒng)和傳播媒體進行教學；信息的傳輸方式多種多樣；學習的場所和形式靈活多變。與面授教育相比，遠距離教育的優(yōu)勢在于它可以突破時空的限制；提供更多的學習機會；擴大教學規(guī)模；提高教學質(zhì)量；降低教學的成本?；谶h程教育的特點和優(yōu)勢，許多有識之士已經(jīng)認識到發(fā)展遠程教育的重要意義和廣闊前景。遠程教育由于信息傳送方式和手段不同，其發(fā)展經(jīng)歷了三個階段，第一是以郵件傳輸?shù)募埥橘|(zhì)為主的函授教育階段，第二是以廣播電視、錄音錄像為主的廣播電視教學階段；第三是通過計算機、多媒體與遠程通訊技術(shù)相結(jié)合的網(wǎng)上遠程教育階段。隨著電視、電話、計算機、互聯(lián)網(wǎng)的逐步普及，網(wǎng)上遠程教育離我們已越來越近，對處在大城市的我們