初中物理新課程中的評(píng)價(jià)改革探索

專題講座（下）初中物理新課程中的評(píng)價(jià)改革探索謝德勝（重慶市沙坪壩區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院，特級(jí)教師） 鄧?yán)冢ㄎ髂洗髮W(xué)科學(xué)教育研究中心，教育學(xué)博士）鄧?yán)蠋煟焊魑焕蠋煷蠹液茫谏喜糠值膬?nèi)容當(dāng)中，我們主要就評(píng)價(jià)改革的內(nèi)容，進(jìn)行了全方位的探討。在接下來的今天的這半部分的內(nèi)容當(dāng)中，我們主要就中考改革進(jìn)行一個(gè)專題討論。在中考改革這部分的討論當(dāng)中，我們分成三個(gè)部分：第一個(gè)部分，我們回顧一下中考改革的歷程；第二個(gè)部分我們主要就中考改革的內(nèi)容進(jìn)行深入的討論：第三個(gè)部分是中考改革的方式進(jìn)行討論。 首先讓我們回顧一下，從 1999 年到 2011 年這 10 多年時(shí)間以來，中考改革的歷程。謝老師：大家都認(rèn)為中考是嚴(yán)重的制約了課程改革的深化，是課程改革一個(gè)瓶頸。但實(shí)際上，中考改革從課程改革開始，是做了大量的工作，也取得了非常多的成效。我們整理了一下，有這樣幾件大事。 第一件就是教育部在 1999 年、 2000 年、 2001 年這幾年來先后頒布了關(guān)于初中畢業(yè)升學(xué)考試的指導(dǎo)意見。為了規(guī)范初中畢業(yè)升學(xué)考試，對(duì)中考改革提出了具體的要求。對(duì)內(nèi)容的要求是這樣提的，就是命題要切實(shí)體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)踐和學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系。重視對(duì)學(xué)生所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能分析解決問題能力的考察，有助于學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮。 下面看關(guān)于中考改革的第二件大事。國(guó)家啟動(dòng)的這新一輪的課程改革是 2010 年正式啟動(dòng)的，啟動(dòng)的時(shí)候教育部頒布了基礎(chǔ)教育改革的綱要。在基礎(chǔ)教育改革綱要里面，對(duì)教育評(píng)價(jià)的改革是非常的重視。其中是關(guān)于評(píng)價(jià)改革是這樣提的：改變課程評(píng)價(jià)，過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。 我們?cè)倏聪乱患笫?，基礎(chǔ)教育改革里面還對(duì)高中的招生考試，進(jìn)一步提出來要求：要完善初中升高中的初中管理制度，考試內(nèi)容加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)踐和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，重視考察學(xué)生分析問題解決問題的能力。部分學(xué)科可實(shí)行開卷考試。考試命題要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)。杜絕偏題怪題的現(xiàn)象。 謝老師：除了我們前面談到的，要加強(qiáng)與實(shí)踐的聯(lián)系，考查學(xué)生分析解決實(shí)際問題的能力。還對(duì)考試的形式，比如說部分學(xué)科考試實(shí)行開卷考試；考試的命題的依據(jù)，要求要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)杜絕偏題怪題現(xiàn)象，做出了很明確的規(guī)定。 2001 年版的初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)評(píng)價(jià)的理念和實(shí)施也是提出了明確的建議：要求重視評(píng)價(jià)激勵(lì)和發(fā)展功能，提出評(píng)價(jià)的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，改變以往過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的做法，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷、激勵(lì)和發(fā)展的功能。跟教育部相應(yīng)的文件精神也基本上是一樣的。 在教育部連續(xù)頒布關(guān)于中考的指導(dǎo)意見，以及基礎(chǔ)教育綱要、初中課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)評(píng)價(jià)提出了一些明確要求的基礎(chǔ)上。從 1999 年開始，連續(xù)幾年教育部組織了全國(guó)的一些專家，專題的對(duì)全國(guó)的中考畢業(yè)試題進(jìn)行了評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上又組織了對(duì)全國(guó)省市級(jí)的中考命題人員的培訓(xùn)。這樣一個(gè)舉措，對(duì)規(guī)范中考命題促進(jìn)中考改革發(fā)揮了較大的影響。我很有幸從 2000 年開始，參加初中物理這個(gè)學(xué)科的這個(gè)方面的評(píng)價(jià)工作。當(dāng)時(shí)的情況是怎樣的，是把全國(guó)的主要省市，包括地市一級(jí)的中考試題，以及中考試題的命題組織情況，及其中考考后的評(píng)價(jià)，全部報(bào)到了教育部。教育部在組織學(xué)科課題組，課題組就分別對(duì)各個(gè)省市的試題典型的問題，以及一些值得肯定的方向，做了一些整理，出了一本關(guān)于中考試題評(píng)價(jià)的書?，F(xiàn)在回過頭去看，應(yīng)該說對(duì)中考的改革的影響是非常大的。年輕的老師不知道，年紀(jì)大一點(diǎn)的老師可能有一點(diǎn)印象，如果我們有時(shí)間去翻一下，在這一論課程改革以前的中考試題。大家會(huì)看到，那時(shí)候的中考試題跟現(xiàn)在的中考試題可以說是完全不同，我們下面來看幾個(gè)以前的中考試題是什么樣子。 先看一個(gè)題，這個(gè)題是當(dāng)時(shí)我在參加對(duì)全國(guó)中考試題評(píng)價(jià)的時(shí)候大家認(rèn)為非常典型的一個(gè)題。這個(gè)題，大家認(rèn)為典型的問題在哪里呢？ 謝老師：它是一個(gè)人為編造的題，沒有任何的實(shí)踐的背景，這是第一個(gè)問題。先是把木塊在這個(gè)水箱里面固定以后，涉及到一個(gè)三力平衡的問題。把細(xì)線剪斷，再向水箱里加水，直至水面達(dá)到原來的高度，此時(shí)對(duì)箱里的壓力有多大。大家想一想，計(jì)算這樣的問題，有沒有價(jià)值？第三問是在第二問的前提下，當(dāng)軟木塊再一次靜止時(shí)，水對(duì)容器底部的壓力是多大。你看不管是從這個(gè)題的前提條件，以及它要解答的問題都沒有實(shí)際價(jià)值。像這類沒有實(shí)際問題背景的人為編造的試題，偏難的題。在 99 年中考改革以前，可以說是比比皆是，任意翻開一張?jiān)嚲?，基本上都是這類試題。 在評(píng)價(jià)的時(shí)候，有些地區(qū)整個(gè)一套試卷，基本上完全就是這類試題的一個(gè)組合。大家想一想，現(xiàn)在還能不能看到這種情況，基本上沒有了。所以，從這種角度去看，我們的中考改革不是沒有進(jìn)展，是有進(jìn)展的，取得了一定成效的。 再來看一個(gè)問題，這也是我當(dāng)時(shí)參加評(píng)價(jià)的時(shí)候，我們認(rèn)為有問題的另一個(gè)問題。這下邊的數(shù)據(jù)是什么？有水的質(zhì)量，都是取整的，這是可以的。升降的溫度，這也是可以，實(shí)際情況下我們是可以控制的。但是后面吸收的熱量就有問題了，在這樣一個(gè)過程，吸收的熱量絕對(duì)不可能是這樣整數(shù)，這樣一組數(shù)據(jù)完全是人為編造的。那么用這樣的試題去考學(xué)生，產(chǎn)生的影響是什么？考試是教學(xué)的指揮棒，考試怎么考學(xué)生就怎么學(xué)。所以，課程改革以前的中考試題，問題確實(shí)非常非常多?，F(xiàn)在像這類試題，不能說完全沒有，但是基本上是很少的。 再看一個(gè)題，這個(gè)題跟上面的題也是非常類似。這個(gè)題存在著兩個(gè)問題。 我們研究電流與電壓、電阻之間的關(guān)系。這種數(shù)據(jù)是什么？全部是成倍的，電阻兩個(gè)的電壓成倍的增加。電阻中的電流也是成倍的增加。沒有一點(diǎn)小數(shù)，沒有一點(diǎn)誤差。這樣的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)很顯然，有人為編造的東西。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的影響，也是不好的。 謝老師：這里還有一個(gè)問題，就是要求學(xué)生根據(jù)表中數(shù)據(jù)得到結(jié)論，這一點(diǎn)可能有些爭(zhēng)議。根據(jù)這組數(shù)據(jù)我們可能得出什么結(jié)論。實(shí)際上，一個(gè)物理規(guī)律要得到結(jié)論是要通過很多實(shí)驗(yàn)來得出。 我們舉這樣幾個(gè)例子，讓大家感受一下，在課程改革以前，中考試題是怎么樣的。通過課程改革以后，我們現(xiàn)在的試題是什么樣，確確實(shí)實(shí)起了很大的變化。因此，雖然我們的中考改革，現(xiàn)在說還有這樣那樣的問題，但是應(yīng)該說還是取得很多成效。 鄧?yán)蠋煟簞偛胖x老師舉了三個(gè)例題，讓我們也感覺到， 99 年以前的中考命題和我們現(xiàn)在中考命題的存在比較大一個(gè)差異。 不過正是有了這樣一個(gè)差異，經(jīng)過了 12 年這樣一個(gè)不斷的改革，我們的評(píng)價(jià)取得了一定的成果。接下來我們就要談一談，我們中考評(píng)價(jià)內(nèi)容改革的一些值得我們借鑒的地方。謝老師：就是剛才鄧?yán)蠋熣f的非常的不錯(cuò)，我們?cè)谡n改以前的中考試題，它實(shí)際上也反映了我們當(dāng)時(shí)教學(xué)的一個(gè)現(xiàn)狀，比較注重從知識(shí)到知識(shí)。不注重理論聯(lián)系實(shí)際。但是我們當(dāng)提出要加強(qiáng)素質(zhì)教育的時(shí)候，素質(zhì)教育核心的東西是什么，核心的東西就是要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，實(shí)踐能力怎么培養(yǎng)他，就需要我們加強(qiáng)所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐聯(lián)系。 我們加強(qiáng)了知識(shí)與實(shí)踐的聯(lián)系，也可以更大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。不然總是使學(xué)生感覺這個(gè)非?？菰餆o味。但當(dāng)他把自己所學(xué)的東西跟生活當(dāng)中、生產(chǎn)當(dāng)中一些實(shí)踐問題聯(lián)系起來的時(shí)候，就會(huì)感覺到所學(xué)的物理是非常有用有趣的。 正是基于這樣一個(gè)情況，中考改革，剛才我們說了幾個(gè)重要的文件都提出來，要加強(qiáng)考試內(nèi)容方面的改革?？荚噧?nèi)容的改革在哪幾個(gè)方面呢，我們從一系列的文件可以看到，體現(xiàn)在三個(gè)方面：一個(gè)方面是要求要加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際，我們的考題要盡可能的在實(shí)際問題的背景當(dāng)中來命制我們的考試題。 謝老師：第二個(gè)就是要加強(qiáng)對(duì)科學(xué)探究這一部分的考察。素質(zhì)教育要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，怎么培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神？我們新一輪的課程改革，其中的一個(gè)亮點(diǎn)就是加強(qiáng)科學(xué)探究。我們初中物理在這方面是非常突出的，教材在這個(gè)方面做的是非常好，但是評(píng)價(jià)如果跟不上，教學(xué)就非常的虛。因此，我們?cè)u(píng)價(jià)內(nèi)容的改革，就是要加強(qiáng)對(duì)科學(xué)探究方面的考查，也是一個(gè)倡導(dǎo)的方向。 第三個(gè)，我們物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)在我們物理當(dāng)中具有相當(dāng)重要的地位。不僅僅是我們的物理知識(shí)，物理的概念、物理的規(guī)律，它是產(chǎn)生于物理實(shí)驗(yàn)。還有一個(gè)很重要的，我們學(xué)生在科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，也與實(shí)驗(yàn)緊密相關(guān)。因此，我們從中考評(píng)價(jià)內(nèi)容的改革的角度看，所有的文件，課標(biāo)也好，基礎(chǔ)教育改革綱要也好。強(qiáng)調(diào)什么，就三個(gè)東西。從十幾年的中考命題，比較成功的我覺得三個(gè)東西，第一個(gè)東西就是注重聯(lián)系實(shí)際，考察學(xué)生的應(yīng)用所學(xué)物理知識(shí)分析解決實(shí)際問題的能力，這體現(xiàn)我們的素質(zhì)教育一個(gè)要求，就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，也體現(xiàn)初中物理課標(biāo)的一個(gè)基本的理念，就是從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會(huì)。 鄧?yán)蠋煟簞偛胖x老師就中考試題的改革進(jìn)行了一個(gè)整體情況的一個(gè)說明，在說明的過程當(dāng)中我們也提到了一些需要一線老師們比較關(guān)注的問題。 第一個(gè)問題就是聯(lián)系生活實(shí)際，解決實(shí)際問題。聯(lián)系生活實(shí)際的目的是什么，我們學(xué)到的可能是概念，是規(guī)律，是定理，是公式。但是這些東西其實(shí)它是反映在我們生活當(dāng)中的方方面面。物理概念、物理規(guī)律給我們的感覺是比較抽象的，比較神秘的。甚至是讓學(xué)生學(xué)起來比較困難。但是在這些抽象的物理的概念和規(guī)律的背后呢，其實(shí)有大量的物理現(xiàn)象，物理事實(shí)。這些現(xiàn)象和事實(shí)是和學(xué)生的生活息息相關(guān)的。當(dāng)我們把生活當(dāng)中的現(xiàn)象，引入到我們的物理試題的命題當(dāng)中去的時(shí)候，學(xué)生會(huì)感覺到物理是活的，是有用的。除了物理是學(xué)習(xí)科學(xué)文化的一部分之外，同時(shí)也會(huì)感覺到這是從生活走向物理，從物理走向社會(huì)一個(gè)基本理念。當(dāng)他能夠用物理概念、物理規(guī)律去解決它遇到困難的時(shí)候，那么它體會(huì)到的那種成就感，體會(huì)到那種學(xué)習(xí)的喜悅感，應(yīng)該是無以復(fù)加的。 而當(dāng)他把這些東西和我們?cè)囶}聯(lián)系在一起的時(shí)候，那么他真的能夠感覺到，學(xué)以致用。平常我們很喜歡說學(xué)以致用這四個(gè)字，好像跟物理聯(lián)系的不是那么緊密。但是當(dāng)我們?cè)囶}里面有這樣的東西的時(shí)候。那么他真的會(huì)覺得，學(xué)起來感覺興趣濃厚，然后學(xué)習(xí)積極性也一發(fā)的高漲。 下面我們來欣賞幾個(gè)，我們認(rèn)為是比較好的題。課標(biāo)里面講到評(píng)價(jià)的時(shí)候，其中說到一句話，大家可以注意看一下。評(píng)價(jià)改革的時(shí)候，要關(guān)注物理知識(shí)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系，要關(guān)注物理知識(shí)與社會(huì)的發(fā)展之間的關(guān)系，我們看這個(gè)題。這個(gè)題是去年的一個(gè)地方的中考題。它這個(gè)題的背景是什么？這個(gè)背景就大家可以看到。 謝老師：大家非常熟悉的一個(gè)背景。就是現(xiàn)在的酒駕是一個(gè)非常嚴(yán)重的社會(huì)問題，酒駕造成的危害是眾所周知的。但是這個(gè)題，就把酒駕作為一個(gè)試題的背景，跟我們物理知識(shí)聯(lián)系起來。 謝老師：它借助這樣一個(gè)背景，就是酒精測(cè)試儀。酒駕要測(cè)試駕駛員酒精度，是否喝了酒沒有。他的酒精度怎么樣，要通過一個(gè)測(cè)試。酒精測(cè)試工作原理是怎樣的？就要用到我們初中物理的電學(xué)知識(shí)，當(dāng)然還有其他的知識(shí)。其中一個(gè)就是我們電學(xué)的電路知識(shí)，他就把我們這個(gè)電學(xué)的串聯(lián)知識(shí)的考察，放在這樣一個(gè)背景來考查。你看，當(dāng)學(xué)生做到這個(gè)題的時(shí)候，會(huì)感受到就是我們所學(xué)的知識(shí)，真的是跟我們生活息息相關(guān)，是非常有用。能夠解決我們生活當(dāng)中很多實(shí)際問題。 我們?cè)賮砜匆粋€(gè)題。這一個(gè)題也是一個(gè)中考題，這個(gè)中考題，又是我們很多同學(xué)非常熟悉的，實(shí)際上是坐過車的話，現(xiàn)在這個(gè)衛(wèi)星定位系統(tǒng)，就是 GPS ，大家都非常熟悉。這個(gè)是一個(gè)非常先進(jìn)的科技產(chǎn)品，通過衛(wèi)星來定位我們現(xiàn)在道路上的汽車你在哪里，你怎么走。我們坐過車的知道，如果有這個(gè) GPS ，即使不知道道路是怎么樣。用那個(gè) GPS 我隨便到那里，只要定位定好了就可以引導(dǎo)你把車開到那。這樣一個(gè)先進(jìn)的全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)，但是它里面也與我們的初中物理知識(shí)有關(guān)，這個(gè)考題就把我們初中的物理知識(shí)，哪個(gè)知識(shí)？就是它這個(gè)定位，它的這個(gè)信息的傳播，靠的是什么東西？靠的紅外線，紫外線、激光？我覺得這樣的試題非常好，真正是緊跟著我們現(xiàn)在的科技發(fā)展，緊密的聯(lián)系了我們現(xiàn)在的生產(chǎn)生活的實(shí)際。 我們?cè)賮砜匆豢矗@個(gè)中考題跟我們前面兩個(gè)題是一樣的，也是緊緊抓住了我們當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)。大家可以看到，我們當(dāng)前的環(huán)境保護(hù)的問題。環(huán)境污染，大家感覺到我們中國(guó)現(xiàn)在正在處于發(fā)展中過程，這個(gè)環(huán)境污染是非常重要的。汽車有很多的尾氣，城市空氣有很大的污染，我們的供電靠煤來發(fā)電?；鹆Πl(fā)電究竟會(huì)產(chǎn)生哪些壞處，有些什么影響？它有這樣一個(gè)背景，來考察我們關(guān)于電學(xué)的知識(shí)，關(guān)于熱學(xué)的知識(shí)，這個(gè)題把我們現(xiàn)在的節(jié)能環(huán)保有機(jī)的聯(lián)系起來。像這樣的試題如果學(xué)生參加考試就會(huì)感覺到，我們學(xué)習(xí)物理平時(shí)如果關(guān)注到這一方面的東西，可能做這個(gè)題也容易一些。同時(shí)看到這個(gè)題也會(huì)感覺到，我們學(xué)物理要關(guān)注，你要想考好也需要關(guān)注實(shí)際問題，這樣的導(dǎo)向應(yīng)該是非常非常好的。 鄧?yán)蠋煟涸诮虒W(xué)的時(shí)候，需要讓我們的物理更多的和社會(huì)生活聯(lián)系在一起，比如說謝老師講到那個(gè) GPS 題目。其實(shí)對(duì)于好多同學(xué)來說， GPS ，聽到這三個(gè)字母的時(shí)候覺得很神秘，全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)，如果你告訴他現(xiàn)在就是我們的車載導(dǎo)航?，F(xiàn)在越來越多的家庭里面，有了小汽車。然后在小汽車?yán)锩娑佳b有車載導(dǎo)航這個(gè)東西。但是我們平時(shí)只會(huì)使用它，會(huì)按什么樣的按鈕，然后通過這個(gè)按鈕查詢地點(diǎn)。但是他們很多時(shí)候可能沒有去思考，到底是什么東西能夠接收從 24 顆衛(wèi)星上面所傳遞這些信息。 鄧?yán)蠋煟簞偛盘K州的那道題目就是關(guān)于節(jié)能環(huán)保的。這個(gè)題目，其實(shí)我們乍一看以為是一道化學(xué)題。如果讓學(xué)生感覺這樣的話，覺得物理和化學(xué)和生物也是密切相關(guān)，這個(gè)時(shí)候就讓我們感覺到，打破學(xué)科本位也在我們的考試題目當(dāng)中也有了一定的升華。同時(shí)這種題目也讓學(xué)生感覺到，科學(xué)技術(shù)社會(huì)在我們物理學(xué)習(xí)當(dāng)中的重要性。所以說我們的評(píng)價(jià)的題目，我們中考試題的編制，確實(shí)也起到了指揮棒的作用。有這樣的指揮棒，我們老師才會(huì)在平時(shí)的教學(xué)中有所關(guān)注。 但是這個(gè)題目，我們覺得更好在什么地方呢，它更需要的是有物理的載體，讓學(xué)生去得到物理的模型，通過物理的模型來得出關(guān)于合理化建議的這樣一個(gè)要求。也就是說，他不僅僅是物理題目的一個(gè)計(jì)算，同時(shí)它還要有學(xué)生一些自我的一個(gè)思考。而這種綜合性的題目，雖然說在我們的試卷當(dāng)中，不會(huì)每道題都會(huì)這樣出現(xiàn)，但是有這樣一個(gè)，的確能夠幫助我們的老師有所關(guān)注，也能夠幫助我們的學(xué)生更主動(dòng)的，更有社會(huì)主人翁意思的去參與到社會(huì)問題，讓他們感覺到，我們不是死讀書，讀死書，而是活學(xué)活用。我覺得這些題目應(yīng)該說是非常有意義的。 謝老師：剛才我們跟大家一起探討了幾個(gè)我們認(rèn)為比較好的加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際考查學(xué)生，應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題能力的幾道題。我們?cè)賮砜磶椎李}，我們認(rèn)為像這些題都是比較好，下面這個(gè)題也是一個(gè)中考題，就是問一粒水珠可能引發(fā)一場(chǎng)火災(zāi)，有人說這是危言聳聽還是正確意見，請(qǐng)你從光線的角度談?wù)勀銓?duì)這句話的見解。這個(gè)題看起來非常的簡(jiǎn)單，實(shí)際上學(xué)生只要結(jié)合自己的光學(xué)知識(shí)，這個(gè)題是容易解答的。你看這些跟學(xué)生自己的生活，火災(zāi)，包括在生命的保護(hù)這一方面，聯(lián)系的非常緊密。 我們?cè)倏匆坏李}，城市現(xiàn)在汽車的噪聲是一個(gè)非常嚴(yán)重的問題，非常影響人們的休息。怎么減輕這個(gè)噪聲，題中它給出了這樣一個(gè)解釋。這種解釋在我們的城市道路當(dāng)中比較少，把道路凹下去，是在哪個(gè)過程當(dāng)中減少噪聲。 鄧?yán)蠋煟哼@樣的情況真的很好，因?yàn)槠匠＠蠋焸冊(cè)谥v聲音的傳播的時(shí)候，總是會(huì)說我們聲音的傳播有些條件，這個(gè)條件包括哪些，比如說要減輕噪音的時(shí)候，我們有幾種方法，在聲源處減弱。然后再傳播過程當(dāng)中減弱，在人耳處減弱。但是，老師有的時(shí)候不會(huì)講到大量和生活聯(lián)系的這樣一些問題。比如說廣東的這道中考的題目好在什么地方？他有這樣的一個(gè)問題存在，這是一個(gè)非常好的問題情景。也許我們?cè)谥貞c，或者說你們?cè)诮K沒有看到過這樣的東西，但是沒有關(guān)系。 鄧?yán)蠋煟寒?dāng)你面對(duì)這樣一些情景的時(shí)候，你的物理模型就出來了，當(dāng)你把你的物理模型運(yùn)用到這樣的題目當(dāng)中的時(shí)候，你的解題的思路就能夠一一的呈現(xiàn)出現(xiàn)。所以我覺得這個(gè)題目，也許我們沒有看到過。很多學(xué)生覺得和我的生活比較遠(yuǎn)，但是沒有關(guān)系。因?yàn)樗嬖V你這是一種設(shè)計(jì)，道路設(shè)計(jì)。 謝老師：這個(gè)例子是成都的一個(gè)中考題。這個(gè)問題背景，中國(guó)的第五代隱性殲擊機(jī)，是去年才開始的，這個(gè)題怎么考查。我們物理當(dāng)中一個(gè)很重要就是怎樣去估測(cè)我們相關(guān)的一些數(shù)據(jù)，這是物理很重要的能力。課標(biāo)里面專門對(duì)這個(gè)有介紹，就是要學(xué)生對(duì)我們相關(guān)的一些物理量的數(shù)量級(jí)有一定的感受，這體現(xiàn)了課標(biāo)的精神。讓學(xué)生來估算這個(gè)東西，就需要學(xué)生要找出這個(gè)題的正確答案，需要學(xué)生對(duì)相關(guān)的知識(shí)。除了書本上的知識(shí)以外，對(duì)相關(guān)的知識(shí)還有一些了解。你看像這樣的題，不僅考了學(xué)生書本上的知識(shí)，還引導(dǎo)學(xué)生要適當(dāng)?shù)耐貙捤闹R(shí)面。這是在加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際，考查學(xué)生實(shí)踐能力這個(gè)方面比較好的題。這樣的題，一個(gè)方面可以很好的考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，更重要的是，還可以考查學(xué)生利用知識(shí)去分析解決實(shí)際問題的能力。 鄧?yán)蠋煟赫娴木拖衲莻€(gè)謝老師談到的一樣，我對(duì)剛才這個(gè)題再加一句就是成都這道題，可能老師看到這個(gè)題的時(shí)候，這個(gè)題真的很好。但是我給學(xué)生做時(shí)候，學(xué)生覺得是道難題。為什么他們會(huì)覺得是一道難題，這個(gè)飛機(jī)很先進(jìn)學(xué)生也許也很有興趣。但是由于平常老師在教學(xué)的時(shí)候，可能會(huì)忽略對(duì)于這種估算能力，數(shù)量級(jí)能力的培養(yǎng)。 所以說他們面對(duì)這樣的和生活相關(guān)的問題的時(shí)候?qū)W生就會(huì)感覺到有一些困難。但是當(dāng)我們把我們的中考的試題用這樣的一些與生活，與實(shí)際相聯(lián)系的事件的時(shí)候，有非常重要的內(nèi)化。這個(gè)內(nèi)化就是讓學(xué)生真正的參與到問題的意識(shí)的過程當(dāng)中去。所以看到 ABCD 四個(gè)選項(xiàng)的時(shí)候，看到這個(gè)題目的時(shí)候。老師們感覺像喝了一瓶好酒，或者說看到一幅很美麗的畫一樣。感覺到心曠神怡，但是他們自己也認(rèn)為，他們平常在這方面的關(guān)注比較少，所以說有的時(shí)候我們給大家這些題目的賞析，也是拓寬各位老師教學(xué)過程當(dāng)中的視野。 謝老師：剛才我們結(jié)合六個(gè)中考題跟大家分析了，我們中考現(xiàn)在的一些變化，取得了成效。這個(gè)成效就是在加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際考查學(xué)生實(shí)際能力方面，如果對(duì)比我們一開始跟大家在 99 年以前的中考題，大家可以看到這個(gè)變化是非常大的。所以我們說中考改革取得一定成效，那是非常顯著的，這是非常明顯的。取得明顯成效的第二個(gè)方面，就是我們中考改革，注重科學(xué)探究，考查探究的能力。 謝老師：前面我們已經(jīng)講過，科學(xué)探究是我們初中物理課改的一個(gè)亮點(diǎn)，也是我們?cè)诼鋵?shí)初中物理課程改革過程當(dāng)中的一個(gè)重點(diǎn)。需要關(guān)注的一個(gè)東西。那么在評(píng)價(jià)方面，我們?cè)趺慈ヂ鋵?shí)這個(gè)探究的考查？課標(biāo)的科學(xué)探究能力，主要是要求提出問題，猜想與假設(shè)，制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)，分析認(rèn)證等等。 99 年以來，特別是 2011 年全國(guó)的中考題可以說涌現(xiàn)了一大批很好的，能夠體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的試題。 我們來看一看這樣一個(gè)題。這是福州市一個(gè)中考題，這個(gè)中考題是怎么說的：只要你留心利用身邊的生活用品可以做，多少物理小實(shí)驗(yàn)。塑料吸管與紙巾摩擦后，會(huì)吸引小泡沫，說明吸管帶了電。那么用紙巾摩擦過的塑料吸管帶的是正電還是負(fù)電呢。給你玻璃棒、絲綢、橡膠棒毛皮。請(qǐng)對(duì)此問題進(jìn)行探測(cè)。我們科學(xué)探究的其中一個(gè)能力就是要叫學(xué)生根據(jù)我們實(shí)驗(yàn)的目的，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方案。這個(gè)其實(shí)就是給了你一個(gè)案例，然后叫你根據(jù)這個(gè)案例進(jìn)一步去設(shè)計(jì)一個(gè)可行的方案。而這樣一個(gè)方案的設(shè)計(jì)，實(shí)際上學(xué)生是需要自己動(dòng)腦。但是難度又不是很大。 我們?cè)賮砜匆粋€(gè)題。這個(gè)題是好多年前的一個(gè)中考題。它是一個(gè)什么題？鹽水選種，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中用鹽水來選種，要求我們同學(xué)根據(jù)選種是空癟的種子飄浮在水面，飽滿的種子是沉在水里這個(gè)現(xiàn)象，猜想這是浮力的大小可能與物體的重力的大小有關(guān)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，可能會(huì)出現(xiàn)這樣的想法。在這個(gè)情況下要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。包括實(shí)驗(yàn)器材，實(shí)驗(yàn)步驟，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，數(shù)據(jù)的分析論證等，來說明這個(gè)結(jié)論是不正確的。你看這也是根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊髮W(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)設(shè)計(jì)。對(duì)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，如果是學(xué)生在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中，得到了一定的訓(xùn)練，他應(yīng)該不是很難。如果是平時(shí)我們的教學(xué)不重視學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，可能來求解這樣的題目，就非常的難。為什么？因?yàn)槲覀兝蠋煹慕虒W(xué)是根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的，我們第一步怎么做，第二步怎么做，全部設(shè)計(jì)好，而不是讓學(xué)生自己去進(jìn)行探究。但是如果是學(xué)生平時(shí)就這么探究。他養(yǎng)成了這樣一個(gè)習(xí)慣，有了這方面的能力，可能這些問題就要好做的多。 我們科學(xué)探究其中有一個(gè)，就是對(duì)科學(xué)探究方法的這個(gè)方面的理解學(xué)習(xí)掌握。你看這個(gè)題，它也是一個(gè)中考題。它指的驗(yàn)證焦耳定律實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，我們要比較兩根不同電阻絲所產(chǎn)生的熱量跟電阻的關(guān)系。應(yīng)該是同時(shí)保持兩個(gè)電阻的什么相同？他實(shí)際上考查的就是我們物理實(shí)驗(yàn)當(dāng)中經(jīng)常用到的就是控制變量法。就是對(duì)這個(gè)物理實(shí)驗(yàn)的方法的考查。 如果說剛才那個(gè)考查，是我們教材上的，下面這個(gè)考查就不一定有。他說的關(guān)于我們物理測(cè)量的，物理測(cè)量有兩種測(cè)量，一種是直接測(cè)量，另一種是間接的測(cè)量。密度的測(cè)量，電功的測(cè)量，電阻的測(cè)量。這幾種測(cè)量究竟是直接測(cè)量還是間接測(cè)量。哪一種測(cè)量是直接測(cè)量，這也涉及到學(xué)生對(duì)我們實(shí)驗(yàn)方法的掌握問題。我們要引導(dǎo)學(xué)生我們搞測(cè)量，搞測(cè)量實(shí)際上有一些物理量不是直接測(cè)量的，好多物理量都是間接測(cè)量出來了。 鄧?yán)蠋煟何矣X得這個(gè)題目還有一個(gè)考查學(xué)生獨(dú)立的習(xí)慣，為什么？因?yàn)樵谶@個(gè)題目當(dāng)中，他說在學(xué)生已做過的大量物理實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，哪些是屬于直接測(cè)量，如果沒有這樣的話。那么 ABCD 也會(huì)產(chǎn)生一些歧義，比如說測(cè)量物體密度，現(xiàn)在我們說有密度計(jì)，可以測(cè)量物體的密度。然后測(cè)量小燈泡的小功率，人們說現(xiàn)在就有專門測(cè)功率的儀器。所以由于他在題目中說到是，在同學(xué)們已做過的大量物理實(shí)驗(yàn)當(dāng)中有哪個(gè)。 主持人：一方面考查到底做過那個(gè)實(shí)驗(yàn)沒有，另外一方面也給學(xué)生一個(gè)獨(dú)體習(xí)慣上一個(gè)培養(yǎng)。 謝老師：對(duì)。實(shí)際上這個(gè)題是非常嚴(yán)密的。我們從探究的角度，他是考察學(xué)生間接測(cè)量和直接測(cè)量，對(duì)這樣一種探究方法的理解掌握和應(yīng)用。 我們?cè)賮砜聪旅孢@個(gè)題，是關(guān)于牛頓定律的建立，下列說法正確的是：直接由猜想的，直接由日常經(jīng)驗(yàn)，由大量的經(jīng)驗(yàn)事實(shí)基礎(chǔ)上推理出來。這個(gè)考查的是什么？課標(biāo)里面有一句話，在上集里面我們講到，我們?cè)u(píng)價(jià)的時(shí)候要注意我們物理知識(shí)與發(fā)展歷程的聯(lián)系，這個(gè)題就是這樣一個(gè)問題。 鄧?yán)蠋煟簺]有考什么是牛頓第一定律。他考的是我們是怎么得到牛頓第一定律。 謝老師：怎么得到牛頓第一定律，實(shí)際上就是考察的是科學(xué)探究的方法。我們得到物理規(guī)律，絕大多數(shù)都是根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出來，在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得出來。但是也有一些物理規(guī)律，是通過大量事實(shí)的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)上，通過推理得出來的。 鄧?yán)蠋煟阂驗(yàn)榕ｎD第一定律恰好說明了我們的理想實(shí)驗(yàn)，假象實(shí)驗(yàn)的重要性。所以在這一塊，由于我們?cè)谡n標(biāo)當(dāng)中有這樣的要求，比如說就是像謝老師談到的，就是物理概念，物理規(guī)律它推導(dǎo)的歷程是怎么樣，所以說這些題目，應(yīng)該說體現(xiàn)著科學(xué)探究理論探究和實(shí)驗(yàn)探究?jī)煞矫娴囊蟆?謝老師：科學(xué)探究還有一個(gè)問題，就是要求學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題提出問題。這是去年一個(gè)中考題，根據(jù)理發(fā)店在洗頭的時(shí)候，理發(fā)師用電吹風(fēng)給顧客吹頭發(fā)的情景，讓學(xué)生在這個(gè)情景當(dāng)中，找出和電有關(guān)的物理現(xiàn)象，指出物理現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)。這個(gè)題也是一個(gè)很好的體現(xiàn)現(xiàn)在中考的一個(gè)方向的題，要求我們的試題要有一定的開放性，科學(xué)探究的要求，其中一個(gè)猜想，猜想實(shí)際上有開放性。猜想就一個(gè)結(jié)論，還猜想什么。那么這個(gè)題就是這種得到的結(jié)論是非常多的。 剛才我們從發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，大膽猜想這個(gè)方面考查。我們通過這樣幾個(gè)例題，看到對(duì)科學(xué)探究的考查是完全可以的。初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)，要求的科學(xué)探究的一些要素，剛才的試題體現(xiàn)了。分析論證這方面的能力考查，我們就不再這里討論了。中考改革取得非常有成效的一個(gè)方面，就是加強(qiáng)對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的考查，考查學(xué)生的實(shí)踐能力。它實(shí)際上是有兩個(gè)方面的問題，一個(gè)方面物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，另一個(gè)方面我們課程改革當(dāng)中，倡導(dǎo)的科學(xué)探究是與我們的實(shí)驗(yàn)緊密相關(guān)的。 謝老師：所以加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)的考查，它的意義是非常重要。而這里還有一個(gè)問題，我們現(xiàn)在的教學(xué)當(dāng)中，重講實(shí)驗(yàn)，忽視做實(shí)驗(yàn)這種現(xiàn)象相當(dāng)普遍?，F(xiàn)在已經(jīng)有一些改觀了，但是這個(gè)現(xiàn)象仍然存在，那怎么辦？就是我們的評(píng)價(jià)，我們中考的內(nèi)容，在這個(gè)方面做一些好的導(dǎo)向。從哪些方面？ 第一個(gè)，從我們課程改革以來，中考試題在對(duì)實(shí)驗(yàn)的考查的比例方面，較大的調(diào)整。以前實(shí)驗(yàn)考查的比例，我們很多地區(qū)比較不過是百分之幾，百分之十多點(diǎn)?，F(xiàn)在大家如果注意看一下。全國(guó)的中考題，實(shí)