幼兒園大型活動策劃

幼兒園大型活動策劃一、活動前的策略1、在活動前注重價值引領, 使教師理解活動的目的。我們在每一次舉行大型活動前,組織全體教職工就活動目標進行充分的討論,一是明確舉行大型活動的目的；二是明確大型活動對公辦園發(fā)展的重要性；三是明確一個集體的“絕對穩(wěn)定”,容易產生“集體惰性”,這將是阻礙幼兒園發(fā)展的不利因素。為了激發(fā)教師的進取意識、憂患意識,加速專業(yè)化發(fā)展進程,促進教育質量提高,幼兒園需要舉行一些大型活動。2、活動前注重經費節(jié)約, 使每次活動的費用控制到最低。首先是經費的精打細算,幼兒園每次舉行大型活動少不了經費的投入,為了節(jié)約開支, 我園每次都注重節(jié)約資金,經費都用在刀刃上。其次是注重資源共享,倡導物品再使用,發(fā)揮最大的經濟效益。我園的50 周年慶典活動時, 有一半的表演服裝、道具都是借來的,整臺演出,我們只花錢用在舞臺背景圖上,而這幅背景圖 ,是每次大型表演活動都可以再使用的。這次慶典活動,我們不但沒有投入很大經費 ,而且還積累到 10 多萬元的資金 ,發(fā)揮其最大的經濟效益。3、在活動前注重信息傳遞, 增強家長對活動的理解。我園以舉行大型活動為契機,充分利用家長資源 ,讓家長自愿積極地支持和參與這些大型活動,使家長和教師都成為促進幼兒發(fā)展的主體,共同促進幼兒發(fā)展。因此,在舉行大型活動前,我們通過家長會、校迅通、網站發(fā)公告等多種形式,讓所有的家長了解活動的內容和意義。二、活動過程中的策略1、在活動過程注重班子感召, 中層影響,帶動全體參與。領導班子要協(xié)調一致,有困惑、有牢騷、有抱怨在籌備會、小結會、每周例會上調適,內部消化。而且,要做到三個領先,一是觀念領先。能夠及時提供相關的建議和信息,協(xié)助教師解決大型工作過程中的困難和需要。將自己的學習資源與教師共享,成為教師活動中的導航者。二是技能領先。不斷鉆研專業(yè)知識與技能,成為教師在活動中大膽創(chuàng)新,出謀獻策的支持和合作者。三是準備工作領先。大型活動中的方案、物資保證、排練場地安排等都要有計劃性、超前性。2、充分發(fā)揮中層干部在大型活動過程中的影響帶頭作用。中層干部工作在第一線,她們起著承上啟下的推手作用 ,充分發(fā)揮她們的帶頭影響作用,起到事半功倍的效果。3、注重措施可行, 有序有效。在任務重、時間緊的大型活動中,我們采用方案導向、責任到人、落實到位、措施可行、反饋踐行等貫穿大型活動舉行時的方方面面。如:每一次的大型活動,我們都制定出一份詳細的工作安排表, 教職工根據(jù)安排表而有序地進行工作,不讓大家做重復、無用之功 ,同時根據(jù)不同的大型活動,各人的特長而安排,責任到人,使大家一看安排表, 就知道自己什么時候干什么,簡單而明了,使活動忙而不亂,有序有效地進行。4、活動過程中應寬容理解, 引導激勵,讓大家感受到活動過程的人文關懷。幼兒園每舉行一次大型活動,每個人都會感受到其中的苦和累 ,因此,煩燥、抱怨等消極情緒也常有發(fā)生。每當遇到這種情況, 我們都換位思考,理解、信任、寬容教工的情緒變化,同時利用各種手段、方法幫助教職工解決一些困難,鼓勵大家:“辦法總比困難多”。并放大教師們身邊積極、典型的人和事,達到以點帶面,以面帶動整體的目的。5、在活動過程中讓家長在參與中增加感受。首先是在參與過程中感受孩子的成長。如運動會,大班級每個孩子都表演跳繩,一開始,由于孩子不會跳, 很多家長參與輔導, 家長們看到了孩子們的成長與進步。其次是在參與中感受到童年的樂趣。6、注重細節(jié)教育, 盡善盡美。在多年舉行大型活動的工作中,我深深體會到 ,細節(jié)決定大型活動的成敗。注重大型活動中的細節(jié),并非是小題大做 ,而是要隨時隨地注重細節(jié)對幼兒成長的積極影響。唯有如此,才能使每一次的大型活動盡善盡美,通過這些完美的活動培育出完美的優(yōu)秀后備人才。三、活動后的策略1、注重活動后的反饋, 讓幼兒、教師、家長感受活動的價值?；顒映晒姆答佒饕峭ㄟ^主題墻、網絡發(fā)布等來實現(xiàn)。主題墻和網絡發(fā)布上,老師會及時展示孩子們活動的照片、視頻、教師寫的活動情況等,體現(xiàn)活動的軌跡,讓家長和社會了解幼兒園和孩子在園的情況,孩子在活動中的所作所為,讓家長感受孩子們學習、成長的每一個過程,感受活動的價值。2、注重活動后的反思, 讓教師總結活動的經驗與不足。每次舉行大型活動后,為了避免了“活動到, 真熱鬧,活動后, 全部忘”的現(xiàn)象,我們每次活動后,都要求教師做好總結,以班為單位全方位地進行總結反思,包括活動的內容、幼兒、家長、老師在活動中體現(xiàn)了什么?完成的情況如何等,并通過不同的形式進行互相交流 ,達到共同進步目的。3、注重活動后的資料歸檔、物品整理工作, 讓活動資源保留。每次活動后,為了避免教師產生一切都已經結束的思想 ,我們都安排具體負責人把活動的資料及時整理歸檔,因為這些資料記錄著教師的辛勤勞動,小朋友成長的足跡,是歷史最有力的佐證材料；活動的物品由后勤副園長負責檢查、監(jiān)督整理歸位,防止資源流失 ,為以后的活動打下物質基礎。舉行大型活動